Unterrichtsmaterial: Liste
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Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
0,97 MB
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Nur Lehrwerk anwenden, écriture créative, se présenter
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
115 KB
115 KB
Arbeitszeit: 120 min
, La négation avec ne...pas, Verneinung, Verneinung mit ne...pas
Einführendes Arbeitsblatt (Erschließen der Regel)
, La négation avec ne...pas, Verneinung, Verneinung mit ne...pas
Einführendes Arbeitsblatt (Erschließen der Regel)
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
52 KB
52 KB
Schreiben, Überarbeiten von Texten
Mithilfe des Arbeitsblattes lernen die SuS, ihre eigenen Texte systematisch zu überarbeiten.
Mithilfe des Arbeitsblattes lernen die SuS, ihre eigenen Texte systematisch zu überarbeiten.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
163 KB
163 KB
Methode: Scaffolds: sich (am Telefon) verabreden
, Dialog, Scaffold, sich verabreden, Unterstützung, Worthilfen
Scaffoldmaterial, mit dem die Lernenden einen Dialog vorbereiten können
, Dialog, Scaffold, sich verabreden, Unterstützung, Worthilfen
Scaffoldmaterial, mit dem die Lernenden einen Dialog vorbereiten können
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
39 KB
déterminants possessifs
Schülerinnen und Schüler wiederholen und festigen die Formen der Possessivbegleiter
Schülerinnen und Schüler wiederholen und festigen die Formen der Possessivbegleiter
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Lehrkraft für Französisch
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Französisch
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
175 KB
175 KB
Hörmaterial, langsam und deutlich
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
16 KB
activités, traduction, Dolmetschen/faire l'interprète
Zahlen bis 20
Zahlen bis 20
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
16 KB
Dolmetschen/faire l'interprète
Begrüßung und Kennenlernen 6 klasse
Begrüßung und Kennenlernen 6 klasse
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
215 KB
215 KB
Methode: Unité 2 - Arbeitszeit: 45 min
, 6. Klasse, Decouvertes 1, Découvertes 2, Unité 2
Dans la première partie du devoir les élèves écoutent le document audio "On cherche, on trouve?" avec des questions ouvertes et fermées. Dans la 2ème partie les élèves doivent lire les phrases et les compéter avec la bonne forme des verbes.
, 6. Klasse, Decouvertes 1, Découvertes 2, Unité 2
Dans la première partie du devoir les élèves écoutent le document audio "On cherche, on trouve?" avec des questions ouvertes et fermées. Dans la 2ème partie les élèves doivent lire les phrases et les compéter avec la bonne forme des verbes.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,61 MB
1,61 MB
Die SuS besprechen mit ihren Austauschpartnern das mögliche Outfit für die Ab-schiedsparty, wobei sie sich in der Verwendung des Frageworts „quel“ sowie der Demonstrativbegleiter „ce/cet, cette, ces“
Lehrprobe Die SuS besprechen mit ihren Austauschpartnern das mögliche Outfit für die Ab-schiedsparty, wobei sie sich in der Verwendung des Frageworts „quel“ sowie der Demonstrativbegleiter „ce/cet, cette, ces“ üben und diese zunehmend freier verwenden.
Lehrprobe Die SuS besprechen mit ihren Austauschpartnern das mögliche Outfit für die Ab-schiedsparty, wobei sie sich in der Verwendung des Frageworts „quel“ sowie der Demonstrativbegleiter „ce/cet, cette, ces“ üben und diese zunehmend freier verwenden.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
116 KB
116 KB
Arbeitsblatt zur Sicherung des neuen und bekannten Wortschatzes
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
88 KB
88 KB
Methode: Vokabelabfrage - Arbeitszeit: 15 min
, Unité 4, Vokabeltest Englisch, Vokabeltraining
Vokabeltabellen zur Übersetzung sowie Konjugationstabellen der dort enthaötenen regelmäßigen Verben + aller
, Unité 4, Vokabeltest Englisch, Vokabeltraining
Vokabeltabellen zur Übersetzung sowie Konjugationstabellen der dort enthaötenen regelmäßigen Verben + aller
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
60 KB
60 KB
Methode: induktive Einführung ins «Futur composé»
, Bildung, Einführung, Formation, Futur composé, futur proche, introduction
Anhand zweier Beispiele (bejaht/verneint) aus je zwei Sätzen («maintenant» – «dans trois heures» bzw. «aujourd’hui» – «demain» erkennen die SuS im Kontrast zum Dt. die Bildung des «futur composé» mit dem Hilfsverb «aller»; erste Übungen
, Bildung, Einführung, Formation, Futur composé, futur proche, introduction
Anhand zweier Beispiele (bejaht/verneint) aus je zwei Sätzen («maintenant» – «dans trois heures» bzw. «aujourd’hui» – «demain» erkennen die SuS im Kontrast zum Dt. die Bildung des «futur composé» mit dem Hilfsverb «aller»; erste Übungen
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
48 KB
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Methode: Übersetzung - Arbeitszeit: 10 min
, Erste Sätze übersetzen Französisch, Wie heißt du?, Wo wohnst du?
Die SuS übersetzen erste Sätze, passend zu Unite 1 von Decouvertes 1, serie jaune von Klett, Wie heißt du?, Wo wohnst du? etc.
, Erste Sätze übersetzen Französisch, Wie heißt du?, Wo wohnst du?
Die SuS übersetzen erste Sätze, passend zu Unite 1 von Decouvertes 1, serie jaune von Klett, Wie heißt du?, Wo wohnst du? etc.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
23 KB
23 KB
Methode: Vokabelabfrage - Arbeitszeit: 10 min
, Vokabeltest Französisch Unite 3
Vokabelabfrage zu Unité3, Decouvertes 1, Serie jaune
, Vokabeltest Französisch Unite 3
Vokabelabfrage zu Unité3, Decouvertes 1, Serie jaune
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
40 KB
40 KB
Methode: Vokabelabfrage - Arbeitszeit: 10 min
, l'année, les mois, Monate
Tabelle zur Abfrage/Üben der 12 Monatsnamen im Französischen
, l'année, les mois, Monate
Tabelle zur Abfrage/Üben der 12 Monatsnamen im Französischen
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
862 KB
862 KB
Methode: Vokabelabfrage - Arbeitszeit: 10 min
, Anniversaire, Decouvertes Unite 2
Die SuS sollen den Bildern zum Thema Geburtstag (anniversaire) die richtigen Vokabeln zuordnen, Decouvertes 1, serie jaune, unite 2
, Anniversaire, Decouvertes Unite 2
Die SuS sollen den Bildern zum Thema Geburtstag (anniversaire) die richtigen Vokabeln zuordnen, Decouvertes 1, serie jaune, unite 2
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
80 KB
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Methode: Grammatik Possessivpronomen - Arbeitszeit: 10 min
, Decouvertes Unite 3, Possessivpronomen
einsetzen der Possessivpronomen Französisch mon, ma, mes, ton,ta,tes leichte Anfangsversion nur im Singular
, Decouvertes Unite 3, Possessivpronomen
einsetzen der Possessivpronomen Französisch mon, ma, mes, ton,ta,tes leichte Anfangsversion nur im Singular
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
11 KB
11 KB
Methode: Vokabelabfrage - Arbeitszeit: 10 min
, Konjugation von Verben, regelmäßige Verben
Konjugationstabelle für 9 regelmäßige Verben im Präsens mit Infinitiv und allen Personalformen
, Konjugation von Verben, regelmäßige Verben
Konjugationstabelle für 9 regelmäßige Verben im Präsens mit Infinitiv und allen Personalformen
