Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
25 KB
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Arbeitszeit: 10 min
, Lesetest Erebos
Lesetest zu Erebos zu Beginn der Unterrichtsreihe geeignet, um zu überprüfen, ob die SuS den Roman gelesen haben.
, Lesetest Erebos
Lesetest zu Erebos zu Beginn der Unterrichtsreihe geeignet, um zu überprüfen, ob die SuS den Roman gelesen haben.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
568 KB
568 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Gedichtsinterpretation, Sprachliche Mittel, Stilmittel
Lehrprobe arbeitsteilige Interpretation der sprachlichen Gestaltung von Kurt Tucholskys Gedicht "Europa"
, Gedichtsinterpretation, Sprachliche Mittel, Stilmittel
Lehrprobe arbeitsteilige Interpretation der sprachlichen Gestaltung von Kurt Tucholskys Gedicht "Europa"
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
45 KB
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Handlungs- und Beziehungsanalyse in der Kurzgeschichte "Streuselschnecke" von Julia Franck
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
45 KB
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Handlungs- und Beziehungsanalyse in der Kurzgeschichte "Streuselschnecke" von Julia Franck
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen
137 KB
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Methode: Erarbeitung aus kurzem Infotext; Zuordnungsaufgabe, mit erweiternden Aufgaben zur Differenzierung - Arbeitszeit: 45 min
, Bühler, Kommunikation, Organon, Sprache, Sprachmodelle, Sprachtheorie
Einstieg in "Sprache und Kommunikation" der Klasse 11/12, eignet sich auch für die 10. Klasse
, Bühler, Kommunikation, Organon, Sprache, Sprachmodelle, Sprachtheorie
Einstieg in "Sprache und Kommunikation" der Klasse 11/12, eignet sich auch für die 10. Klasse
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Grundschullehrkräfte (m/w/d) in Berlin-Kaulsdorf
BEST-Sabel Grundschule Kaulsdorf 12619 Berlin
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,28 MB
1,28 MB
Ambivalenz, Die Physiker, möbius, Möbiusband
Lehrprobe Retter oder Täter? – Analyse der Ambivalenz der Figur Möbius anhand kontrastiver Szenen aus Friedrich Dürrenmatts Drama Die Physiker.
Lehrprobe Retter oder Täter? – Analyse der Ambivalenz der Figur Möbius anhand kontrastiver Szenen aus Friedrich Dürrenmatts Drama Die Physiker.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Fake News Medien Tik Tok
Klassenarbeit zum Thema Medien und Fakenews Beispiel aus Tik Tok
, Fake News Medien Tik Tok
Klassenarbeit zum Thema Medien und Fakenews Beispiel aus Tik Tok
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
32 KB
32 KB
Anleitung, Arbeitstechniken, Dialoganalyse, Drama, Dramenszenenanalyse, Methode, Szenenanalyse, Übersicht
Übersichtliche Darstellung der wichtigsten Aspekte einer Szenen- bzw. Dialoganalyse, mit Leitfragen und Schritt-für-Schritt-Anleitung, geeignet für die erste Arbeit mit einem Drama oder zur knappen Auffrischung in der Oberstufe
Übersichtliche Darstellung der wichtigsten Aspekte einer Szenen- bzw. Dialoganalyse, mit Leitfragen und Schritt-für-Schritt-Anleitung, geeignet für die erste Arbeit mit einem Drama oder zur knappen Auffrischung in der Oberstufe
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
89 KB
89 KB
der besuch der alten dame, Dialoganalyse, Drama, Dramenszenenanalyse, Klassenarbeit Deutsch, Szenenanalyse
Klassenarbeit zur Szenenanalyse, mit gekürztem Textauszug (Gespräch zwischen Ill und dem Pfarrer), inkl. Aufgabenvorschlag, Strukturhilfe (wenn gewünscht) und Lösungsvorschlag/Bewertungsbogen
Klassenarbeit zur Szenenanalyse, mit gekürztem Textauszug (Gespräch zwischen Ill und dem Pfarrer), inkl. Aufgabenvorschlag, Strukturhilfe (wenn gewünscht) und Lösungsvorschlag/Bewertungsbogen
Deutsch Kl. 10, Förderschule, Saarland
21 KB
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Klassenarbeit Deutsch
Gestaltendes Schreiben zur Pflichtlektüre – „Jackpot, wer träumt, verliert“
Gestaltendes Schreiben zur Pflichtlektüre – „Jackpot, wer träumt, verliert“
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Realschule, Sachsen
5,23 MB
5,23 MB
Methode: Taras Augen Lektüretagebuch begleitendes Lesen / häusliches Lesen
, fächerverbinden De / Ku, Ganzschrift Klasse 10, Katharina Bendixen, Lektürehilfe, Lektüretagebuch, Lesetagebuch, Pflichtlektüre Sachsen OS 10, Taras Augen, "Taras Augen"
Mithilfe des Arbeitsheftes kann die Ganzschrift im Unterricht oder während des häuslichen Lesens erfahrbar gemacht werden, es bietet eine Begleitung oder sogar Grundlage für den Unterrichtsverlauf; für fächerverbindendes Arbeiten De / Ku geeignet
, fächerverbinden De / Ku, Ganzschrift Klasse 10, Katharina Bendixen, Lektürehilfe, Lektüretagebuch, Lesetagebuch, Pflichtlektüre Sachsen OS 10, Taras Augen, "Taras Augen"
Mithilfe des Arbeitsheftes kann die Ganzschrift im Unterricht oder während des häuslichen Lesens erfahrbar gemacht werden, es bietet eine Begleitung oder sogar Grundlage für den Unterrichtsverlauf; für fächerverbindendes Arbeiten De / Ku geeignet
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Argumentieren, Leserbrief, Textsorte
Die Schüler*innen setzen sich mit der Textsorte "Leserbrief" auseinander und orientieren sich dabei an den Kriterien.
Die Schüler*innen setzen sich mit der Textsorte "Leserbrief" auseinander und orientieren sich dabei an den Kriterien.
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
297 KB
297 KB
Methode: Mündliche Nachprüfung zum EESA NRW
, EESA, Klimawandel
Pragmatischer Text zum Klimawandel
, EESA, Klimawandel
Pragmatischer Text zum Klimawandel
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
241 KB
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Materialgestütztes Schreiben
Schulaufgabe für 10. Klasse (Überthema: Sprachwandel und Sprachverfall)
Schulaufgabe für 10. Klasse (Überthema: Sprachwandel und Sprachverfall)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
860 KB
860 KB
Methode: TPS - Arbeitszeit: 60 min
, analyse, Kurzgeschichte, Maske
Lehrprobe Kurzgeschichte Masken von Max von der Grün
, analyse, Kurzgeschichte, Maske
Lehrprobe Kurzgeschichte Masken von Max von der Grün
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Lehrkraft Englisch (m/w/d) mit Beifach (z. B. Deutsch, Wirtschaft und Recht)
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
58 KB
Arbeitszeit: 90 min
, EWH, Kabale und Liebe, Klassenarbeit, Szene 2.5
Szenenanalyse Kabale und Liebe Szene 2.5 samt EWH
, EWH, Kabale und Liebe, Klassenarbeit, Szene 2.5
Szenenanalyse Kabale und Liebe Szene 2.5 samt EWH
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
370 KB
370 KB
chatGPT
ChatGPT richtig nutzen - Vergleichen und Anwenden (Arbeitsblatt) mit Mini-Challange
ChatGPT richtig nutzen - Vergleichen und Anwenden (Arbeitsblatt) mit Mini-Challange
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
208 KB
208 KB
Er ist wieder da, KI, Klausuersatz
Mit Ki Nutzung eine Fimszene für "er ist wieder da" entwerfen
Mit Ki Nutzung eine Fimszene für "er ist wieder da" entwerfen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
25 KB
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Barocklyrik Sonett
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Methode: Schreibtraining - Arbeitszeit: 15 min
Moderne, Aufbau einer Textanalyse, Interpretation, Textanalyse, Textarbeit, analyse, Mond, Motiv, Novelle
AB mit Merksätzen und Formulierungshilfen sowie einer beispielhaften Motivanalyse
Moderne, Aufbau einer Textanalyse, Interpretation, Textanalyse, Textarbeit, analyse, Mond, Motiv, Novelle
AB mit Merksätzen und Formulierungshilfen sowie einer beispielhaften Motivanalyse
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Lehrkraft Deutsch, Ethik o. Naturwissenschaften
Montessori Fachoberschule München 80939 München
Gymnasium
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
