Unterrichtsmaterial: Liste

Geschlechterquote in Führungspositionen - Eine Pro Kontra Debatte

Sozialkunde  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz  1,20 MB
Methode: Pro Kontra Debatte - Arbeitszeit: 45 min
, Führungspositionen, Geschlechterquote
Lehrprobe Geschlechterquote in Führungspositionen - Eine Pro Kontra Debatte

Wertewandeltheorie nach Inglehart und Klages

Sozialkunde  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Thüringen  329 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Helmut Klages, Ronald Inglehart, Wertewandel
In der Unterrichtseinheit sollen SuS zunächst aus einem Generationenkonflikt eine Forschungsfrage zum Wertewandel ableiten. Anschließend erarbeiten sie zwei Theorien und stellen diese auf einem Plakat vor

Wir setze uns handlungsorientiert mit der Zahl Acht auseinander.

Mathematik  Kl. 1,  Grundschule, Hessen  489 KB
Handlungsorientierung, Zahl 8, Zahleinführung
Lehrprobe Wir erschließen den Zahlenraum bis 10 - Wir setze uns handlungsorientiert mit der Zahl Acht auseinander. - Überblick über Unterrichtseinheit - Zielsetzung - Verlaufsplan - Literaturverzeichnis

Unterrichtsentwurf zur Einführung der Differentialfunktion (Ableitungsfunktion)

Mathematik  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  304 KB
Ableitung, Differentialfunktion, Differentialquotient
Lehrprobe Mithilfe des Differenten-Quotienten wird die Differentialfunktion eingeführt

Ein geometrisches Puzzle - Innenwinkelsummensatz für Dreiecke

Mathematik  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  265 KB
Beweise, Dreiecke, Innenwinkelsumme
Lehrprobe In der Stunde wird durch Legen von Dreiecken aneinander der Innenwinkelsummensatz eingeführt und bewiesen.
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)

Freie Schule Rerik   18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre

(Un-)geteilte Begeisterung? Das "Augusterlebnis" von 1914

Geschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  666 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 1. Weltkrieg, Augusterlebnis, Kriegsbegeisterung
Lehrprobe

Inhaltsangabe Tschick

Deutsch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Bremen  801 KB
Inhaltsangabe Tschick kompetenzorientiertes Kernanliegen
Inhaltsangabe Tschick

Warum gehen Menschen (nicht) wählen? Nichtwähler*innen in Deutschland

Geschichte / Sozialkunde  Kl. 9,  Realschule, Berlin  1,02 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Demokratie, Nichtwähler, Wahlen
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema Nichtwähler*innen in Deutschland. S* erarbeiten sich anhand eines Videos Gründe, warum Menschen in Deutschland wählen oder nicht wählen gehen.

„Sollte das Wahlalter der Bundestagswahl auf 16 Jahre gesenkt werden?

Sozialwissenschaften  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  438 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bundestagswahl, Demografie, Gerechtigkeit
Lehrprobe

Einführung Dribbling Fußball - integrative Sportspielvermittlung

Sport  Kl. 6,  Realschule, Baden-Württemberg  28 KB
Methode: Unterrichtsbesuch
, Dribbling, Einführung, Fußball
Lehrprobe Einführung Dribbling Fußball
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Lehrkraft oder Pfarrer/in (m/w/d) für Evangelische Religionslehre

Schulwerk Mitte gGmbH   72622 Nürtingen
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre

Aerobic Weiterführung Klasse 7 Mädchen

Sport  Kl. 7,  Realschule, Baden-Württemberg  193 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aerobic Weiterführung, Zählzeiten
nach der Aerobic-Einführung werden hier bei der Weiterführung nun weitere Strukturen erlernt und geübt. insbesondere die Musikphrasen und der Musikbogen.

Einführung in die Beinaktion des Kraulschwimmens

Sport  Kl. 5,  Gymnasium/FOS, Hessen  522 KB
Beinaktion, Beinschlag, Kraulschwimmens, Schwimmen
Lehrprobe Methodische Schritte zum Sammeln erster Körpererfahrungen in Bauchlage, sowie dem Einführen der Beinaktion des Kraulschwimmens unter der Leitidee „Körperwahrnehmung“ im Inhaltsfeld „Bewegen im Wasser“

Where to sort The Giver? – Erarbeitung der Charakteristika von Dystopien und anschließender Analyse

Englisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  714 KB
Dystopia, The Giver
Lehrprobe Entwurf zum 4. Unterrichtsbesuch, Stunde mit "gut" bewertet

„What is worth spending energy?“– Diskussion um begrenzte Ressourcen Auszug aus Carbon Diaries

Englisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  283 KB
Methode: Digital Microsoft Teams, in Präsenz leichter umzusetzen
, Carbon Diaries, Diskussion, Englisch
Lehrprobe Entwurf zum 3. Unterrichtsbesuch im Fach Englisch, Stunde mit "gut" bewertet

Wirtschaft im Kaiserreich

Geschichte  Kl. 13 GK,  Gymnasium/FOS, Brandenburg  481 KB
Industrialisierung
PowerPoint zu Unterrichtsstunde
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg

Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon"   06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik

1. Unterrichtsentwurf Sport Klasse 12 GK

Sport  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,67 MB
Arbeitszeit: 90 min
, 1. Unterrichtsentwurf Sport
Lehrprobe

1. Unterrichtsentwurf Biologie Klasse 12

Biologie  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,67 MB
1. Unterrichtsentwurf Biologie
Lehrprobe

Clemens Brentano „Der Spinnerin Nachtlied“ (Rekonstruktion der Strophenfolge)

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg  34 KB
Clemens Brentano, Der Spinnerin Nachtlied, Einführung Liebeslyrik, Liebeslyrik, Puzzle, Reihenfolge, Rekonstruktion
Ziele: Die SuS: - können durch genaues Lesen und Erproben von Möglichkeiten die einzelnen Strophen des Gedichtes in einer begründete Reihenfolge anordnen sowie ihre Ergebnisse dem Kurs präsentieren und erläutern - Bauprinzipien erkennen + benennen

Thema: Einführung in das Thema Liebeslyrik

Deutsch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg  625 KB
Einführung Liebeslyrik, Erich Fried, Liebeslyrik, Was es ist
Ziele: Die SuS: - üben, ihre Meinungen mit Argumenten und Beispielen zu begründen - trainieren, ihre Position in Diskussionen zu vertreten und dabei fair mit anderen umzugehen

Benimmkurs als Schulfach? – Pro-und-Kontra-Diskussion

Deutsch  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg  161 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Benimmkurs, Benimmkurs als Schulfach?, Pro-und-Kontra-Diskussion
Die SuS: - üben, ihre Meinungen mit Argumenten und Beispielen zu begründen - trainieren, ihre Position in Diskussionen zu vertreten und dabei fair mit anderen umzugehen
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG

CK-Akademie München   80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
 61375 Unterrichtsentwürfe / Lehrproben