Unterrichtsmaterial: Liste
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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Erlebnispädagogik
Entwicklung erlebnispädagogischer Anegbote
Entwicklung erlebnispädagogischer Anegbote
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Montessori-Pädagogik
Klausur zu Montessori
Klausur zu Montessori
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
397 KB
397 KB
Erikson, Erziehung im Nationalsozialismus, Fend Funktionen von Schule, Krappmann, mündliche Abiturprüfung
Mündliche Abiturprüfung im Fach Pädagogik zu den Themen Erikson, Krappmann, Nationaloszialismus, Schule
Mündliche Abiturprüfung im Fach Pädagogik zu den Themen Erikson, Krappmann, Nationaloszialismus, Schule
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Unzureichende Identitätsentwicklung Jugendliche Silkenbeumer
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
197 KB
197 KB
Methode: Reader
, Kohlberg, Lawrence Kohlberg, Moralentwicklung, Moralentwicklung Kohlberg, Reader, Reihenplanung
Reader für die SuS in Word-Format, sodass das Kürzel angepasst werden kann. Die Sicherung der Stufen erfolgt eigentlich über eine Lernlandkarte. Diese musste ich in dieser Datei entfernen, da selbst bei Eduki gekauft.
, Kohlberg, Lawrence Kohlberg, Moralentwicklung, Moralentwicklung Kohlberg, Reader, Reihenplanung
Reader für die SuS in Word-Format, sodass das Kürzel angepasst werden kann. Die Sicherung der Stufen erfolgt eigentlich über eine Lernlandkarte. Diese musste ich in dieser Datei entfernen, da selbst bei Eduki gekauft.
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Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim 67098 Bad Dürkheim
Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
140 KB
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Methode: KI - Arbeitszeit: 45 min
, 8. Prinzip Hurrelmann/Bauer, Haftbefehl Dokumentation, kognitive Entwicklung nach Piaget, Künstliche Intelligenz, Lernen, Lerntheorien, Schulalltag
Lehrprobe Unterrichtsplanung zur Frage, wie Künstliche Intelligenz selbstständiges Lernen beeinflusst. Schüler*innen analysieren Chancen und Risiken von KI, reflektieren deren päd. Bedeutung und entwickeln ein Urteil zum sinnvollen Einsatz im Schulalltag.
, 8. Prinzip Hurrelmann/Bauer, Haftbefehl Dokumentation, kognitive Entwicklung nach Piaget, Künstliche Intelligenz, Lernen, Lerntheorien, Schulalltag
Lehrprobe Unterrichtsplanung zur Frage, wie Künstliche Intelligenz selbstständiges Lernen beeinflusst. Schüler*innen analysieren Chancen und Risiken von KI, reflektieren deren päd. Bedeutung und entwickeln ein Urteil zum sinnvollen Einsatz im Schulalltag.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
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Methode: TaskCard - Arbeitszeit: 45 min
, 8. Prinzip Hurrelmann/Bauer, Gute Erziehung, Haftbefehl Dokumentation, Tschöpe-Scheffler
Lehrprobe Beschreibung des Inhalts (max. 250 Zeichen): Unterrichtsplanung zur Erarbeitung des Modells der fünf Säulen guter Erziehung nach Tschöpe-Scheffler. Ziel ist, dass Schüler*innen ein theoriegeleitetes Kriterienmodell kennenlernen, anwenden.
, 8. Prinzip Hurrelmann/Bauer, Gute Erziehung, Haftbefehl Dokumentation, Tschöpe-Scheffler
Lehrprobe Beschreibung des Inhalts (max. 250 Zeichen): Unterrichtsplanung zur Erarbeitung des Modells der fünf Säulen guter Erziehung nach Tschöpe-Scheffler. Ziel ist, dass Schüler*innen ein theoriegeleitetes Kriterienmodell kennenlernen, anwenden.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Antiautoritäre Erziehung
Erziehen ist gemein“ Wir lehnen jede Art von Erziehung – auch die antiautoritäre – ab. Unter “Erziehung” verstehen offenbar aber nicht alle das gleiche. Um Missverständnisse zu vermeiden, werden wir diesen Begriff zunächst definieren:
Erziehen ist gemein“ Wir lehnen jede Art von Erziehung – auch die antiautoritäre – ab. Unter “Erziehung” verstehen offenbar aber nicht alle das gleiche. Um Missverständnisse zu vermeiden, werden wir diesen Begriff zunächst definieren:
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
68 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Erziehungsstile, Fallbeispiel, Führungsstile, Klausur, Pädagogik
1. Darstellung des Fallbeispiels, 2. Analyse mithilfe der Führungsstile nach Lewin, 3. Beurteilung der Erziehungsmittel auf axiologischer Ebene
, Erziehungsstile, Fallbeispiel, Führungsstile, Klausur, Pädagogik
1. Darstellung des Fallbeispiels, 2. Analyse mithilfe der Führungsstile nach Lewin, 3. Beurteilung der Erziehungsmittel auf axiologischer Ebene
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,90 MB
3,90 MB
Klassische Konditionierung, Pawlowsche Hund
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Pädagogik/Psychologie | gerne mit Schulpsychologie
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Psychologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Psychologie
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,78 MB
5,78 MB
Belohnung, Bestrafung, Black Box, Lerntheoretischer Ansatz des Behaviourismus
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,58 MB
4,58 MB
Lernen, psychologischer Lernbegriff, pädagogischer Lernbegriff
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
213 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Interkulturelle Erziehung, Nieke, Q2, Vorabiturklausur
eignet sich als Vorabiturklausur zu interkultureller Erziehung nach Nieke; Erwartungshorizont ist enthalten
, Interkulturelle Erziehung, Nieke, Q2, Vorabiturklausur
eignet sich als Vorabiturklausur zu interkultureller Erziehung nach Nieke; Erwartungshorizont ist enthalten
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
172 KB
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Mit Erwartungshorizont
1. Prüfungsteil: NS-Erziehung, Hurrelmann; 2. Prüfungsteil: Interkulturelle Erziehung, Funktionen von Schule, symbolischer Interaktionismus
1. Prüfungsteil: NS-Erziehung, Hurrelmann; 2. Prüfungsteil: Interkulturelle Erziehung, Funktionen von Schule, symbolischer Interaktionismus
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
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mit Erwartungshorizont für beide Prüfungsteile
1. Prüfungsteil: Moralentwicklung Kohlberg; 2. Prüfungsteil: Hurrelmann, Professionalisierung in Vorschuleinrichtungen, Chancen und Risiken sozialer Netzwerke
1. Prüfungsteil: Moralentwicklung Kohlberg; 2. Prüfungsteil: Hurrelmann, Professionalisierung in Vorschuleinrichtungen, Chancen und Risiken sozialer Netzwerke
Pädagogik Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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HJ, LK Klausur, NS-Erziehung, Pädagogik
Klausur NS-Erziehung
Klausur NS-Erziehung
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
592 KB
592 KB
Methode: Rollenspiel
, autoritärer Erziehungsstil, Erziehungsstile, kurt lewin, Rollenspiel
Lehrprobe Im Supermarkt – Die Entwicklung von alternativen Handlungsoptionen auf Grundlage des autoritären Erziehungsstils nach Kurt Lewin.
, autoritärer Erziehungsstil, Erziehungsstile, kurt lewin, Rollenspiel
Lehrprobe Im Supermarkt – Die Entwicklung von alternativen Handlungsoptionen auf Grundlage des autoritären Erziehungsstils nach Kurt Lewin.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
251 KB
251 KB
Methode: TaskCard, Dokumentationsausschnitte
, 8. Prinzip Hurrelmann/Bauer, Haftbefehl Dokumentation
Lehrprobe Anhand ausgewählter Szenen aus „Babo – Die Haftbefehl Story“ analysiert die Unterrichtsstunde die Bedeutung alltäglicher Lebenswelten für die Persönlichkeitsentwicklung. Im Fokus steht das 8. Sozialisationsprinzip nach Hurrelmann.
, 8. Prinzip Hurrelmann/Bauer, Haftbefehl Dokumentation
Lehrprobe Anhand ausgewählter Szenen aus „Babo – Die Haftbefehl Story“ analysiert die Unterrichtsstunde die Bedeutung alltäglicher Lebenswelten für die Persönlichkeitsentwicklung. Im Fokus steht das 8. Sozialisationsprinzip nach Hurrelmann.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
261 KB
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aha erlebnis, Rollenspiel
BEOBACHTUNGSBOGEN: ROLLENSPIEL - AHA-ERLEBNIS
BEOBACHTUNGSBOGEN: ROLLENSPIEL - AHA-ERLEBNIS
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
721 KB
721 KB
Lernen, Neurobiologie
Text zur Einführung in die Neurowissenschaft (Womit beschäftigt sich die Neurowissenschaft?) im Rahmen der Reihe Lernen aus neurowissenschaftlicher Sicht
Text zur Einführung in die Neurowissenschaft (Womit beschäftigt sich die Neurowissenschaft?) im Rahmen der Reihe Lernen aus neurowissenschaftlicher Sicht
