Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Parabel
Aufbau einer Interpretation (vgl. Buch S. 179 + S. 180) und Formulierungshilfen für das Verfassen einer Interpretation einer Parabel Der genaue Aufbau der Interpretation kann je nach Aufgabenstellung variieren. Dies ist ein möglicher Aufbau.
Aufbau einer Interpretation (vgl. Buch S. 179 + S. 180) und Formulierungshilfen für das Verfassen einer Interpretation einer Parabel Der genaue Aufbau der Interpretation kann je nach Aufgabenstellung variieren. Dies ist ein möglicher Aufbau.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
521 KB
521 KB
Methode: Tabelle Merkmale - Arbeitszeit: 15 min
, Ballade, Gedichtanalyse, Gedichte, Kurzgeschichte, sprachliche Gestaltung, Sprachliche Mittel
Sprachliche Gestaltungsmittel Übung mit alltagsnahen Beispielen (Haftbefehl) und Lösungsblatt
, Ballade, Gedichtanalyse, Gedichte, Kurzgeschichte, sprachliche Gestaltung, Sprachliche Mittel
Sprachliche Gestaltungsmittel Übung mit alltagsnahen Beispielen (Haftbefehl) und Lösungsblatt
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
22 KB
Arbeitszeit: 100 min
Kommentar, Textanalyse
Aufgabenstellung und Text
Kommentar, Textanalyse
Aufgabenstellung und Text
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
45 KB
45 KB
Arbeitszeit: 100 min
Kommentar
Aufgabenstellung und Text
Kommentar
Aufgabenstellung und Text
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
217 KB
217 KB
Epochenmerkmale, Expressionistische Lyrik, Großstadtlyrik
Anzeige lehrer.biz
LEHRKRAFT GESUCHT (m/w/i)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Niedersachsen
4,69 MB
4,69 MB
Bewerbung, Bewerbungen, Bewerbungsanschreiben, Bewerbungsgespräch, Bewerbungsschreiben
SuS müssen neben einfachen Aufgaben im AFB I-II ein Bewerbungsanschreiben aus der Perspektive einer anderen Person anhand einer Handlungssituation schreiben.
SuS müssen neben einfachen Aufgaben im AFB I-II ein Bewerbungsanschreiben aus der Perspektive einer anderen Person anhand einer Handlungssituation schreiben.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
120 KB
120 KB
Methode: Gedichtinterpretation, Cybermobbing, Internet
, Cybermobbing, Gedichtinterpretation, Internet, Jugendliche, mobbing, Opfer und Täter
Das Gedicht spricht gezielt den (Internet-)Mobber an, und stellt ihn in ein schlechtes Licht. Mit Aufgaben zum Bearbeiten, Weiterführen und Reflektieren.
, Cybermobbing, Gedichtinterpretation, Internet, Jugendliche, mobbing, Opfer und Täter
Das Gedicht spricht gezielt den (Internet-)Mobber an, und stellt ihn in ein schlechtes Licht. Mit Aufgaben zum Bearbeiten, Weiterführen und Reflektieren.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
225 KB
225 KB
Epochen, Gedichtanalyse, Literarische Epochen
Ein Arbeitsauftrag für Schülerinnen und Schüler um sich mit verschiedenen Epochen und deren Werken auseinander zu setzen.
Ein Arbeitsauftrag für Schülerinnen und Schüler um sich mit verschiedenen Epochen und deren Werken auseinander zu setzen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
3,14 MB
3,14 MB
Arbeitszeit: 90 min
Textwiedergabe, Informationstext für Informationsheft erstellen=> sachlicher Text , der Teilnehmer vor- und nachbereitend informiert. Eigenständiges Formulieren. Thema Digitalisierung / DSdZ, digital detox, Suchtverh
Informationstext für Informationsheft erstellen=> sachlicher Text , der Teilnehmer vor- und nachbereitend informiert. Eigenständiges Formulieren. Thema Digitalisierung / DSdZ, digital detox, Suchtverhalten, digitale Verwahrlosung, Propaganda
Textwiedergabe, Informationstext für Informationsheft erstellen=> sachlicher Text , der Teilnehmer vor- und nachbereitend informiert. Eigenständiges Formulieren. Thema Digitalisierung / DSdZ, digital detox, Suchtverh
Informationstext für Informationsheft erstellen=> sachlicher Text , der Teilnehmer vor- und nachbereitend informiert. Eigenständiges Formulieren. Thema Digitalisierung / DSdZ, digital detox, Suchtverhalten, digitale Verwahrlosung, Propaganda
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,24 MB
1,24 MB
Methode: szenisches Lesen, Erstellen eines Tafelbildes - Arbeitszeit: 90 min
, Die Physiker, Drama, Szenisches Lesen, szenisches Spiel
Lehrprobe In der DS erarbeiten die SuS die Gedanken Möbius' während der Enthüllung der Chefärztin und stellen dies szenisch dar. Auf Grundlage dessen wird die "schlimmstmögliche Wendung" in Form eines Tafelbildes schrittweise erarbeitet
, Die Physiker, Drama, Szenisches Lesen, szenisches Spiel
Lehrprobe In der DS erarbeiten die SuS die Gedanken Möbius' während der Enthüllung der Chefärztin und stellen dies szenisch dar. Auf Grundlage dessen wird die "schlimmstmögliche Wendung" in Form eines Tafelbildes schrittweise erarbeitet
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LEHRKRAFT GESUCHT (m/w/i)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
61 KB
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Methode: Innerer Monolog
, Zehra Cirak Gedichtsinterpretation
Gedichtsanalyse und Interpretation
, Zehra Cirak Gedichtsinterpretation
Gedichtsanalyse und Interpretation
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
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"Acht Berge", Figurenanalyse, Paolo Cognetti
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
"Acht Berge", Figurenanalyse, Paolo Cognetti
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
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Methode: Venn-Diagramm
, "Acht Berge", Figurenanalyse, Paolo Cognetti, Venn-Diagramm
, "Acht Berge", Figurenanalyse, Paolo Cognetti, Venn-Diagramm
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
233 KB
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Parabel Kafka Analyse literarischer Texte
Eine gegliederte Arbeitsanweisung mit Deutungshypothese
Eine gegliederte Arbeitsanweisung mit Deutungshypothese
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Spandau
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,43 MB
2,43 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Großstadtlyrik, Sprachliche Mittel, Städter
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur 1. Revision im Fach Deutsch an der Gesamtschule. Der Entwurf enthät eine Analyse der Lernausgangslage, einen didaktisch-methodischen Kommentar, einen tabellarischen verlaufsplan sowie alle Materialien.
, Großstadtlyrik, Sprachliche Mittel, Städter
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur 1. Revision im Fach Deutsch an der Gesamtschule. Der Entwurf enthät eine Analyse der Lernausgangslage, einen didaktisch-methodischen Kommentar, einen tabellarischen verlaufsplan sowie alle Materialien.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
1,20 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Materialgestütztes Schreiben
Die SuS sollen auf Basis des Materials die Eigenschaften sowie Sinn und Zweck eines Schulhundes herausarbeiten und diskutieren, ob auch die eigene Schule einen Schulhund anschaffen sollte.
, Materialgestütztes Schreiben
Die SuS sollen auf Basis des Materials die Eigenschaften sowie Sinn und Zweck eines Schulhundes herausarbeiten und diskutieren, ob auch die eigene Schule einen Schulhund anschaffen sollte.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
20 KB
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Werke der Barmherzigkeit
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
122 KB
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Friedrich Schiller, Schiller, Die Räuber
Lehrprobe Lehrprobe zu Schillers Die Räuber Franz Moor: Machtmensch oder Bestie?
Lehrprobe Lehrprobe zu Schillers Die Räuber Franz Moor: Machtmensch oder Bestie?
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
131 KB
131 KB
Sprachliche Mittel Übung
Das Arbeitsblatt kann als Lernzielüberprüfung verwendet werden. Es dient als Vorübung für den Aufgabentyp 4a in der Zentralen Prüfung.
Das Arbeitsblatt kann als Lernzielüberprüfung verwendet werden. Es dient als Vorübung für den Aufgabentyp 4a in der Zentralen Prüfung.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
