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Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
18 KB
Textgebundener Aufsatz
Vorgehensweise beim Erstellen Der Gliederung des TGA und Formulierung der Einleitung
Vorgehensweise beim Erstellen Der Gliederung des TGA und Formulierung der Einleitung
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
41 KB
Erörtern, Literarische Texte, Argumentation, Karikatur, Sprachbilder, Texterläuterung, Textzusammenfassung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,69 MB
Ebene der Sprache, Sprachebenen, Themenübersicht
Die SuS haben dieses Übersichtsblatt erhalten, um die verschiedenen Ebenen der Sprache kennenzulernen. Aufgehend davon wurden sprachliche Auffälligkeiten diesen Ebenen zugeordnet.
Die SuS haben dieses Übersichtsblatt erhalten, um die verschiedenen Ebenen der Sprache kennenzulernen. Aufgehend davon wurden sprachliche Auffälligkeiten diesen Ebenen zugeordnet.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
4,91 MB
Figurencharakterisierung, Novelle
Folien
Folien
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Argumentation, Erörterung, Problemerörterung
Hefteintrag
Hefteintrag
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
271 KB
Jugendbuch 'Blueprint' von Ch. Kerner
die SuS finden sich mit dieser Lebenskurve Siris, die suzessive zur Lektüre bearbeitet werden sollte, besser im Roman zurecht, um anschließende Charakterisierungen und Textanalysen zu bearbeiten.
die SuS finden sich mit dieser Lebenskurve Siris, die suzessive zur Lektüre bearbeitet werden sollte, besser im Roman zurecht, um anschließende Charakterisierungen und Textanalysen zu bearbeiten.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Berlin
167 KB
Please
Oh rip to me and Alyssa was
Oh rip to me and Alyssa was
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
Drama, Grundzüge der Dramatik, Aufbau einer Textanalyse
Methodisches Vorgehen bei der Erschließung dramatischer Texte
Methodisches Vorgehen bei der Erschließung dramatischer Texte
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
17 KB
Textgebundener Aufsatz
Textsorte Glosse in Verbindung mit Autorintention Abschlussprüfung 2018 Thema TGA 7
Textsorte Glosse in Verbindung mit Autorintention Abschlussprüfung 2018 Thema TGA 7
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
34 KB
Satzgefüge, Aktiv / Passiv, Rechtschreibstrategien, Zeichensetzung
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Pressefreiheit, Massenmedien, Medien
Skript zur Musterstunde Medien und Kommunikation, insbesondere das Modell nach Schulz von Thun plus Medienarten
Skript zur Musterstunde Medien und Kommunikation, insbesondere das Modell nach Schulz von Thun plus Medienarten
Deutsch Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
250 KB
Arbeitszeit: 20 min
Erörterung, Checkliste, Schreibanlass
Die Schüler lernen die Methode Fragefächer als Alternative zur Mindmap kennen.
Erörterung, Checkliste, Schreibanlass
Die Schüler lernen die Methode Fragefächer als Alternative zur Mindmap kennen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
63 KB
Leitfaden Interpretation Kurzgeschichte Gesprächsanalyse
Leitfaden für eine Interpretation
Leitfaden für eine Interpretation
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
22 KB
Lesestrategien, Leseerfahrungen, Textsorten
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
23 KB
Lesestrategien, Charakteristik, Leseerfahrungen, Textsorten
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Epoche
Lessing, Aufklärung
Lessing, Aufklärung
Deutsch Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
23 KB
Textfunktion, Wirkung, Wortwahl
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Textanalyse, Textarbeit, Aufbau einer Textanalyse
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Textarbeit, Textanalyse, Aufbau einer Textanalyse
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Textarbeit, Textanalyse, Aufbau einer Textanalyse
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch