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Deutsch Kl. 1, Grundschule, Rheinland-Pfalz
165 KB
Sinnerfassendes Lesen
Lehrprobe Stationen zum sinnentnehmenden Lesen. Ausarbeitung mit Sachanalyse, didaktischer Analyse, Kompetenzen usw.. Arbeitsblätter sind nicht mit dabei, aber kurze Beschreibung was gemacht wurde.
Lehrprobe Stationen zum sinnentnehmenden Lesen. Ausarbeitung mit Sachanalyse, didaktischer Analyse, Kompetenzen usw.. Arbeitsblätter sind nicht mit dabei, aber kurze Beschreibung was gemacht wurde.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Berlin
153 KB
Lehrprobe Buchstabeneinführung
Erkennen des Buchstabenlautes "M,m" im An-, In-und Endlaut
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Baden-Württemberg
70 KB
Buchstabeneinführung B, b. Erste Stunde zu dem neuen Buchstaben. Im Vordergrund stehen die emotionale Auseinandersetzung, sowie die Schreibeinübung und akustische Differenzierung.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Baden-Württemberg
41 KB
Buchstabenübung v, ä, äu, st
Einführung der Buchstabenkombination St
Einführung der Buchstabenkombination St
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Niedersachsen
62 KB
Anhand eines Stationslaufes wird der Buchstabe T,t eingeführt.
Anzeige lehrer.biz
Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
34 KB
Sinnerfassendes Lesen
sinnvolle Sätze erkennen
sinnvolle Sätze erkennen
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Hessen
87 KB
Buchstabeneinführung t/T
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
193 KB
stichworte, ausführlich mit gliederung, mündliche examensprüfung
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
47 KB
Namenwörter, Wiewörter
Bei zwei Aufgaben sollte noch liniertes Papier hingeklebt werden, damit die Kinder besser schreiben können. Es wird explizit nach Namenwörtern, Wiewörtern, Selbstlauten gefragt.
Bei zwei Aufgaben sollte noch liniertes Papier hingeklebt werden, damit die Kinder besser schreiben können. Es wird explizit nach Namenwörtern, Wiewörtern, Selbstlauten gefragt.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
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Zeichensetzung am Satzende, Mehrzahl, Einzahl, Namenwörter
liniertes Papier der Klasse 1 beim Namen und Datum hinkleben, erleichtert das Schreiben des Namens für Kinder
liniertes Papier der Klasse 1 beim Namen und Datum hinkleben, erleichtert das Schreiben des Namens für Kinder