Unterrichtsmaterial: Liste
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Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
271 KB
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Akkordfolgen, Kadenz mit Haupt- und Nebenstufen
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
229 KB
229 KB
Methode: Stufenlehre Übung
Kadenz mit Haupt- und Nebenstufen, Akkordfolgen
Kadenz mit Haupt- und Nebenstufen, Akkordfolgen
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
180 KB
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Grobbestimmung, Intervall, Musik, Musikunterricht, übermäßig
Arbeitsblatt zum Thema Grobbestimmung mit Erklärvideo! In diesem Video erkläre ich Dir, wie Du Intervalle superschnell in der Grobbestimmung erkennen kannst - ohne die Noten lesen zu müssen, und völlig unabhängig vom Notenschlüssel.
Arbeitsblatt zum Thema Grobbestimmung mit Erklärvideo! In diesem Video erkläre ich Dir, wie Du Intervalle superschnell in der Grobbestimmung erkennen kannst - ohne die Noten lesen zu müssen, und völlig unabhängig vom Notenschlüssel.
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
90 KB
90 KB
Arbeitsblatt, Dreiklang, Erklärvideo, Grundstellung, Musik, übung
Arbeitsblatt mit Übungen zu Dreiklängen in der Grundstellung mit Lösungen und Erklärvideo. Im Video erkläre ich einfach und systematisch den Aufbau der 4 Basis-Dreiklänge in Grundstellung.
Arbeitsblatt mit Übungen zu Dreiklängen in der Grundstellung mit Lösungen und Erklärvideo. Im Video erkläre ich einfach und systematisch den Aufbau der 4 Basis-Dreiklänge in Grundstellung.
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
33 KB
33 KB
Oktavbereiche
Hilfs-arbeitsblatt, welches die Oktavbereiche in der Musik darstellt.
Hilfs-arbeitsblatt, welches die Oktavbereiche in der Musik darstellt.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
38 KB
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Bassschlüssel
Dieses Arbeitsblatt ist zum selbstständigen Erarbeiten des Bassschlüssels in Einzelarbeit
Dieses Arbeitsblatt ist zum selbstständigen Erarbeiten des Bassschlüssels in Einzelarbeit
Musik Kl. 7, Realschule, Berlin
374 KB
374 KB
Arbeitszeit: 45 min
, einsatz möglichkeiten, Tempo, Tempobezeichnungen
Tempo bezeihnungen in türkischer sprache. Das Thema zeigt was tempo ist. Wie mann die lesen kann. Wo benutz man sie?
, einsatz möglichkeiten, Tempo, Tempobezeichnungen
Tempo bezeihnungen in türkischer sprache. Das Thema zeigt was tempo ist. Wie mann die lesen kann. Wo benutz man sie?
Musik Kl. 7, Realschule, Berlin
570 KB
570 KB
Methode: Eigenschaften der Stimme - Arbeitszeit: 45 min
, aktives zuhören, Frequenz, Hoch und tief, Hören, kräftig und leise, lang und kurz, Musik, schön und störend
Das Thema wird uwei sprachig unterrichtet. Dieses Arbeitsblatt enthält deutsch-türkische Begriffe. Eingenschaften der Stimme, bestimmte Frequenzen sind wichtig.
, aktives zuhören, Frequenz, Hoch und tief, Hören, kräftig und leise, lang und kurz, Musik, schön und störend
Das Thema wird uwei sprachig unterrichtet. Dieses Arbeitsblatt enthält deutsch-türkische Begriffe. Eingenschaften der Stimme, bestimmte Frequenzen sind wichtig.
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,29 MB
2,29 MB
Methode: Stationenlernen
, Programmmusik, Stationenlernen
, Programmmusik, Stationenlernen
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,40 MB
2,40 MB
Blues, Jazz, Pop, Rock
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Spandau
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
30 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, G, Rocksong Formteile Green Day
Die SuS gliedern den Song "Boulevard of broken dreams" von Green Day kriterienorientiert anhand der Formteile eines Rocksongs.
, G, Rocksong Formteile Green Day
Die SuS gliedern den Song "Boulevard of broken dreams" von Green Day kriterienorientiert anhand der Formteile eines Rocksongs.
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
671 KB
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Zauberflöte
Moderne Sprache – „die Zauberflöte“ von Mozart. Szenen der Zauberflöte sollen in moderne Sprache übersetzt und dann als Theater aufgeführt werden.
Moderne Sprache – „die Zauberflöte“ von Mozart. Szenen der Zauberflöte sollen in moderne Sprache übersetzt und dann als Theater aufgeführt werden.
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
35 KB
35 KB
Methode: Für eine schnelle Stunde
, Gruppenarbeit, Kreatives Arbeiten, Künstler erstellen, Musikmanager, schnelle Stunde
In Gruppen oder Einzelarbeit versuchen die SuS eine Künstlerin/einen Künstler zu erstellen.
, Gruppenarbeit, Kreatives Arbeiten, Künstler erstellen, Musikmanager, schnelle Stunde
In Gruppen oder Einzelarbeit versuchen die SuS eine Künstlerin/einen Künstler zu erstellen.
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
77 KB
77 KB
Beatles, Klassenarbeit, Klassenarrangement, Let It Be
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
72 KB
72 KB
Beatles, Klassenarbeit, Let It Be
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
44 KB
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Methode: Einführung des Liedes "Let it Be"
, Beatles, Klassenarbeit, Let It Be
, Beatles, Klassenarbeit, Let It Be
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
3,73 MB
3,73 MB
Methode: Selbstständiges Erlernen - Erfahren
, Filmmusik, Intervalle feinbestimmung, Konsonant, Leitmotiv, Mickey Mousing, Wirkung von Filmmusik
Die SuS erlernen die wichtigsten Techniken der Filmmusik Die SuS erfahren die Wirkung von Filmmusik Die SuS erlernen die Feinbestimmung der Intervalle
, Filmmusik, Intervalle feinbestimmung, Konsonant, Leitmotiv, Mickey Mousing, Wirkung von Filmmusik
Die SuS erlernen die wichtigsten Techniken der Filmmusik Die SuS erfahren die Wirkung von Filmmusik Die SuS erlernen die Feinbestimmung der Intervalle
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
94 KB
94 KB
Methode: Selbstständige Gruppenarbeit
, audacity, Gruppenarbeit, Rhythmus, Stomp it
Die SuS üben einen eigenen Rhythmus mit verschiedenen Gegenständen ein und nehmen es auf. Danach vermischen sie den Rhythmus auf Audacity mit einem bestehendem Song.
, audacity, Gruppenarbeit, Rhythmus, Stomp it
Die SuS üben einen eigenen Rhythmus mit verschiedenen Gegenständen ein und nehmen es auf. Danach vermischen sie den Rhythmus auf Audacity mit einem bestehendem Song.
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Jingles, Musik, Typen von Musik, Werbung
SuS spielen Jingles nach und benennen diese.
SuS spielen Jingles nach und benennen diese.
Musik Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Musikanalyse
Aufgaben zum Höreindruck mit Lösungen
Aufgaben zum Höreindruck mit Lösungen
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
