Arbeitszeit: 45 min , Lichtmikroskopische Ebene, Pflanzenzelle, quiz, Tierzelle, Vergleich Lehrprobe In PA, später Plenum (+Quiz-Spiel) beschreiben SuS Aufbau, Lage und Funktion der lichtmikr. Zellbestandteile, ordnen diese den Zelltypen Pflanzen- bzw. Tierzelle zu, analysieren und bewerten Zusammenhang zwischen Bau und Anpassung an Organismen
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min , Biomembran, Plasmolyse Deplasmolyse, Osmose Lehrprobe Tod auf dem Ozean – wann wird Salz zu Gift? Materialgebundene
Anwendung des Prinzips der Osmose auf ein humanbiologisches Fallbeispiel
in Gruppenarbeit
Zellorganellen, Zentrifugation Die Schüler:innen lernen die Differentialzentrifugation als eine Methode zur Trennung und Erforschung von Zellbestandteilen kennen.
Arbeitszeit: 90 min , Endosymbiontentheorie, Zelldifferenzierung, Zellkern, Zytologie Die Klausur befasst sich mit der Zytologie und der Bedeutung des Zellkerns
Methode: Schülerzentrierter Unterricht Aktiver Transport, Diffusion, Membranproteine, Passiver Transport, Transportproteine Lehrprobe Bau einer Biomembran, Moleküle, Transportmechanismen über Bau einer Biomembran erklärt
Abhängigkeit der Fotosynthese von Umweltfaktoren, Calvin-Zyklus, Dunkelreaktion, Lichtreaktion, Wasserspaltung Querschnitt eines Blattes , Fotosynthese, Umweltfaktoren
Arbeitszeit: 45 min , Gleitfilamenttheorie, Muskel Lehrprobe Durchführung eines Experiments zur Identifizierung des Energielieferanten für die Muskelkontraktion und Vervollständigung der Gleitfilamenttheorie der Muskelkontraktion.
Methode: Interaktives Virtual Lab zum Thema Gelelektrophorese , Bandenmuster, Gelelektrophorese, Molekulargenetik Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich anhand des Virtual Labs den Ablauf des Verfahrens der Gelelektrophorese und werten mithilfe ihres Wissens aus dem Auswertungsteil der Gelelektrophorese im Virtual Lab ein Bandenmuster aus.