Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Argumentieren, Leserbrief, Textsorte
Die Schüler*innen setzen sich mit der Textsorte "Leserbrief" auseinander und orientieren sich dabei an den Kriterien.
Die Schüler*innen setzen sich mit der Textsorte "Leserbrief" auseinander und orientieren sich dabei an den Kriterien.
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
297 KB
297 KB
Methode: Mündliche Nachprüfung zum EESA NRW
, EESA, Klimawandel
Pragmatischer Text zum Klimawandel
, EESA, Klimawandel
Pragmatischer Text zum Klimawandel
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
241 KB
241 KB
Materialgestütztes Schreiben
Schulaufgabe für 10. Klasse (Überthema: Sprachwandel und Sprachverfall)
Schulaufgabe für 10. Klasse (Überthema: Sprachwandel und Sprachverfall)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
860 KB
860 KB
Methode: TPS - Arbeitszeit: 60 min
, analyse, Kurzgeschichte, Maske
Lehrprobe Kurzgeschichte Masken von Max von der Grün
, analyse, Kurzgeschichte, Maske
Lehrprobe Kurzgeschichte Masken von Max von der Grün
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
58 KB
Arbeitszeit: 90 min
, EWH, Kabale und Liebe, Klassenarbeit, Szene 2.5
Szenenanalyse Kabale und Liebe Szene 2.5 samt EWH
, EWH, Kabale und Liebe, Klassenarbeit, Szene 2.5
Szenenanalyse Kabale und Liebe Szene 2.5 samt EWH
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Lehrkraft Deutsch, Ethik o. Naturwissenschaften
Montessori Fachoberschule München 80939 München
Gymnasium
Fächer: Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
370 KB
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chatGPT
ChatGPT richtig nutzen - Vergleichen und Anwenden (Arbeitsblatt) mit Mini-Challange
ChatGPT richtig nutzen - Vergleichen und Anwenden (Arbeitsblatt) mit Mini-Challange
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
208 KB
208 KB
Er ist wieder da, KI, Klausuersatz
Mit Ki Nutzung eine Fimszene für "er ist wieder da" entwerfen
Mit Ki Nutzung eine Fimszene für "er ist wieder da" entwerfen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
25 KB
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Barocklyrik Sonett
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
19 KB
Methode: Schreibtraining - Arbeitszeit: 15 min
Moderne, Aufbau einer Textanalyse, Interpretation, Textanalyse, Textarbeit, analyse, Mond, Motiv, Novelle
AB mit Merksätzen und Formulierungshilfen sowie einer beispielhaften Motivanalyse
Moderne, Aufbau einer Textanalyse, Interpretation, Textanalyse, Textarbeit, analyse, Mond, Motiv, Novelle
AB mit Merksätzen und Formulierungshilfen sowie einer beispielhaften Motivanalyse
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
29 KB
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Äußere Form
Sch setzen sich noch einmal mit den Besonderheiten der deutschen Rechtschreibung auseinander
Sch setzen sich noch einmal mit den Besonderheiten der deutschen Rechtschreibung auseinander
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für Französisch und Spanisch gesucht
Landheim Ammersee - Internatsschulen seit 1905 86938 Schondorf am Ammersee
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
Fächer: Spanisch, Französisch, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
29 KB
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Äußere Form
Sch sollen sich noch einmal mit wichtigen Kommaregeln auseinandersetzen und Routinen einüben
Sch sollen sich noch einmal mit wichtigen Kommaregeln auseinandersetzen und Routinen einüben
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,24 MB
1,24 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Bertolt Brecht, Deutsch, Klasse 10, Parabeln, Unterrichtsentwurf, Wenn die Haifische Menschen wären
Ziel der Stunde ist es, zentrale Elemente der Bildebene der Parabel zu erschließen und darauf aufbauend zentrale Aspekte der Erzählung zu untersuchen sowie die daraus resultierende übergeordnete Aussage zu erarbeiten.
, Bertolt Brecht, Deutsch, Klasse 10, Parabeln, Unterrichtsentwurf, Wenn die Haifische Menschen wären
Ziel der Stunde ist es, zentrale Elemente der Bildebene der Parabel zu erschließen und darauf aufbauend zentrale Aspekte der Erzählung zu untersuchen sowie die daraus resultierende übergeordnete Aussage zu erarbeiten.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,07 MB
1,07 MB
Methode: Talkshow - Arbeitszeit: 45 min
, Argumentieren, Besuch der alten Dame, der besuch der alten dame, Diskussion, Diskutieren, mündliche Argumentationskompetenz, Sprechen und zuhören, Talkshow
Lehrprobe In einer schülergeleiteten Talkshow diskutiert eine 9. Klasse aus unterschiedlichen Perspektiven die Frage „Ist Wegsehen schon Mitschuld?“. Zwischen Mobbing, Gruppendruck und Zivilcourage zeigt sich, wie anspruchsvoll Zuhören und Argumentieren sind.
, Argumentieren, Besuch der alten Dame, der besuch der alten dame, Diskussion, Diskutieren, mündliche Argumentationskompetenz, Sprechen und zuhören, Talkshow
Lehrprobe In einer schülergeleiteten Talkshow diskutiert eine 9. Klasse aus unterschiedlichen Perspektiven die Frage „Ist Wegsehen schon Mitschuld?“. Zwischen Mobbing, Gruppendruck und Zivilcourage zeigt sich, wie anspruchsvoll Zuhören und Argumentieren sind.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Methode: Formulierungshilfen
, Formulierungshilfen, Sachtext, Sachtextanalyse, Vergleichende Analyse, ZAP, ZP, ZP 10
Formulierungshilfen für die vergleichende Analyse von Sachtexten (Aufgabentyp 4b, NRW, ZP 10)
, Formulierungshilfen, Sachtext, Sachtextanalyse, Vergleichende Analyse, ZAP, ZP, ZP 10
Formulierungshilfen für die vergleichende Analyse von Sachtexten (Aufgabentyp 4b, NRW, ZP 10)
Formulierungshilfen für die Analyse von literarischen Texten(Kurzgeschichte, Romanauszug/Auf.art 4a)
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Methode: Formulierungshilfen für die Analyse von literarischen Texten (Kurzgeschichte, Romanauszug/ Aufgabentyp 4a)
, analyse, Analyse eines literarischen Textes, Kurzgeschichte, Romanauszug, ZAP, ZP 10
Formulierungshilfen für die Analyse von literarischen Texten (Kurzgeschichte, Romanauszug/ Aufgabentyp 4a, NRW, ZP, ZAP)
, analyse, Analyse eines literarischen Textes, Kurzgeschichte, Romanauszug, ZAP, ZP 10
Formulierungshilfen für die Analyse von literarischen Texten (Kurzgeschichte, Romanauszug/ Aufgabentyp 4a, NRW, ZP, ZAP)
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Grundschullehrkraft mit Sport (m/w/d) in Berlin-Mahlsdorf
BEST-Sabel Grundschule Berlin-Mahlsdorf 12623 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Methode: Differenzierungsmaterial
, Aufgabentyp 2, Formulierungshilfen, informierender Text, Materialgestütztes Schreiben, ZAP, ZP
Formulierungshilfen für das materialgestützte Schreiben von informierenden Texten (Aufgabentyp 2)
, Aufgabentyp 2, Formulierungshilfen, informierender Text, Materialgestütztes Schreiben, ZAP, ZP
Formulierungshilfen für das materialgestützte Schreiben von informierenden Texten (Aufgabentyp 2)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
206 KB
206 KB
Methode: Textgebundene Erörterung - Arbeitszeit: 135 min
Erörterung, Leistungssport
Erörterung, Leistungssport
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
21 KB
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faust klausur
Es handelt sich um eine Klausur nach Art der Mittleren Reife, mit Fragen zum Textverständnis und zur Textproduktion. Wahlaufgaben sind eine kreative Schreibaufgabe und eine Dialoganalyse
Es handelt sich um eine Klausur nach Art der Mittleren Reife, mit Fragen zum Textverständnis und zur Textproduktion. Wahlaufgaben sind eine kreative Schreibaufgabe und eine Dialoganalyse
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
23 KB
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Klausur Woyzeck
Es handelt sich um eine Klassenarbeit, die nach Art der Mittleren Reifeprüfung in Mecklenburg Vorpommern gestaltet wurde. Textgrundlage ist das Stück Woyzeck, Textproduktion ist entweder eine kreative Schreibaufgabe oder eine Dialoganalyse
Es handelt sich um eine Klassenarbeit, die nach Art der Mittleren Reifeprüfung in Mecklenburg Vorpommern gestaltet wurde. Textgrundlage ist das Stück Woyzeck, Textproduktion ist entweder eine kreative Schreibaufgabe oder eine Dialoganalyse
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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Methode: Dramenanalyse: Dürrenmatt, ..Besuch der alten Dame" - Arbeitszeit: 135 min
Drama
Analyse des Gesprächs zwischen Bürgermeister und Ill im 3. Akt
Drama
Analyse des Gesprächs zwischen Bürgermeister und Ill im 3. Akt
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Grundschullehrkräfte (m/w/d) in Berlin-Kaulsdorf
BEST-Sabel Grundschule Kaulsdorf 12619 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
