Unterrichtsmaterial: Liste
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Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
799 KB
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Apple, Globalisierung, Smartphone
Wertschöpfungskette eines Smartphones/ Globalisierung Vor/Nachteile
Wertschöpfungskette eines Smartphones/ Globalisierung Vor/Nachteile
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
656 KB
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Methode: Kniff mit dem Knick - Arbeitszeit: 60 min
, Colegio ideal, colegio perfecto, escuela ideal, Förderung sprechkompetenz, Kniff mit dem Knick
Die Sprechkompetenz wird gefördert, indem die SuS ihre ideale Schule vorstellen mit Hilfe der Methode Kniff mit dem Knick
, Colegio ideal, colegio perfecto, escuela ideal, Förderung sprechkompetenz, Kniff mit dem Knick
Die Sprechkompetenz wird gefördert, indem die SuS ihre ideale Schule vorstellen mit Hilfe der Methode Kniff mit dem Knick
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Listening, Meeting people online and offline, The digital age
Listening exercise (UV: The digital age)
Listening exercise (UV: The digital age)
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Listening, Meeting people online and offline, The digital age
Listening exercise (UV: The digital age)
Listening exercise (UV: The digital age)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,14 MB
3,14 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Argumentieren
Lehrprobe
, Argumentieren
Lehrprobe
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Unternehmer beantworten die Soziale Frage – selbstlose Fürsorgepflicht oder unternehmerisches Kalkül
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,57 MB
4,57 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Industrialisierung - Soziale Frage
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beurteilen den unternehmerischen Lösungsansatz der Sozialen Frage ausgehend von der Analyse des 1877 in einer Ansprache an seine Angestellten geäußerten „Herr-im-Hause“ Standpunktes von Alfred Krupp
, Industrialisierung - Soziale Frage
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beurteilen den unternehmerischen Lösungsansatz der Sozialen Frage ausgehend von der Analyse des 1877 in einer Ansprache an seine Angestellten geäußerten „Herr-im-Hause“ Standpunktes von Alfred Krupp
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
480 KB
480 KB
Methode: Listening / Cartoon Analysis / Argumentative Writing - Arbeitszeit: 90 min
, cartoon analysis, Comment, Digital Media, health, Listening, Social Media
Task 1: Listening: The impact of social media on young people´s health Task 2: Cartoon analysis: "The social medic" Task 3: Comment on social behaviour in the digital age
, cartoon analysis, Comment, Digital Media, health, Listening, Social Media
Task 1: Listening: The impact of social media on young people´s health Task 2: Cartoon analysis: "The social medic" Task 3: Comment on social behaviour in the digital age
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
469 KB
469 KB
Politik
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,40 MB
3,40 MB
Methode: Revisionsstunde zur Beförderung zum Studiendirektor
, Mystery, Wassermangel, Überschwemmung
Lehrprobe Wie merken wir in Deutschland, wenn woanders das Wasser knapp wird, obwohl wir doch mit Überschwemmungen zu kämpfen haben?
, Mystery, Wassermangel, Überschwemmung
Lehrprobe Wie merken wir in Deutschland, wenn woanders das Wasser knapp wird, obwohl wir doch mit Überschwemmungen zu kämpfen haben?
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
522 KB
522 KB
Comment, Digital Age, Media, screen
Lehrprobe
Lehrprobe
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Lehrkraft oder Pfarrer/in (m/w/d) für Evangelische Religionslehre
Schulwerk Mitte gGmbH 72622 Nürtingen
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Charakterisierung einer literarischen Figur, Erzählperspektive, Jugendroman
novel - characterisation
novel - characterisation
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
223 KB
223 KB
Methode: Videomaterial - Arbeitszeit: 45 min
, jóvenes, Jóvenes en Espana, Video
Lehrprobe ¿Qué es ser adolescente? – Thematische Annäherung unter Reflexion der unterschiedlichen Wahrnehmungen und Facetten des Jugendlichseins anhand eines audio-visuell dargebotenen Interviews.
, jóvenes, Jóvenes en Espana, Video
Lehrprobe ¿Qué es ser adolescente? – Thematische Annäherung unter Reflexion der unterschiedlichen Wahrnehmungen und Facetten des Jugendlichseins anhand eines audio-visuell dargebotenen Interviews.
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
545 KB
545 KB
Arbeitszeit: 45 min
, E-Mail, Französisch, UB
Lehrprobe Préparer-Phase wurde im Rahmen des UBs gezeigt. Kritik: Zu starre Vorgaben. Stunde wurde mit 11 Punkten bewertet.
, E-Mail, Französisch, UB
Lehrprobe Préparer-Phase wurde im Rahmen des UBs gezeigt. Kritik: Zu starre Vorgaben. Stunde wurde mit 11 Punkten bewertet.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
80 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Digitalisation
Klausurtext zum Thema Digitalisation 90 Minuten Analyse stylistic devices
, Digitalisation
Klausurtext zum Thema Digitalisation 90 Minuten Analyse stylistic devices
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,49 MB
1,49 MB
Methode: Lebendiges Diagramm Butler Modell - Arbeitszeit: 45 min
, Alpentourismus, Butler Modell, Kaunertal, Lebendiges Diagramm
Lehrprobe Beurteilung des Kaunertals mithilfe des Butlermodells. S arbeiten mit einem lebendigen Diagramm
, Alpentourismus, Butler Modell, Kaunertal, Lebendiges Diagramm
Lehrprobe Beurteilung des Kaunertals mithilfe des Butlermodells. S arbeiten mit einem lebendigen Diagramm
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Mathematik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Saarland
540 KB
540 KB
Quadratfunktion, Quadratische Funktionen
Einstieg zum Beschreiben von bogenförmigen Graphen, Hinführung zur Quadratfunktion
Einstieg zum Beschreiben von bogenförmigen Graphen, Hinführung zur Quadratfunktion
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
816 KB
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Klasse 7, Kurzgeschichten, Tiny Tales, Twitteratur
Lehrprobe In dieser im Examen gezeigten Stunden analysierten die SuS Tiny Tales als moderne Variante der Kurzgeschichte unter Rückgriff auf die zuvor im Verlauf der Reihe erarbeiteten Kriterien klassischer Kurzgeschichten. >> sehr positiv verlaufen
Lehrprobe In dieser im Examen gezeigten Stunden analysierten die SuS Tiny Tales als moderne Variante der Kurzgeschichte unter Rückgriff auf die zuvor im Verlauf der Reihe erarbeiteten Kriterien klassischer Kurzgeschichten. >> sehr positiv verlaufen
Physik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
862 KB
862 KB
Elektrizitätslehre, Leiter, Spezifischer Widerstand, Widerstand
Lehrprobe
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
1,04 MB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 60 min
, Erdbeben, Erdkunde, geografie, Mystery
Lehrprobe Eine Erarbeitung ausgewählter Ursachen und Auswirkungen von Erdbeben am Beispiel des Bebens von Lombok in Indonesien im Sommer 2018 anhand eines selbst erstellten Mysterys.
, Erdbeben, Erdkunde, geografie, Mystery
Lehrprobe Eine Erarbeitung ausgewählter Ursachen und Auswirkungen von Erdbeben am Beispiel des Bebens von Lombok in Indonesien im Sommer 2018 anhand eines selbst erstellten Mysterys.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Science and Technology Robotics
Analyse Zeitungsartikel zum Thema Gesichtserkennung an Schulen sowie Mediation zum Thema Roboter als Chefs
Analyse Zeitungsartikel zum Thema Gesichtserkennung an Schulen sowie Mediation zum Thema Roboter als Chefs
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
