Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Kalter Krieg
Lernerfolgskontrolle Kalter Krieg Überblickswissen Multiple Choice (4 Antworten, 1 richtig)
Lernerfolgskontrolle Kalter Krieg Überblickswissen Multiple Choice (4 Antworten, 1 richtig)
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
406 KB
406 KB
Imperialismus, Kritik am Imperialismus
Die SuS analysieren eine Karikatur zur Kritik am Imperialismus
Die SuS analysieren eine Karikatur zur Kritik am Imperialismus
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
241 KB
241 KB
Afrikabild, Imperialismus
Die SuS analysieren das moderne Afrikabild im Vergleich zum Afrikabild in der Zeit des Imperialismus.
Die SuS analysieren das moderne Afrikabild im Vergleich zum Afrikabild in der Zeit des Imperialismus.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bismarck, Deutsches Kaiserreich, Kaiserreich, Reichsgründung
Rede Heinemann zur Reichsgründung 1871, AFB II und AFB III Aufgaben
, Bismarck, Deutsches Kaiserreich, Kaiserreich, Reichsgründung
Rede Heinemann zur Reichsgründung 1871, AFB II und AFB III Aufgaben
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bismarcks Innenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Kaiserreich, Militarismus, Nationalismus
Nationalismus und Militarismus im Kaiserreich, Darstellungstext mit Aufgaben im AFB II Bereich
, Bismarcks Innenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Kaiserreich, Militarismus, Nationalismus
Nationalismus und Militarismus im Kaiserreich, Darstellungstext mit Aufgaben im AFB II Bereich
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
339 KB
339 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsches Kaiserreich, Kaiserreich, reichsflagge, reichskriegsflagge, Zeitgeschichte
Historische Entwicklung der Reichsflagge / Reichskriegsflagge mit Zeitstrahl und Werturteil. Es bietet sich an, zuvor die gesellschaftlichen Werte des Kaiserreichs zu erarbeiten und dann die Flagge in der Entwicklung der Zeit zu betrachten.
, Deutsches Kaiserreich, Kaiserreich, reichsflagge, reichskriegsflagge, Zeitgeschichte
Historische Entwicklung der Reichsflagge / Reichskriegsflagge mit Zeitstrahl und Werturteil. Es bietet sich an, zuvor die gesellschaftlichen Werte des Kaiserreichs zu erarbeiten und dann die Flagge in der Entwicklung der Zeit zu betrachten.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
39 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Bismarck, Bismarcks Außenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Dreikaiserjahr, Friedrich III.
, Bismarck, Bismarcks Außenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Dreikaiserjahr, Friedrich III.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,84 MB
2,84 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Bismarck, Diskussion, Historikerurteile, Quellenarbeit, Ära Bismarck
Lehrprobe
, Bismarck, Diskussion, Historikerurteile, Quellenarbeit, Ära Bismarck
Lehrprobe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
89 KB
89 KB
Gewaltenteilung, Nation
Langfristige Ursachen der Revolution 1848, die Revolution 1848
Langfristige Ursachen der Revolution 1848, die Revolution 1848
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Sachsen
44 KB
44 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Bewertung DDR Politik, DDR, Mauerbau, Statistik, Unrechtsstaat
Kurze Leistungskontrolle zur Bewertung der DDR Politik (Debatte: (k)ein - Unrechtsstaat?), Anforderungsbereich 3: 20%.
, Bewertung DDR Politik, DDR, Mauerbau, Statistik, Unrechtsstaat
Kurze Leistungskontrolle zur Bewertung der DDR Politik (Debatte: (k)ein - Unrechtsstaat?), Anforderungsbereich 3: 20%.
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Lehrkraft (m/w/d) Deutsch mit Zweitfach Geschichte oder Ethik oder Geographie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
550 KB
550 KB
Methode: Gruppenpuzzle, Quellenkritik - Arbeitszeit: 90 min
, Industrialisierung und soziale Frage, Kirche, Urteilskompetenz
Die SuS analysieren arbeitsteilig kirchliche Positionen (Kolping, Ketteler, Papst Leo XVIII) zur sozialen Frage im 19. Jahrhundert und beurteilen diese im Spannungsfeld von Fürsorge, Moraldisziplinierung und sozialer Kontrolle.
, Industrialisierung und soziale Frage, Kirche, Urteilskompetenz
Die SuS analysieren arbeitsteilig kirchliche Positionen (Kolping, Ketteler, Papst Leo XVIII) zur sozialen Frage im 19. Jahrhundert und beurteilen diese im Spannungsfeld von Fürsorge, Moraldisziplinierung und sozialer Kontrolle.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Ausgrenzung, Judenverfolgung
Individuelle Arbeit mit Quellen
Individuelle Arbeit mit Quellen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Friedliche Revolution in der DDR
Welche Faktoren führten zur Friedlichen Revolution in der DDR und wie trugen sie zum Ende des Ost-West-Konflikts und zur deutschen Einheit bei?
Welche Faktoren führten zur Friedlichen Revolution in der DDR und wie trugen sie zum Ende des Ost-West-Konflikts und zur deutschen Einheit bei?
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
946 KB
946 KB
Deutsches Kaiserreich, Kulturkampf, Nationalismus, Reichsfeinde
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Motive des Kulturkampfes im Kaiserreich
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Motive des Kulturkampfes im Kaiserreich
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
489 KB
489 KB
Deutsches Kaiserreich, Nationalismus, Reichsfeinde
Die SuS erarbeiten auf Basis von Verfassertexten aus dem Schulbuch eine Übersicht über den Wandel des Nationalismus im Kaiserreich
Die SuS erarbeiten auf Basis von Verfassertexten aus dem Schulbuch eine Übersicht über den Wandel des Nationalismus im Kaiserreich
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Lehrkraft (m/w/d) für Geschichte/Politik
Jüdische Gemeinde zu Berlin 10117 Berlin
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,76 MB
2,76 MB
Methode: Sach- und Werturteil, Gegenwartsbezug - Arbeitszeit: 45 min
, Industrialisierung, Ortsprinzip, Umweltschutz, Umweltverschmutzung, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Fallbeispiel, Gesetzestext und beispielhaftes Urteil zum Ortsprinzip (Umgang mit den Folgen von Umweltverschmutzung) inkl. Impuls für Gegenwartsbezug.
, Industrialisierung, Ortsprinzip, Umweltschutz, Umweltverschmutzung, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Fallbeispiel, Gesetzestext und beispielhaftes Urteil zum Ortsprinzip (Umgang mit den Folgen von Umweltverschmutzung) inkl. Impuls für Gegenwartsbezug.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
190 KB
190 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Berliner Kongress, Bismarck
Protokoll Nr. 20 in gekürzter Form zum Berliner Kongress + Verfassertext
, Berliner Kongress, Bismarck
Protokoll Nr. 20 in gekürzter Form zum Berliner Kongress + Verfassertext
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,11 MB
3,11 MB
Methode: Kreative Stunde mit fiktiven Instagram-Posts - Arbeitszeit: 67 min
, Frauen im 19. Jahrhundert, Frauenbewegung, Gallerywalk, innovative Methode
Lehrprobe Erarbeitung ist fiktiven Instagram-Posts, sehr gut bewertet
, Frauen im 19. Jahrhundert, Frauenbewegung, Gallerywalk, innovative Methode
Lehrprobe Erarbeitung ist fiktiven Instagram-Posts, sehr gut bewertet
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
47 KB
47 KB
NS-Machtausbau
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,26 MB
7,26 MB
Gruppenpuzzle, Historikerurteile, Revolution 1848
Lehrprobe Die Revolution von 1848 – eine gescheiterte Revolution? Analytische Betrachtung verschiedener Historikerurteile in Form eines Gruppenpuzzles
Lehrprobe Die Revolution von 1848 – eine gescheiterte Revolution? Analytische Betrachtung verschiedener Historikerurteile in Form eines Gruppenpuzzles
