Unterrichtsmaterial: Liste
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Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
195 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, latein, Relativpronomen, Relativsätze
Lehrprobe SuS lernen Formen des Relativpronomens kennen
, latein, Relativpronomen, Relativsätze
Lehrprobe SuS lernen Formen des Relativpronomens kennen
Unterrichtsbesuch - SuS erstellen aus Lektionstext einen Nachrichtenbeitrag ( Prima Nova Lektion 16)
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
618 KB
618 KB
Methode: Storyboard
, Interpretieren, Nachrichten, prima nova
Lehrprobe Die SuS erstellen auf Basis ihres Lektionstext ein Storyboard für eine Mini-Nachrichtensendung.
, Interpretieren, Nachrichten, prima nova
Lehrprobe Die SuS erstellen auf Basis ihres Lektionstext ein Storyboard für eine Mini-Nachrichtensendung.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Methode: Lehrbuch Pontes
, Ablativ
Lateinarbeit zu Lektion 6 und 7 des Lehrbuchs Pontes NRW Gymnasium 1. Lernjahr mit Genitiv, Ablativ und Possessivprononmen
, Ablativ
Lateinarbeit zu Lektion 6 und 7 des Lehrbuchs Pontes NRW Gymnasium 1. Lernjahr mit Genitiv, Ablativ und Possessivprononmen
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
23 KB
Arbeitszeit: 45 min
Gerundium, Gerundium, Übersetzung
Gerundium, Gerundium, Übersetzung
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AcadeMedia Education GmbH 10789 Berlin
Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Förderschule, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,01 MB
1,01 MB
Dialog, hannibal, interview
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
14 KB
Methode: Tandembogen
, Deponentien, Formenübung
Tandembogen (enthält Blatt A und Blatt B), der wichtige Grundformen lateinischer Deponentien einübt, und nach der Einzelarbeit in Partnerarbeit korrigiert werden kann.
, Deponentien, Formenübung
Tandembogen (enthält Blatt A und Blatt B), der wichtige Grundformen lateinischer Deponentien einübt, und nach der Einzelarbeit in Partnerarbeit korrigiert werden kann.
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Einführung PC Participium Coniunctum
Lückentext zur Einführung des PCs
Lückentext zur Einführung des PCs
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
342 KB
342 KB
Lektion 13, Lektüreblatt, Lückentext
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
910 KB
910 KB
Formen bilden, Lektüreblatt
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
165 KB
165 KB
Klassenarbeit, Lektion 1, Lektion 2, Nova, prima, Prima., prima nova
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
28 KB
28 KB
Methode: Einzel-/Partnerarbeit - Arbeitszeit: 15 min
, latein, Pontes2016
Fehlerhafte Übersetzung zur Korrektur durch die SuS des 2. Teil des Textes "Eine brenzlige Situation" (Pontes 2016, Lektion 5).
, latein, Pontes2016
Fehlerhafte Übersetzung zur Korrektur durch die SuS des 2. Teil des Textes "Eine brenzlige Situation" (Pontes 2016, Lektion 5).
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
110 KB
110 KB
Methode: Einzel-/Partnerarbeit - Arbeitszeit: 10 min
, latein, Pontes2016
Übung zur isolierten Formenbestimmung (KNG) zur grammatischen Vorentlastung des Textes "Eine brenzlige Situation" (Pontes 2016, Lektion 5).
, latein, Pontes2016
Übung zur isolierten Formenbestimmung (KNG) zur grammatischen Vorentlastung des Textes "Eine brenzlige Situation" (Pontes 2016, Lektion 5).
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
47 KB
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Methode: Gruppenarbeit / Rollenspiel - Arbeitszeit: 60 min
, latein, Pontes2016
Kreativ-produktives Aufgabenformat zur gestalterischen Weiterarbeit nach Erschließung des Textes "Eine brenzlige Situation" (Pontes 2016, Lektion 5).
, latein, Pontes2016
Kreativ-produktives Aufgabenformat zur gestalterischen Weiterarbeit nach Erschließung des Textes "Eine brenzlige Situation" (Pontes 2016, Lektion 5).
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
33 KB
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Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 10 min
, latein, Pontes2016
Vokabeltest zur Lektion 5 „Das Forum Romanum“ (bis tam) aus Pontes (Ausgabe 2016). Überprüfung des erweiterten Wortschatzes einschließlich neuer Bedeutungen und Formen. Der Test enthält eine Fehlerfresseraufgabe und ist als A- und B-Test verfügbar.
, latein, Pontes2016
Vokabeltest zur Lektion 5 „Das Forum Romanum“ (bis tam) aus Pontes (Ausgabe 2016). Überprüfung des erweiterten Wortschatzes einschließlich neuer Bedeutungen und Formen. Der Test enthält eine Fehlerfresseraufgabe und ist als A- und B-Test verfügbar.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
33 KB
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Methode: Einzel-/Partnerarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, latein, Pontes, Pontes2016
Übungen zu der grammatischen Einordnung der neuen Vokabeln (insbes. Suchübungen zur Zuordnung zu Deklinationen/Konjugationen) sowie Übungen zu den Präpositionen der Lektion 5. Zu nutzen bspw. im Anschluss an die Vokabeleinführung.
, latein, Pontes, Pontes2016
Übungen zu der grammatischen Einordnung der neuen Vokabeln (insbes. Suchübungen zur Zuordnung zu Deklinationen/Konjugationen) sowie Übungen zu den Präpositionen der Lektion 5. Zu nutzen bspw. im Anschluss an die Vokabeleinführung.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
0,99 MB
0,99 MB
Methode: Einzel-/Partnerarbeit - Arbeitszeit: 25 min
, latein, Pontes, Pontes2016
Aufgabensammlung zur Vokabelumwälzung, die idealerweise nach der Wortschatzeinführung erfolgt; inkl. Vernetzung mit alten Vokabeln und Aufgabe zur Bild-Wort-Verknüpfung.
, latein, Pontes, Pontes2016
Aufgabensammlung zur Vokabelumwälzung, die idealerweise nach der Wortschatzeinführung erfolgt; inkl. Vernetzung mit alten Vokabeln und Aufgabe zur Bild-Wort-Verknüpfung.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
509 KB
509 KB
Methode: Lehrervortrag / Einzelarbeit - Arbeitszeit: 15 min
, latein, Pontes, Pontes2016
Lückentext, der den SuS begleitend zu einem zweisprachigen Lehrervortrag dient. Gestützt durch einen Bildimpuls liest die LK den Lückentext vor und ermöglicht den SuS so den Erstkontakt und eine kontextgebundene Semantisierung des neuen Wortschatzes.
, latein, Pontes, Pontes2016
Lückentext, der den SuS begleitend zu einem zweisprachigen Lehrervortrag dient. Gestützt durch einen Bildimpuls liest die LK den Lückentext vor und ermöglicht den SuS so den Erstkontakt und eine kontextgebundene Semantisierung des neuen Wortschatzes.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
52 KB
52 KB
Methode: Einzel-/Partnerarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, latein, Pontes, Pontes2016
Tabelle zur Erstaneignung der neuen Vokabeln durch zweisprachigen Sprachkontakt; inkl. Möglichkeit, individuelle Lern- oder Merkhilfen einzutragen.
, latein, Pontes, Pontes2016
Tabelle zur Erstaneignung der neuen Vokabeln durch zweisprachigen Sprachkontakt; inkl. Möglichkeit, individuelle Lern- oder Merkhilfen einzutragen.
