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Mathematik Kl. 6, Förderschule, Hessen
57 KB
Kreisumfang
Lehrprobe SuS ermitteln handelnd den Umfang von Fahrradreifen
Lehrprobe SuS ermitteln handelnd den Umfang von Fahrradreifen
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
1,12 MB
Gewichte an Stationen, Stationsarbeit Gewichte
Lehrprobe DIes ist eine Stationsarbeit zum Thema Gewichte und Umgang mit verschiedenen Waagen. Der UB wurde als sehr gut bewertet
Lehrprobe DIes ist eine Stationsarbeit zum Thema Gewichte und Umgang mit verschiedenen Waagen. Der UB wurde als sehr gut bewertet
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Niedersachsen
96 KB
Euro, Geld
Lehrprobe SuS zerlegen Geldbeträge, nutzen dabei ein Lernbuffet mit unterschiedlichen Niveaustufen.
Lehrprobe SuS zerlegen Geldbeträge, nutzen dabei ein Lernbuffet mit unterschiedlichen Niveaustufen.
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Bayern
1,01 MB
Lerntheke, lerntheke schriftliches Addieren und SUbtrahieren im Zahlenraum bis 100.000, Wir üben schriftliches Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis zu 100.000
Lerntheke mit acht verschiedenen STationen zum Thema Wir üben schriftliche Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis zu 100.000
Lerntheke mit acht verschiedenen STationen zum Thema Wir üben schriftliche Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis zu 100.000
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Hessen
144 KB
Lehrprobe Ein UB in welchem die SuS quantitative Daten aus Umfragen in der eigenen Schule auswerten und darstellen.
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
165 KB
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in Mathematik. Wir kaufen mit dem Euro ein. die Schüler kaufen in einem Spielzeugladen Geburtstagsgeschenke für Tom und Emma.
Förderbereich kommunikation
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Hessen
1,28 MB
Lehrprobe Wiederholung der schriftlichen Divisionn
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
Darstellung von Brüchen
Ziel der Einheit:
Die Schülerinnen und Schüler sollen Brüche als Teile von Ganzen darstellen und Bruchteile bestimmen können.
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
360 KB
Rechnen mit Geld
Ziel der Einheit:
Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten und lösen Problemfragen aus ihrer Erfahrungswelt im Zusammenhang mit der Größe Geld.