Diskussion von Vor- und Nachteilen der internen und externen Personalbeschaffung Interne und externe

Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft Kl. B3, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen

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Interne und externe Personalbeschaffung, Personalwirtschaft, Rollenspiel
Lehrprobe Diskussion von Vor- und Nachteilen der internen und externen Personalbeschaffung

Begriffserklärung "Anschaulichkeit, "Spannung" Teile der Erlebniserzählung und Spannungsaufbau Methoden zur

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

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Direkte Rede, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil, Innere und äußere Handlung
- Begriffserklärung "Anschaulichkeit, "Spannung" - Teile der Erlebniserzählung und Spannungsaufbau - Methoden zur Erzeugung von Anschaulichkeit und Spannung

Lehrprobe zur Grenzproblematik Mexiko/USA anhand des Kurzfilms la carnada Movimientos Migratorios México EE.UU.

Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Movimientos Migratorios México EE.UU.
Lehrprobe Lehrprobe zur Grenzproblematik Mexiko/USA anhand des Kurzfilms la carnada

Erlebniserzählung, Fantasieerzählung Direkte Rede Erzählaufbau Begriffserklärung "Anschaulichkeit, "Spannung" Teile

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

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Direkte Rede, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählaufbau, Erzählstil, Innere und äußere Handlung
- Begriffserklärung "Anschaulichkeit, "Spannung" - Teile der Erlebniserzählung und Spannungsaufbau - Methoden zur Erzeugung von Anschaulichkeit und Spannung

Farbenlehre, Farbwirkung Skript Kunsterziehung 6 Bayern

Kunsterziehung Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

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Farbenlehre, Farbwirkung

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Malen Farbenlehre, Farbwirkung Lehrprobe Kunsterziehung 6 Bayern

Kunsterziehung Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

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Malen, Farbenlehre, Farbwirkung

Definition Anschaulichkeit, Spannung Wo und wozu auf Anschaulichkeit und Spannung achten? Erzeugen von

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

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Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Innere und äußere Handlung, Direkte Rede
- Definition Anschaulichkeit, Spannung - Wo und wozu auf Anschaulichkeit und Spannung achten? - Erzeugen von Anschaulickeit und Spannung

Ballade Deutsch 7 Arbeitsblatt Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Ballade

Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ihre Empathiefähigkeit weiter und erarbeiten selbständig eine

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Jugendbuch, Vorgangsbeschreibung
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ihre Empathiefähigkeit weiter und erarbeiten selbständig eine Figurencharakterisierung zu einem der Protagonisten aus Level 4 von A. Schlüter.

Thema der Unterrichtseinheit Licht und Atmosphäre Thema der Unterrichtsstunde Komposition, Licht, Figur und Farbe

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das Volumen der Pyramide Geometrie Lehrprobe Mathematik 9 Bayern

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