Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min , Aufklärung, Menschenrechte, Unabhängigkeitserklärung, USA Lehrprobe Einfluss der Theorien der Aufklärung für die Unabhängigkeitserklärung der USA
Methode: Dieser Entwurf war für eine Bewerbung zur Beförderung zur OStR. Wurde mit sehr gut bewertet. , Jesus, Passion Lehrprobe Ausgehend von einer Bildbetrachtung und der Erschließung des Liedes "I only want to say" aus dem Musical "Jesus Christ Superstar" wurde die anthropologische Dimension des Gottessohnes herausgearbeitet und anhand von Lk 22 ausgeschärft.
Arbeitszeit: 45 min Parallelverschiebung, Dreiecke Lehrprobe In der Lehrprobenstunde ist der Fokus auf ein selbständiges Erarbeiten der Kinder gelegt. Den Rahmen spannt eine Geschichte über Asterix und Obelix, die als roter Faden durch die Stunde führt und immer wieder aufgenommen wird.
Arbeitszeit: 45 min , der kluge richter, Hebel, Inhaltsangabe, Jahrgangsstufe 7, kalendergeschichten, Tempora Inhaltsangabe + Grammatikteil zu verschiedenen Tempora
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Arbeitszeit: 45 min , Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Stunde Null Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler1 setzten sich arbeitsteilig mit den Zeitzeugenberichten von Lenka Sowa, Joachim Rumpf, Werner Mork und Helmut Becker-Floris auseinander und bewerten diese anschließend. ____________________________________...
Politik und Zeitgeschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: gemeinsames Clustern - Arbeitszeit: 45 min , Clustern, Funktionen von Geld Lehrprobe Die Funktionen des Geldes werden durch gemeinsames Clustern (in der Vorstunde eingeführt) erarbeitet.
Methode: Talkshow - Arbeitszeit: 90 min , NPD Verbot, Parteienverbot, wehrhafte Demokratie Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe mit dem problemorientierten Schwerpunkt "Wehrhafte Demokratie". Die exemplarische Vorgehensweise fokussiert die Frage nach einem Verbot der NPD.
Methode: Lerntempoduett , Fabel Äsop produktionsorientierter Literaturunterricht kreatives Schreiben Lehrprobe Deutsch Lehrprobe SuS haben die Fabel und seine Merkmale bereits kennengelernt und sollen nun die Fabel "Der Fuchs und die Ziege" von Äsop zu Ende schreiben. Durch ein Lerntempoduett bekommen sie einen Partner zugewiesen dessen Text sie mithilfe einer Textlupe bewerte
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Black Stories; Mystery - Arbeitszeit: 60 min , 1096, Antijudaismus, Judenpogrom, Judentum und Christentum, Kreuzzug, Religiöse Gewalt, Volkskreuzzug Lehrprobe Ausgehend von einer "Black Stories"-Karte gehen die SuS der Frage nach, warum nach dem Aufruf zum Kreuzzug durch Papst Urban II. die jüdischen Gemeinden durch die Kreuzfahrer an Rhein und Main überfallen wurden.
Funktionen Schule Fend, Funktionen Schule Schulgesetz, Schulgsetz, Vier Schulfunktionen Fends Funktionen der Schule und im Anschluss in Zusammenhang bringen zum Schulgesetz
Methode: Positionslinie , Bertolt Brecht, bild 4, Deutsch, galilei, Positionslinie, Wissenschaft Lehrprobe Sehr gut bewerteter Unterrichtsbesuch, bei dem die SchülerInnen sich den Unterschied zwischen der aristotelischen/traditionellen und der neuen Wissenschaft erarbeiten und über die Methode der Positionslinie ausdrücken.
Meinungsfreiheit, Menschenrechte Lehrprobe Diese Unterrichtsstunde umfasst das Thema der Meinungsfreiheit, bezogen auf die Menschenrechte und nimmt dafür einen Twitter-Kommentar von Beatrix von Storch als Grundlage
Sport Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Badminton, Taktikkarte, zentrale Position Lehrprobe Anhand einer Taktikkarte soll die zentrale Position bzw. die Abweichung der zentralen Position beim Badminton erarbeitet werden.
Der Entwurf wurde mit "sehr gut" bewertet.