Unterrichtsmaterial: Liste
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Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
77 KB
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Beatles, Klassenarbeit, Klassenarrangement, Let It Be
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
72 KB
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Beatles, Klassenarbeit, Let It Be
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
44 KB
44 KB
Methode: Einführung des Liedes "Let it Be"
, Beatles, Klassenarbeit, Let It Be
, Beatles, Klassenarbeit, Let It Be
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
3,73 MB
3,73 MB
Methode: Selbstständiges Erlernen - Erfahren
, Filmmusik, Intervalle feinbestimmung, Konsonant, Leitmotiv, Mickey Mousing, Wirkung von Filmmusik
Die SuS erlernen die wichtigsten Techniken der Filmmusik Die SuS erfahren die Wirkung von Filmmusik Die SuS erlernen die Feinbestimmung der Intervalle
, Filmmusik, Intervalle feinbestimmung, Konsonant, Leitmotiv, Mickey Mousing, Wirkung von Filmmusik
Die SuS erlernen die wichtigsten Techniken der Filmmusik Die SuS erfahren die Wirkung von Filmmusik Die SuS erlernen die Feinbestimmung der Intervalle
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
94 KB
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Methode: Selbstständige Gruppenarbeit
, audacity, Gruppenarbeit, Rhythmus, Stomp it
Die SuS üben einen eigenen Rhythmus mit verschiedenen Gegenständen ein und nehmen es auf. Danach vermischen sie den Rhythmus auf Audacity mit einem bestehendem Song.
, audacity, Gruppenarbeit, Rhythmus, Stomp it
Die SuS üben einen eigenen Rhythmus mit verschiedenen Gegenständen ein und nehmen es auf. Danach vermischen sie den Rhythmus auf Audacity mit einem bestehendem Song.
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Jingles, Musik, Typen von Musik, Werbung
SuS spielen Jingles nach und benennen diese.
SuS spielen Jingles nach und benennen diese.
Musik Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Musikanalyse
Aufgaben zum Höreindruck mit Lösungen
Aufgaben zum Höreindruck mit Lösungen
Musik Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
17 KB
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Band, Social Media
Kreative Aufgabe zur Gründung einer Band inkl. Social-Media-Auftritt
Kreative Aufgabe zur Gründung einer Band inkl. Social-Media-Auftritt
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg
924 KB
924 KB
Intervalle Hören, Lieder
Tabelle zu allen Intervallen mit Liedbeispielen
Tabelle zu allen Intervallen mit Liedbeispielen
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
164 KB
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Hobbits, Klarinette, Noten
Im Auenland der Hobbits für Klarinette - einfache Version
Im Auenland der Hobbits für Klarinette - einfache Version
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Lehrer/ Lehrerin
International School of Life gGmbH 47495 Rheinberg
Gymnasium, Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,71 MB
3,71 MB
Bob Dylan, Folkrock
Es geht darum zu erarbeiten, wie Bob Dylan die Folkmusik (hin zum Folkrock) verändert hat. Anhand "Blowing in the Wind" sollen die Veränderungen beschrieben werden.
Es geht darum zu erarbeiten, wie Bob Dylan die Folkmusik (hin zum Folkrock) verändert hat. Anhand "Blowing in the Wind" sollen die Veränderungen beschrieben werden.
Musik Kl. 7, Hauptschule, Bayern
883 KB
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Methode: Garage Band - Arbeitszeit: 45 min
, Bass, Beat Sequenzer, Garage Band, Klavier, Probe
Probe zum Thema Garage Band - Beat Sequenzer, Bass, Klavier, Bilder: Canva
, Bass, Beat Sequenzer, Garage Band, Klavier, Probe
Probe zum Thema Garage Band - Beat Sequenzer, Bass, Klavier, Bilder: Canva
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
291 KB
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Methode: Musiktheorie und Gehörbildung - Arbeitszeit: 45 min
, Gehörbildung, Gehörbildung Intervalle Musiktheorie Hördiktat, Intervalle, Melodiediktat, Musiktheorie
Teil A: Gehörbildung 2 Melodiediktate Intervalle hören Teil B: Musiktheorie: Intervalle bestimmen und schreiben
, Gehörbildung, Gehörbildung Intervalle Musiktheorie Hördiktat, Intervalle, Melodiediktat, Musiktheorie
Teil A: Gehörbildung 2 Melodiediktate Intervalle hören Teil B: Musiktheorie: Intervalle bestimmen und schreiben
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
27 KB
27 KB
Klarinette, Noten, Winter Wonderland
Winter Wonderland Noten Solo für Klarinette oder anderes B-Instrument oder Gesang
Winter Wonderland Noten Solo für Klarinette oder anderes B-Instrument oder Gesang
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
24 KB
24 KB
Ja Nein, Noten, Wincent Weiss
Einfache Noten für den Song Ja Nein
Einfache Noten für den Song Ja Nein
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
24 KB
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Harry Potter, Hoggy Warty Hogwarts, Noten
Noten für Klarinette inklusive Text
Noten für Klarinette inklusive Text
Musik Kl. 7, Hauptschule, Hessen
174 KB
174 KB
Bedeutung von Musik, Musik im Alltag, Rolle von Musik
Durch diese Arbeitsblätter zur Bedeutung von Musik für jeden einzelnen und der Begegnung mit ihr im Alltag kann man mit den SuS ins Gespräch kommen. Die SuS sollen die Rolle von Musik in ihrem Leben reflektieren. + Beobachtungsauftrag
Durch diese Arbeitsblätter zur Bedeutung von Musik für jeden einzelnen und der Begegnung mit ihr im Alltag kann man mit den SuS ins Gespräch kommen. Die SuS sollen die Rolle von Musik in ihrem Leben reflektieren. + Beobachtungsauftrag
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
20 KB
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Harry Potter, Klarinette
Für die Bläserklassen, in denen es Harry Potter begeisterte Klarinettenspieler gibt.
Für die Bläserklassen, in denen es Harry Potter begeisterte Klarinettenspieler gibt.
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
61 KB
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Darstellung der Epochen, Komponisten, Musikepoche, Stil
Auf einer Tabelle sind die Musikepochen dargestellt. Auch die Komponisten und die bestimmten musikalischen Stilrichtungen sind angezeigt.
Auf einer Tabelle sind die Musikepochen dargestellt. Auch die Komponisten und die bestimmten musikalischen Stilrichtungen sind angezeigt.
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
150 KB
150 KB
Methode: Distanzunterricht - Arbeitszeit: 90 min
, Stomp
Hier geht es um die Erstellung eines Stomp-Rhythmus mit Alltagsgegenständen. Sowohl im Distanz als auch im Präsenzunterricht möglich. Ein Beispiel für eine Endprodukt finden Sie hier: https://youtu.be/I2jiXNDe9eU
, Stomp
Hier geht es um die Erstellung eines Stomp-Rhythmus mit Alltagsgegenständen. Sowohl im Distanz als auch im Präsenzunterricht möglich. Ein Beispiel für eine Endprodukt finden Sie hier: https://youtu.be/I2jiXNDe9eU
