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Mathematik Kl. 5, Förderschule, Mecklenburg-Vorpommern
29 KB
Merkblatt schriftliche Multiplikation
3 visualisierte und verbalisierte Merkblätter zur schriftlichen Multiplikation
3 visualisierte und verbalisierte Merkblätter zur schriftlichen Multiplikation
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
202 KB
Durchschnitt, Mittelwert
Anhand der Regendaten sollen Durchschnittswerte (Mittelwerte) errechnet und Diagramme erstellt werden.
Anhand der Regendaten sollen Durchschnittswerte (Mittelwerte) errechnet und Diagramme erstellt werden.
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
139 KB
Infoblatt schriftliche Division
Infoblatt schriftliche Division
Infoblatt schriftliche Division
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
12 KB
Mathematik Rechnen mit Worten
Die SuS addieren bzw. subtrahieren vorgegebene Aufgaben UND verschriftlichen das Rechnen mit Worten.
Die SuS addieren bzw. subtrahieren vorgegebene Aufgaben UND verschriftlichen das Rechnen mit Worten.
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Österreich
42 KB
Inreihen
Inreihen gemischt,ohne Rest
Inreihen gemischt,ohne Rest
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Brandenburg
97 KB
Addition Subtraktion schriftlich
Übungsaufgaben zur schriftlichen Addition und Subtraktion mit Lösungsschlange
Übungsaufgaben zur schriftlichen Addition und Subtraktion mit Lösungsschlange
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Niedersachsen
34 KB
Zeitpunkte Uhrzeit
Zwei Arbeitsblätter zur digitalen und analogen sowie gesprochenen Uhrzeit, volle und viertel Stunden
Zwei Arbeitsblätter zur digitalen und analogen sowie gesprochenen Uhrzeit, volle und viertel Stunden
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Niedersachsen
50 KB
Uhrzeit, Uhrzeit volle Stunden viertel Stunden
Zwei Arbeitsblätter zum Trainieren der vollen Stunden und viertel Stunden. Digitale und analoge Uhrzeit sowie gesprochene Uhrzeit.
Zwei Arbeitsblätter zum Trainieren der vollen Stunden und viertel Stunden. Digitale und analoge Uhrzeit sowie gesprochene Uhrzeit.
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Bayern
59 KB
Messen von Längen
Die Schüler sollen zuerst die Länge eines Gegenstandes schätzen und ihn anschließend ausmessen. Zum Abschluss sollen sie ihre Schätzung mit der Messung vergleichen.
Die Schüler sollen zuerst die Länge eines Gegenstandes schätzen und ihn anschließend ausmessen. Zum Abschluss sollen sie ihre Schätzung mit der Messung vergleichen.
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Bayern
95 KB
Messen von Längen
Die Schüler sollen zuerst die Länge eines Gegenstandes messen und danach ausmessen. Anschließend sollen sie Schätzung und Messung vergleichen.
Die Schüler sollen zuerst die Länge eines Gegenstandes messen und danach ausmessen. Anschließend sollen sie Schätzung und Messung vergleichen.
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Hessen
194 KB
Aufgaben zur 100er Tafel im Sinne der Bildungsstandards
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Hessen
23 KB
messen und zeichnen von Längen
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Berlin
115 KB
Übungen zum Dividieren und Subtrahieren
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Mathematische Fachbegriffe
Auf dem ersten Blatt sollen kurze Textaufgaben zum Thema "mathematische Fachbegriffe" gelöst werden.
Auf dem zweiten Blatt sollen die Beschreibungen den jeweiligen Fachbegriffen zugeordnet werden.
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Hessen
358 KB
Lernkarteien zum Thema Kreis, Umfang, Radius.
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Bayern
30 KB
Zeitwörter von der Grundform in die Gegenwart oder die erste Vergangenheit setzen; regelmäßige und unregelmäßige Zeitwörter
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Baden-Württemberg
727 KB
Uhrzeiten eintragen
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Baden-Württemberg
57 KB
Arbeitsblatt zum Thema Zeit schätzen