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Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
Buddhismus, Siddhartha Gautama, Weltreligionen
Christentum im Pluralismus von Religionen und Kulturen: Buddhismus Die vier Ausfahrten Geschichtliche Entwicklungen
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Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Menschenwürde, Menschenrechte, Organspende
Organtransplantation – Aktuell geltende Regelungen in der Europäischen Union
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Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
Bergpredigt
Der Dekalog – Aufbau und Umsetzung im alten Testament
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Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
399 KB
Herrschaftsauftrag
Kath. Religion: Der Herrschaftsauftrag des Menschen
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Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
261 KB
Enuma Elisch Vergleich Gen 1,1-2,4a
Kath. Religion: Enuma Elisch und Gen 1,1-2,4a
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Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
172 KB
Enuma Elisch Schöpfungsmythos
kath. Religion: Enuma Elisch - Schöpfungsmythos
kath. Religion: Enuma Elisch - Schöpfungsmythos
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
154 KB
Enuma Elisch babylonische Schöpfungsmythos
Enuma Elisch - Der babylonische Schöpfungsmythos
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Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Methode: eigenständige Projektarbeit - Arbeitszeit: 2 min
, Befragung, Hypothesen, Projektarbeit, Religion in pluraler Gesellschaft, Religiosität
Die SuS entwickeln im Anschluss an die Definition von Religion und Religiosität und der Bestimmung der Funktionen von Religion einen Fragebogen, der die Religiosität und damit im Zusammenhang auch die Erfüllung der Funktionen von Religion.
, Befragung, Hypothesen, Projektarbeit, Religion in pluraler Gesellschaft, Religiosität
Die SuS entwickeln im Anschluss an die Definition von Religion und Religiosität und der Bestimmung der Funktionen von Religion einen Fragebogen, der die Religiosität und damit im Zusammenhang auch die Erfüllung der Funktionen von Religion.
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Präimplantationsdiagnostik, Organspende, Wertekonflikt
Gewissen konkret: Verantwortung für das Leben; moderne Lebenswissenschaften: Präimplantationsdiagnostik Organspende aus christlicher Sicht
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Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Die katholische Kirche in Zeiten der Pandemie: unterschiedliche Einstellungen
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Arbeitszeit: 25 min
, 7-Tage, Karwoche, Liturgie, Markusevangelium
, 7-Tage, Karwoche, Liturgie, Markusevangelium
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Schutz des ungeborenen Lebens, Menschenwürde
Verantwortung für das Leben: moderne Lebenswissenschaften: Organspende und Pränataldiagnostik
Verantwortung für das Leben: moderne Lebenswissenschaften: Organspende und Pränataldiagnostik
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Kreuz, Nationalsozialismus, Widerstand, Zweiter Weltkrieg
Es geht um Widerstand von Christen des Oldenburger Münsterlandes während des Nazi-Regimes.
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Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Methode: Podiumsdiskussion
, Entstehung der Welt, Evolutionstheorien, Podiumsdiskussion
Rollenkarten für eine Podiumsdiskussion zum Thema: Sollten religiös motivierte Theorien zur Entstehung der Arten in den Lehrplan des Faches Biologie aufgenommen werden?
, Entstehung der Welt, Evolutionstheorien, Podiumsdiskussion
Rollenkarten für eine Podiumsdiskussion zum Thema: Sollten religiös motivierte Theorien zur Entstehung der Arten in den Lehrplan des Faches Biologie aufgenommen werden?
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Hinduismus, Kastenwesen, Reinkarnation
Christentum im Pluralismus von Religionen und Kulturen: Hinduismus : Das Dokument "Nostra aetate" und der Hinduismus.
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Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Methode: Stillarbeit
Buddhismus, Fernöstliche Religionen, Weltreligionen, Buddhismus, Leben Buddhas, der Achtfache Pfad
Vertiefende Fragen
Buddhismus, Fernöstliche Religionen, Weltreligionen, Buddhismus, Leben Buddhas, der Achtfache Pfad
Vertiefende Fragen
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Methode: Stillarbeit
Gottessohn, Antithesen, Bergpredigt
Ausgewählte Fragen zur Unterrichtseinheit!
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Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Beziehung, Liebe
Die SuS erarbeiten die Gefühle des lyrischen Ichs bei einer Trennung in einem letzten Telefonat zwischen einem Paar.
Die SuS erarbeiten die Gefühle des lyrischen Ichs bei einer Trennung in einem letzten Telefonat zwischen einem Paar.
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Freundschaft
Die SuS erarbeiten Kriterien für einen guten Freund anhand des Liedes.
Die SuS erarbeiten Kriterien für einen guten Freund anhand des Liedes.
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Freundschaft, Liebe, Liebe, Freundschaft, Sexualität, Partnerschaft
Die SuS erarbeiten den Unterschied von Verliebtsein und Liebe anhand des Songtextes.
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