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Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,69 MB
Religionskritik
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler entwickeln (AFB III) eigene Pro- und Kontraargumente zu der Problemfrage nach der Notwendigkeit von Gott, die sie mithilfe einer Karikatur formulieren (AFB I) und zu der sie sich anschließend auf einer Meinungslinie posit
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler entwickeln (AFB III) eigene Pro- und Kontraargumente zu der Problemfrage nach der Notwendigkeit von Gott, die sie mithilfe einer Karikatur formulieren (AFB I) und zu der sie sich anschließend auf einer Meinungslinie posit
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,22 MB
Islam, Verantwortung
Lehrprobe
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
263 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Gedankenexperiment, John Rawls, recht und gerechtig, Sachkompetenz, Schleier des Nichtwissens
Lehrprobe John Rawls „Schleier des Nichtwissens“: Die Schüler:innen führen zunächst ein Gedankenexperiment zur Problemfrage einer gerechten Welt durch und lernen anschließend durch einen Informationstext den „Schleier des Nichtwissens“ von John Rawls kennen.
, Gedankenexperiment, John Rawls, recht und gerechtig, Sachkompetenz, Schleier des Nichtwissens
Lehrprobe John Rawls „Schleier des Nichtwissens“: Die Schüler:innen führen zunächst ein Gedankenexperiment zur Problemfrage einer gerechten Welt durch und lernen anschließend durch einen Informationstext den „Schleier des Nichtwissens“ von John Rawls kennen.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
1,23 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Politisches System der BRD, Verfassungsorgane
Lehrprobe Die SuS füllen mit Hilfe des Grundgesetztes das Verfassungsschema der BRD aus.
, Politisches System der BRD, Verfassungsorgane
Lehrprobe Die SuS füllen mit Hilfe des Grundgesetztes das Verfassungsschema der BRD aus.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
344 KB
Gewissen
beschreiben Ereignisse, in denen sie mit Ansprüchen bzw. Urteilen des Gewissens konfrontiert werden und beschreiben das Wirken des Gewissens. • erklären die Funktionen des Gewissens. • definieren „Gewissen“.
beschreiben Ereignisse, in denen sie mit Ansprüchen bzw. Urteilen des Gewissens konfrontiert werden und beschreiben das Wirken des Gewissens. • erklären die Funktionen des Gewissens. • definieren „Gewissen“.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
258 KB
Den SuS wird die Möglichkeit geboten, über verschiedene Motive für moralisches Handeln nachzudenken und zu verstehen, wie diese Motive unser Verhalten und unsere zwischenmenschlichen Beziehungen beein
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
938 KB
Methode: placemet - Arbeitszeit: 45 min
, Anthropologie, Mensch, Menschsein, Technik, transhumanismus
Die vorliegende Unterrichtsstunde soll in die Unterrichtsreihe „Mensch und Technik“ einführen. Ziel dieser Einstiegsstunde ist es das subjekRve Konzept der SuS zum Thema Mensch zu öffnen. Hierzu sollen zunächst Bedeutungsaspekte des Mens
, Anthropologie, Mensch, Menschsein, Technik, transhumanismus
Die vorliegende Unterrichtsstunde soll in die Unterrichtsreihe „Mensch und Technik“ einführen. Ziel dieser Einstiegsstunde ist es das subjekRve Konzept der SuS zum Thema Mensch zu öffnen. Hierzu sollen zunächst Bedeutungsaspekte des Mens
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Österreich
536 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Allgemeine Erklärung der Menschenrechte, Englisch, Menschenrechte, NGOs
Lehrprobe Erarbeitung der 30 Artikel der Menschenrechte anhand eines englischen Zeitungsartikel und Gruppenarbeit zu Menschenrechtsorganisationen
, Allgemeine Erklärung der Menschenrechte, Englisch, Menschenrechte, NGOs
Lehrprobe Erarbeitung der 30 Artikel der Menschenrechte anhand eines englischen Zeitungsartikel und Gruppenarbeit zu Menschenrechtsorganisationen
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
1,32 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gerechtigkeit, Rassismus, Respekt, Sich-Orientieren und Handeln, Toleranz
Lehrprobe Die S*S lernen, sich für eine respektvolle und gerechte Gesellschaft einzusetzen, indem sie Kriterien formulieren, ab wann Rassismus vorliegt ab wann ein Eingreifen in eine als rassistisch wahrgenommene Situation erforderlich ist.
, Gerechtigkeit, Rassismus, Respekt, Sich-Orientieren und Handeln, Toleranz
Lehrprobe Die S*S lernen, sich für eine respektvolle und gerechte Gesellschaft einzusetzen, indem sie Kriterien formulieren, ab wann Rassismus vorliegt ab wann ein Eingreifen in eine als rassistisch wahrgenommene Situation erforderlich ist.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
47 KB
Freiheit, Klasse 9, Medien und Wirklichkeit, Unterrichtsbesuch
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
15 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Freiheit, Klasse 9, Medien und Wirklichkeit, Unterrichtsbesuch
Erarbeitung des Freiheitsbegriffs (negative und positive Freiheit) in der Einheit Medien und Wirklichkeit mithilfe des Fallbeispiels des Smartphones.
, Freiheit, Klasse 9, Medien und Wirklichkeit, Unterrichtsbesuch
Erarbeitung des Freiheitsbegriffs (negative und positive Freiheit) in der Einheit Medien und Wirklichkeit mithilfe des Fallbeispiels des Smartphones.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
584 KB
Arbeitszeit: 45 min
, individueller Rassismus, institutioneller Rassismus, Rassismus
Lehrprobe Unterrichtsstunde mit Gruppenarbeit zum Thema Rassismus - individueller und institutioneller Rassismus
, individueller Rassismus, institutioneller Rassismus, Rassismus
Lehrprobe Unterrichtsstunde mit Gruppenarbeit zum Thema Rassismus - individueller und institutioneller Rassismus
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
279 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Aristoteles, Gerechtigkeit
Unterrichtsentwurf im Fach Ethik; Thema der Unterrichtsreihe: Gerechtigkeit – ein utopisches Ziel für die Welt/der Gesellschaft/für mich? Thema der Unterrichtsstunde: Gerechtigkeitsformen nach Aristoteles – fehlend oder ausreichend?
, Aristoteles, Gerechtigkeit
Unterrichtsentwurf im Fach Ethik; Thema der Unterrichtsreihe: Gerechtigkeit – ein utopisches Ziel für die Welt/der Gesellschaft/für mich? Thema der Unterrichtsstunde: Gerechtigkeitsformen nach Aristoteles – fehlend oder ausreichend?
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
551 KB
Arbeitszeit: 67 min
, Aristoteles, Cicero, Freundschaft, Internet, Montaigne, Schopenhauer
Lehrprobe Freundschaften im Internetzeitalter. Vergleich mit den Definitionen der Philosophen Aristoteles, Cicero, Montaigne und Schopenhauer in Expertengruppen
, Aristoteles, Cicero, Freundschaft, Internet, Montaigne, Schopenhauer
Lehrprobe Freundschaften im Internetzeitalter. Vergleich mit den Definitionen der Philosophen Aristoteles, Cicero, Montaigne und Schopenhauer in Expertengruppen
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
2,26 MB
Methode: Gruppenpuzzel - Arbeitszeit: 45 min
, 9. Klasse, Ethik, Geld, Glück, Gruppenpuzzle, hedonistische Tretmühle, Wohlstandparadox
Lehrprobe Stärkung der Kompetenzen Analysieren und Reflektieren , indem innerhalb eines Gruppenpuzzles Texte über die vier Säulen des Wohlstandsparadox zusammengefasst, erklärt und in Form eines Fazit mit der Stundenfrage in Beziehung gesetzt werden.
, 9. Klasse, Ethik, Geld, Glück, Gruppenpuzzle, hedonistische Tretmühle, Wohlstandparadox
Lehrprobe Stärkung der Kompetenzen Analysieren und Reflektieren , indem innerhalb eines Gruppenpuzzles Texte über die vier Säulen des Wohlstandsparadox zusammengefasst, erklärt und in Form eines Fazit mit der Stundenfrage in Beziehung gesetzt werden.
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
561 KB
Freiheit, Straftäter, Verantwortung
Lehrprobe In diesem Unterrichtsentwurf wird erörtert, ob Straftäter für ihre Handlungen verantwortlich gemacht werden können.
Lehrprobe In diesem Unterrichtsentwurf wird erörtert, ob Straftäter für ihre Handlungen verantwortlich gemacht werden können.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
Methode: Filmanalyse
, Determinismus, Schuld, Sicherungsverwahrung, Straftheorie
Lehrprobe Determinismus und Schuld – Die Frage nach dem Strafrecht in einer deterministisch geprägten Utopie anhand eines Auszugs aus dem Film Minority Report.
, Determinismus, Schuld, Sicherungsverwahrung, Straftheorie
Lehrprobe Determinismus und Schuld – Die Frage nach dem Strafrecht in einer deterministisch geprägten Utopie anhand eines Auszugs aus dem Film Minority Report.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,61 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Egoismus, Flugzeug, Philosophie, soziales Wesen
Lehrprobe
, Egoismus, Flugzeug, Philosophie, soziales Wesen
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,50 MB
Methode: Rollenspiel/Standbilder - Arbeitszeit: 90 min
, Sexualität rollen Rollentausch typisch Mann/Frau
Rollenwechsel, was macht Männer und Frauen aus. Rollentausch spielerisch umsetzen, dananch erste Definition des Begriffs Sexualität
, Sexualität rollen Rollentausch typisch Mann/Frau
Rollenwechsel, was macht Männer und Frauen aus. Rollentausch spielerisch umsetzen, dananch erste Definition des Begriffs Sexualität
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,09 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Hans Jonas, Theodizee
Lehrprobe Menschen- und Gottesbilder in Religionen
, Hans Jonas, Theodizee
Lehrprobe Menschen- und Gottesbilder in Religionen
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte oder Ethik am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie