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Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
50 KB
question globale, de 1 à 20, de 11 à 30, pluriel des noms, verbes en -er, avoir, être, faire, activités
+ adjectifs posséssifs
+ adjectifs posséssifs
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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objet direct, verbes en -ir
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
45 KB
Révision de Vocabulaire nach Déc 1, Leçon 8
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
adjectifs de couleur, de 21 à 100, verbes en -dre, accord de l'adjectif
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
40 KB
adjectifs de couleur, question partielle avec est-ce que, impératif à la forme négative
multiple choice
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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prendre, verbes irréguliers, verbes en -dre
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
de 21 à 100, verbes en -dre
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
adjectifs de couleur, article défini au pluriel, article défini au singulier, article indéfini au pluriel, article indéfini au singulier
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
adjectifs de couleur, ne... pas, négation, verbes en -dre, verbes en -er
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
futur proche, question partielle avec est-ce que, ne... plus, ne... jamais, ne... rien, ne... personne, traduction, indiquer son chemin
nachgeholt Schulaufgabe
nachgeholt Schulaufgabe
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
heure, question partielle avec est-ce que, impératif à la forme négative, ne... plus, ne... jamais, ne... rien, ne... personne, ne... pas, indiquer une quantité,
+vocabulaire
+vocabulaire
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
question avec pourquoi, comment, question partielle avec est-ce que, question globale, faire, aller, impératif
Découvertes I, L5
Découvertes I, L5
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
article défini au pluriel, article défini au singulier, article indéfini au pluriel, article indéfini au singulier, déterminants possessifs
Découvertes I, 1 – 4, articles, à, de, adj. poss,
Découvertes I, 1 – 4, articles, à, de, adj. poss,
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
48 KB
objet direct, objet indirect
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
question partielle avec est-ce que
Induktionstext mit Fragen zur Erarbeitung der est-ce que-Frage
Induktionstext mit Fragen zur Erarbeitung der est-ce que-Frage
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
612 KB
L'article défini, L'article indéfini, Les adjectifs possessif, négation, verbes irréguliers
Einsatzübungen, Miniübersetzungen zu: - verbes irréguliers: avoir, faire, être - négation (ne… pas / n’ … pas) - article (in)défini (un, une, des / le, la, l’, les) - adjectifs possessifs (mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses, notre, nos, votre,
Einsatzübungen, Miniübersetzungen zu: - verbes irréguliers: avoir, faire, être - négation (ne… pas / n’ … pas) - article (in)défini (un, une, des / le, la, l’, les) - adjectifs possessifs (mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses, notre, nos, votre,
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
60 KB
objet direct, objet indirect, prépositions
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
50 KB
ne... pas, déterminants possessifs, article défini au pluriel, article défini au singulier, article indéfini au pluriel, article indéfini au singulier,
Lecon 1-4
Lecon 1-4
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
prépositions, article défini au pluriel, article défini au singulier, article indéfini au pluriel, article indéfini au singulier, déterminants possessifs
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
heure, aller
Uhrzeit und "aller" als Verb im Präsens
Uhrzeit und "aller" als Verb im Präsens