Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 8, Hauptschule, Berlin
973 KB
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Glück
Inhalte des 1. Halbjahres für die Vorbereitung auf eine LEK oder zum Arbeiten.
Inhalte des 1. Halbjahres für die Vorbereitung auf eine LEK oder zum Arbeiten.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Hauptschule, Berlin
145 KB
145 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Glück
, Glück
Ethik / Philosophie Kl. 8, Realschule, Bayern
5,75 MB
5,75 MB
Verbrauch von Ressourcen, Baumwolle, Probleme, Produktionskette, Sozial, Standards, T-Shirt, Umwelt, Verantwortung, Ökologisch
Lehrprobe Bitte um vertrauliche Behandlung der Inhalte. Für Sie dürften vor allem die Arbeitsblätter im Anhang relevant sein.
Lehrprobe Bitte um vertrauliche Behandlung der Inhalte. Für Sie dürften vor allem die Arbeitsblätter im Anhang relevant sein.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
77 KB
77 KB
Arbeitsblatt, Grundgesetz, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Menschenrechte, Menschenwürde, Unterrichtsbesuch, Werte und Normen
Anhand einer Situation aus der Lebenswelt der SuS wird Problem der Missachtung der Menschenwürde erschlossen sowie mit der Anwendung der Menschenrechte wieder geschützt.
Anhand einer Situation aus der Lebenswelt der SuS wird Problem der Missachtung der Menschenwürde erschlossen sowie mit der Anwendung der Menschenrechte wieder geschützt.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
222 KB
222 KB
Methode: Unterrichtsbesuch - Arbeitszeit: 45 min
, Arbeitsblatt, Grundgesetz, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Menschenrechte, Menschenwürde, Unterrichtsbesuch, Werte und Normen
Lehrprobe Unterrichtsbesuch mit Arbeitsblatt und SuS Antizipationen. SuS beschreiben die Problematik der Zufallskontrollen, arbeiten den Zusammenhang zwischen Menschenwürde und Menschenrechten heraus und prüfen die Notwendigkeit konkreter Schutzrechte.
, Arbeitsblatt, Grundgesetz, Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Menschenrechte, Menschenwürde, Unterrichtsbesuch, Werte und Normen
Lehrprobe Unterrichtsbesuch mit Arbeitsblatt und SuS Antizipationen. SuS beschreiben die Problematik der Zufallskontrollen, arbeiten den Zusammenhang zwischen Menschenwürde und Menschenrechten heraus und prüfen die Notwendigkeit konkreter Schutzrechte.
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Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Förderschule, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
92 KB
92 KB
Argument, argumentieren, Argumentation, Debatte, Fehlschlüsse, Pro-Kontra-Debatte, Standpunktrede
Das Arbeitsblatt zählt zum Lernbereich Argumentation und soll die Schüler für ungültige Argumenttypen sensibilisieren. Eine Chatkonversation wird analysiert, die Fehlschlüsse benannt und auf der Rückseite korrigiert.
Das Arbeitsblatt zählt zum Lernbereich Argumentation und soll die Schüler für ungültige Argumenttypen sensibilisieren. Eine Chatkonversation wird analysiert, die Fehlschlüsse benannt und auf der Rückseite korrigiert.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,18 MB
4,18 MB
Fake News, Praktische Philosophie, UB, Urteilskompetenz
Lehrprobe Beurteilung des Weiterleitens eines als irreführend erkannten Social-Media-Posts mithilfe der Drei-Siebe-Prüfung zur Entwicklung eines verantwortungsvollen Umgangs mit digitalen Informationen.
Lehrprobe Beurteilung des Weiterleitens eines als irreführend erkannten Social-Media-Posts mithilfe der Drei-Siebe-Prüfung zur Entwicklung eines verantwortungsvollen Umgangs mit digitalen Informationen.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
1,73 MB
1,73 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Armut, Armut und Reichtum, Moral, Peter Singer
Lehrprobe Die Lernenden erarbeiten kooperativ anhand von Peter Singer, inwiefern wir verpflichtet sind, hilfsbedürftigen Menschen zu helfen.
, Armut, Armut und Reichtum, Moral, Peter Singer
Lehrprobe Die Lernenden erarbeiten kooperativ anhand von Peter Singer, inwiefern wir verpflichtet sind, hilfsbedürftigen Menschen zu helfen.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
724 KB
724 KB
Ethik Gerechtigkeit
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
79 KB
79 KB
Philosophen
Die Schüler*innen sollen ein Profil zu einem Philosophen/einer Philosophin erstellen
Die Schüler*innen sollen ein Profil zu einem Philosophen/einer Philosophin erstellen
Wie kann ich moralisch richtig handeln, wenn meine Wün- sche und Pflichten miteinander in Konflikt g
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,70 MB
3,70 MB
Methode: In den Mund gelegt - Arbeitszeit: 45 min
, in den Mund gelegt, John Stuart Mill, Lust und Pflicht, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe 5. Unterrichtsentwurf im Fach PP (Klasse 7) zu Lust und Pflicht. Note 2.
, in den Mund gelegt, John Stuart Mill, Lust und Pflicht, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe 5. Unterrichtsentwurf im Fach PP (Klasse 7) zu Lust und Pflicht. Note 2.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
311 KB
311 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Erkenntnistheorie
Lehrprobe
, Erkenntnistheorie
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
2,53 MB
2,53 MB
Tierethik
Die Schüler*innen führen ein Rollenspiel durch, um tierethische Fragen zu reflektieren. Dabei schlüpfen sie in die Rollen von Tieren, Menschen und Philosophen.
Die Schüler*innen führen ein Rollenspiel durch, um tierethische Fragen zu reflektieren. Dabei schlüpfen sie in die Rollen von Tieren, Menschen und Philosophen.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen
42 KB
42 KB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 30 min
, Medien, Partnerarbeit
Vergleich zwischen öffentlich rechtlichen und privaten Medien und Einordnung in Tabelle. Partnerarbeit mit 2 verschiedenen Bearbeitungen und anschließendem Austausch
, Medien, Partnerarbeit
Vergleich zwischen öffentlich rechtlichen und privaten Medien und Einordnung in Tabelle. Partnerarbeit mit 2 verschiedenen Bearbeitungen und anschließendem Austausch
Ethik / Philosophie Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
601 KB
601 KB
Der Mensch als kulturelles Wesen, Kultur, Mensch, Natur & Kultur, Natur, Natur & Kultur
AB Reiheneinstieg, Reihenthema lautet "Der Mensch als kulturelles Wesen – Wie lebt der Mensch zwischen Natur und Kultur?"
AB Reiheneinstieg, Reihenthema lautet "Der Mensch als kulturelles Wesen – Wie lebt der Mensch zwischen Natur und Kultur?"
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Beziehung Natur, Mensch und Technik, transhumanismus
Klasse 8 Mensch und Technik Transhumanismus Videolink und Fragen zum Video
Klasse 8 Mensch und Technik Transhumanismus Videolink und Fragen zum Video
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Frage nach dem Glück, streben nach gluck
Arbeitsblatt zum Film Das Streben nach Glück mit Will Smith
Arbeitsblatt zum Film Das Streben nach Glück mit Will Smith
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
34 KB
34 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Tierethik
Tierethik, Klassenarbeit Klasse 7, Zoo, Pathozentrismus, Anthropozentrismus
, Tierethik
Tierethik, Klassenarbeit Klasse 7, Zoo, Pathozentrismus, Anthropozentrismus
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,90 MB
2,90 MB
Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Aristoteles, Austeilend, Austeilende Gerechtigkeit, Gerechtigkeit, Güterverteilung
Lehrprobe In der Lehrprobe in der Reihe "Gerechtigkeit" geht es um die gerechte Verteilung von Gütern. Dafür wird die geometrische Proportionalität nach Aristoteles anhand von zwei Gerechtigkeitsprinzipien herangezogen.
, Aristoteles, Austeilend, Austeilende Gerechtigkeit, Gerechtigkeit, Güterverteilung
Lehrprobe In der Lehrprobe in der Reihe "Gerechtigkeit" geht es um die gerechte Verteilung von Gütern. Dafür wird die geometrische Proportionalität nach Aristoteles anhand von zwei Gerechtigkeitsprinzipien herangezogen.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
401 KB
401 KB
Eisbergmodell, Ich Botschaften, Klassenarbeit, Sich entschuldigen
Eisbergmodell, Ich-Botschaften, Entschuldigungen
Eisbergmodell, Ich-Botschaften, Entschuldigungen
