Unterrichtsmaterial: Liste
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Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
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déterminants possessifs, faire
découvertes 1, 6. Klasse, das Verb faire, die Possessivbegleiter, Tagesablauf
découvertes 1, 6. Klasse, das Verb faire, die Possessivbegleiter, Tagesablauf
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
21 KB
acheter, avoir, préférer, être, anniversaire
Présent de l'indicatif des verbes réguliers en -er, des verbes irréguliers avoir et être et des verbes à particularités comme acheter et préférer, vocabulaire thématique anniversaire
Présent de l'indicatif des verbes réguliers en -er, des verbes irréguliers avoir et être et des verbes à particularités comme acheter et préférer, vocabulaire thématique anniversaire
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,79 MB
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Decouvertes 1, Lesekompetenz, Nice
Passend zum Lehrwerkstext Bonjour de Nice aus dem Découvertes 1, unité 3 wird mithilfe dieses AB die Lesekompetenz geschult.
Passend zum Lehrwerkstext Bonjour de Nice aus dem Découvertes 1, unité 3 wird mithilfe dieses AB die Lesekompetenz geschult.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
1,04 MB
1,04 MB
Arbeitszeit: 45 min
compréhension orale (QCM), prépositions, article défini au pluriel, article défini au singulier, article indéfini au pluriel, article indéfini au singulier,
compréhension orale (QCM), prépositions, article défini au pluriel, article défini au singulier, article indéfini au pluriel, article indéfini au singulier,
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
832 KB
832 KB
Arbeitszeit: 15 min
, chambre questions
, chambre questions
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
7 KB
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Methode: Als Hausaufgabe geeignet - Wiederholung
déterminants démonstratifs, pronoms objets directs le, la, les, pronoms objets directs me, te, nous, vous, ce, Direkte Objektpronomen, quel
Übungen zum Demonstrativpronomen ce; zum Fragepronomen quel und zu den Objektpronomen me, te, nous, vous le, la les in positiven und verneinten Sätzen.
déterminants démonstratifs, pronoms objets directs le, la, les, pronoms objets directs me, te, nous, vous, ce, Direkte Objektpronomen, quel
Übungen zum Demonstrativpronomen ce; zum Fragepronomen quel und zu den Objektpronomen me, te, nous, vous le, la les in positiven und verneinten Sätzen.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
785 KB
785 KB
Arbeitszeit: 30 min
, 1. Lernjahr, Französisch
Auf dem Arbeitsblatt geht es darum, eine Einladung zu einer Geburtstagsparty zu lesen und selbst eine zu schreiben. Zuerst müssen die Schüler eine Beispielkarte lesen und Fragen dazu beantworten (Wann? Wo? Was isst man? Welche Aktivitäten?)
, 1. Lernjahr, Französisch
Auf dem Arbeitsblatt geht es darum, eine Einladung zu einer Geburtstagsparty zu lesen und selbst eine zu schreiben. Zuerst müssen die Schüler eine Beispielkarte lesen und Fragen dazu beantworten (Wann? Wo? Was isst man? Welche Aktivitäten?)
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
20 KB
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Der unbestimmte Artikel
Übersicht
Übersicht
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
0,97 MB
0,97 MB
Nur Lehrwerk anwenden, écriture créative, se présenter
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
115 KB
115 KB
Arbeitszeit: 120 min
, La négation avec ne...pas, Verneinung, Verneinung mit ne...pas
Einführendes Arbeitsblatt (Erschließen der Regel)
, La négation avec ne...pas, Verneinung, Verneinung mit ne...pas
Einführendes Arbeitsblatt (Erschließen der Regel)
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Lehrkraft für Französisch, Kunst, Klassenlehrer:in, Werken ; Freien Waldorfschule Bruchhausen-Vilsen
Freie Waldorfschule Bruchhausen-Vilsen 27305 Bruchhausen-Vilsen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Kunsterziehung, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Französisch
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Kunsterziehung, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Französisch
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
52 KB
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Schreiben, Überarbeiten von Texten
Mithilfe des Arbeitsblattes lernen die SuS, ihre eigenen Texte systematisch zu überarbeiten.
Mithilfe des Arbeitsblattes lernen die SuS, ihre eigenen Texte systematisch zu überarbeiten.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
163 KB
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Methode: Scaffolds: sich (am Telefon) verabreden
, Dialog, Scaffold, sich verabreden, Unterstützung, Worthilfen
Scaffoldmaterial, mit dem die Lernenden einen Dialog vorbereiten können
, Dialog, Scaffold, sich verabreden, Unterstützung, Worthilfen
Scaffoldmaterial, mit dem die Lernenden einen Dialog vorbereiten können
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
39 KB
déterminants possessifs
Schülerinnen und Schüler wiederholen und festigen die Formen der Possessivbegleiter
Schülerinnen und Schüler wiederholen und festigen die Formen der Possessivbegleiter
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
175 KB
175 KB
Hörmaterial, langsam und deutlich
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Lehrkraft für Französisch
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Französisch
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
16 KB
activités, traduction, Dolmetschen/faire l'interprète
Zahlen bis 20
Zahlen bis 20
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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Dolmetschen/faire l'interprète
Begrüßung und Kennenlernen 6 klasse
Begrüßung und Kennenlernen 6 klasse
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
215 KB
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Methode: Unité 2 - Arbeitszeit: 45 min
, 6. Klasse, Decouvertes 1, Découvertes 2, Unité 2
Dans la première partie du devoir les élèves écoutent le document audio "On cherche, on trouve?" avec des questions ouvertes et fermées. Dans la 2ème partie les élèves doivent lire les phrases et les compéter avec la bonne forme des verbes.
, 6. Klasse, Decouvertes 1, Découvertes 2, Unité 2
Dans la première partie du devoir les élèves écoutent le document audio "On cherche, on trouve?" avec des questions ouvertes et fermées. Dans la 2ème partie les élèves doivent lire les phrases et les compéter avec la bonne forme des verbes.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,61 MB
1,61 MB
Die SuS besprechen mit ihren Austauschpartnern das mögliche Outfit für die Ab-schiedsparty, wobei sie sich in der Verwendung des Frageworts „quel“ sowie der Demonstrativbegleiter „ce/cet, cette, ces“
Lehrprobe Die SuS besprechen mit ihren Austauschpartnern das mögliche Outfit für die Ab-schiedsparty, wobei sie sich in der Verwendung des Frageworts „quel“ sowie der Demonstrativbegleiter „ce/cet, cette, ces“ üben und diese zunehmend freier verwenden.
Lehrprobe Die SuS besprechen mit ihren Austauschpartnern das mögliche Outfit für die Ab-schiedsparty, wobei sie sich in der Verwendung des Frageworts „quel“ sowie der Demonstrativbegleiter „ce/cet, cette, ces“ üben und diese zunehmend freier verwenden.
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
116 KB
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Arbeitsblatt zur Sicherung des neuen und bekannten Wortschatzes
