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Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
47 KB
francophonie, médias, commenter qc., donner son avis, argumenter, signification de l'adjectif selon la place, ne.. . ni… ni / Ni… ni… ne, pronoms interrogatifs lequel et quoi
production de texte: francophonie ou journalisme
production de texte: francophonie ou journalisme
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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francophonie, argumenter, commenter qc., donner son avis, ne.. . ni… ni / Ni… ni… ne, pronoms interrogatifs lequel et quoi
production de texte: Francophonie ou journalisme
production de texte: Francophonie ou journalisme
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Bildung und Gebrauch des Teilungsartikels - Arbeitsblatt zur Erarbeitung eines Dialogs im Restaurant mit Anwendung des Teilungsartikels
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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parler de la télé
star academy
star academy
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
110 KB
rapports franco-allemands
Deutsche und französische Besonderheiten und Clichés: Schwerpunkt Leseverstehen (5 choses qui vous viennent à l'esprit quand vous pensez à la France) und Textproduktion (déscription de 2 spécialités ou curiosités allemandes, d'un Allemand ou d'un Français
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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pronoms relatifs
Spielerische Anwendungsübung der Pronomen "ce qui/ce que".
Spielerische Anwendungsübung der Pronomen "ce qui/ce que".
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Schulaufgabe zu Lektionstexten 6 und Unité Mobile 3 mit thematischem Schwerpunkt "deutsch-französische Beziehungen". Im Fokus der Grammatik stehen die indirekte Rede, subjonctif, gérondif sowie die Relativpronomen. Als Textproduktion soll ein Brief geschr
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Mündliche Schulaufgabe Französisch, 9. Klasse, F3; Aufgabenblätter und Karten für verschiedene Fragestellungen. Themenbereiche: lecon 4 + 5 aus Cours Intensif 2,
Décrire une photo,
donner des explications,
exprimer son avis,
discuter
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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les médias,
gérondif,
passif,
participe présent,
production de texte,
subjonctif présent,
compréhension de texte,
déterminants démonstratifs,
adjectif changeant de signification selon leur place,
pronoms adverbiaux y et en,
le vocabulaire,
pronoms objets,
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Découvertes 4: lecon 2 + les institutions politiques. Thèmes: le subjonctif, s´apercevoir de / recevoir / devoir / décevoir, les conjonctions, décrire le caractère d´une personne, la France et ses institutions.,
subjonctif présent,
institutions politique
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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BD en France et en Belgique
Lehrprobe La bande-dessiné "Sacré Père-Noël"
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Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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Tandembogen zum Futur simple / Foemen üben
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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production de texte,
le vocabulaire,
expression écrite
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Fragen zum Fim "La Haine" von M. Kassovitz, 1995,
administration en France
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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production de texte,
compréhension de texte,
institutions politiques,
expression écrite
Französisch Kl. 10, Realschule, Bayern
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sich vorstellen
Mündliche Prüfung 2006 Vorstellung, Dialog, Präsentation eines Artikels
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Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Fragen zum Auszug aus der Lektüre: Eric-Emmanuel Schmitt, Oscar et la dame rose,
compréhension de texte
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Indicatif oder Subjonctif, Filmvokabular, Textfragen zu Lektion 2,
subjonctif présent,
traduction,
interrogation par inversion,
s'apercevoir de qc
Französisch Kl. 10, Realschule, Bayern
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Abschlussprüfung 2006, Realschule, R6
Französisch Kl. 9, Realschule, Bayern
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Berufe beschreiben, Imparfait
Textverständnis mit fremdem zu erschließenden Wortschatz; Lückentext Imparfait; Dialog
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