Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Beziehung Natur, Mensch und Technik, transhumanismus
Klasse 8 Mensch und Technik Transhumanismus Videolink und Fragen zum Video
Klasse 8 Mensch und Technik Transhumanismus Videolink und Fragen zum Video
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Frage nach dem Glück, streben nach gluck
Arbeitsblatt zum Film Das Streben nach Glück mit Will Smith
Arbeitsblatt zum Film Das Streben nach Glück mit Will Smith
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
34 KB
34 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Tierethik
Tierethik, Klassenarbeit Klasse 7, Zoo, Pathozentrismus, Anthropozentrismus
, Tierethik
Tierethik, Klassenarbeit Klasse 7, Zoo, Pathozentrismus, Anthropozentrismus
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,90 MB
2,90 MB
Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Aristoteles, Austeilend, Austeilende Gerechtigkeit, Gerechtigkeit, Güterverteilung
Lehrprobe In der Lehrprobe in der Reihe "Gerechtigkeit" geht es um die gerechte Verteilung von Gütern. Dafür wird die geometrische Proportionalität nach Aristoteles anhand von zwei Gerechtigkeitsprinzipien herangezogen.
, Aristoteles, Austeilend, Austeilende Gerechtigkeit, Gerechtigkeit, Güterverteilung
Lehrprobe In der Lehrprobe in der Reihe "Gerechtigkeit" geht es um die gerechte Verteilung von Gütern. Dafür wird die geometrische Proportionalität nach Aristoteles anhand von zwei Gerechtigkeitsprinzipien herangezogen.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
401 KB
401 KB
Eisbergmodell, Ich Botschaften, Klassenarbeit, Sich entschuldigen
Eisbergmodell, Ich-Botschaften, Entschuldigungen
Eisbergmodell, Ich-Botschaften, Entschuldigungen
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Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
396 KB
396 KB
Ethik, Freiheit, Musterlösung
AB zum Thema Freiheit inklusive Erwartungshorizont.
AB zum Thema Freiheit inklusive Erwartungshorizont.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
66 KB
66 KB
Beleidigungen, Reflexionsbogen
Reflexionsbogen Beleidigungen. Wie gehen wir gut miteinander um?
Reflexionsbogen Beleidigungen. Wie gehen wir gut miteinander um?
Ethik / Philosophie Kl. 7, Hauptschule, Berlin
2,04 MB
2,04 MB
Methode: Sonderpädaogik, Ethik
, Islam, Mohammed, Prophet Mohammed, Religion
Lehrprobe Es handelt sich um einen Entwurf für einen Unterrichtsbesuch im Fach Sonderpädagogik was im Fach Ethik durchgeführt wurde.
, Islam, Mohammed, Prophet Mohammed, Religion
Lehrprobe Es handelt sich um einen Entwurf für einen Unterrichtsbesuch im Fach Sonderpädagogik was im Fach Ethik durchgeführt wurde.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
526 KB
526 KB
Argument, argumentieren, Begründete Stellungnahme, Checkliste, Methodenkompetenz, Methodentraining, philosophische Argumente, Praktische Philosophie, Stellungnahme
Diese Checkliste unterstützt SuS beim Verfassen einer begründeten Stellungnahme. Sie kann flexibel im Unterricht eingesetzt werden und fördert eigenständiges, reflektiertes Arbeiten. Erfolgreich im Unterricht (Lehrprobe) eingesetzt.
Diese Checkliste unterstützt SuS beim Verfassen einer begründeten Stellungnahme. Sie kann flexibel im Unterricht eingesetzt werden und fördert eigenständiges, reflektiertes Arbeiten. Erfolgreich im Unterricht (Lehrprobe) eingesetzt.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
23 KB
23 KB
Aristoteles Freundschaft, Montaignes Freundschaftsbegriff, Schopenhauer Freundschaft
Was ist gute Freundschaft?, Montaigne, Aristoteles Vergleich, Zitat Schopenhauer
Was ist gute Freundschaft?, Montaigne, Aristoteles Vergleich, Zitat Schopenhauer
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
62 KB
62 KB
Interkulturalität, Interkulturelle Pädagogik, Kulturen, Rassismus, Transkulturalität, Werte und Normen
Interkulturalität, Multikulturalität, Transkulturalität, Toleranz, Kulturen, Gewissen
Interkulturalität, Multikulturalität, Transkulturalität, Toleranz, Kulturen, Gewissen
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
418 KB
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Fremdbild, Fünf Säulen der Identität, Identität, Selbstbild
Klassenarbeit Identität, Gewissen, Selbstbild, Fremdbild
Klassenarbeit Identität, Gewissen, Selbstbild, Fremdbild
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
139 KB
139 KB
Methode: Rollenkarten zum Einstieg (Positionierung) - Arbeitszeit: 15 min
, Gerechtigkeit
Die SuS erhalten Rollenkarten und müssen immer einen Schritt vorwärts machen, wenn diese der Aussage ihrer Rollenkarte zutrifft.
, Gerechtigkeit
Die SuS erhalten Rollenkarten und müssen immer einen Schritt vorwärts machen, wenn diese der Aussage ihrer Rollenkarte zutrifft.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB
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Arnold Gehlen, Menschenbild nach Gehlen
Arbeitsblatt Menschenbild nach A. Gehlen Text und Lückentext zur Sicherung der Verständnisses
Arbeitsblatt Menschenbild nach A. Gehlen Text und Lückentext zur Sicherung der Verständnisses
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
27 KB
27 KB
Gerechtigkeit, Gleichbehandlung, Gleichheit
Das Arbeitsblatt thematisiert die Frage, ob Gleichbehandlung immer gerecht ist. Anhand verschiedener Fallbeispiele setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Vorstellungen von Gerechtigkeit auseinander.
Das Arbeitsblatt thematisiert die Frage, ob Gleichbehandlung immer gerecht ist. Anhand verschiedener Fallbeispiele setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Vorstellungen von Gerechtigkeit auseinander.
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
1,20 MB
1,20 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Medien, Smartphones
Lehrprobe Die Lernenden beurteilen, ob eine Altersbeschränkung für Smartphones sinnvoll ist.
, Medien, Smartphones
Lehrprobe Die Lernenden beurteilen, ob eine Altersbeschränkung für Smartphones sinnvoll ist.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
56 KB
56 KB
Descartes, Mitgeschöpfe oder Maschinen, Tierethik
Es handelt sich um eine Stunde zur Tierethik - Tierethische Position nach Descartes
Es handelt sich um eine Stunde zur Tierethik - Tierethische Position nach Descartes
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
864 KB
864 KB
Haustier, Nutztier, Tierethik, Wildtier
Lehrprobe Es handelt sich um Arbeitsblätter bzw ein mögliches Tafelbild zum Einstieg in die Tierethik - Haustier / Nutztier / Wildtier
Lehrprobe Es handelt sich um Arbeitsblätter bzw ein mögliches Tafelbild zum Einstieg in die Tierethik - Haustier / Nutztier / Wildtier
Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
4,83 MB
4,83 MB
Methode: Think, Pair, Share - Arbeitszeit: 45 min
, Karl Popper, Paradoxon der Toleranz, Unterrichtsbesuch
Der Unterrichtsbesuch ist in der Reihe "Selbst und Welt" eingebettet. Am Ende der Stunde sind die SuS in der Lage, anhand des Paradoxon der Toleranz zu beantworten, ab wann eine Meinung nach Popper nicht mehr toleriert werden soll.
, Karl Popper, Paradoxon der Toleranz, Unterrichtsbesuch
Der Unterrichtsbesuch ist in der Reihe "Selbst und Welt" eingebettet. Am Ende der Stunde sind die SuS in der Lage, anhand des Paradoxon der Toleranz zu beantworten, ab wann eine Meinung nach Popper nicht mehr toleriert werden soll.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
726 KB
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Medien und Wirklichkeit
Lehrprobe
Lehrprobe
