Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Auftrieb, Flüssigkeit, Mechanik, Physik, Tauchen
Lehrprobe Tauchen in Natur und Technik - UB zum Thema Auftrieb in Flüssigkeiten
Lehrprobe Tauchen in Natur und Technik - UB zum Thema Auftrieb in Flüssigkeiten
Mensch, Umwelt, Technik Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
1,54 MB
1,54 MB
Fairtrade
Was spricht für bzw. gegen einen Kauf von Fairtrade-Produkten
Was spricht für bzw. gegen einen Kauf von Fairtrade-Produkten
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
554 KB
554 KB
Anpassung an den Lebensraum, Katze, Sinnesorgane
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Leisutngsfähigkeit der führenden Sinne der Katze anhand eines Sachtextes und eines Funktionsmodells und beantworten somit die Frage "Wie fangen Katzen auch nachts bzw. in der Dunkelheit Beute?"
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Leisutngsfähigkeit der führenden Sinne der Katze anhand eines Sachtextes und eines Funktionsmodells und beantworten somit die Frage "Wie fangen Katzen auch nachts bzw. in der Dunkelheit Beute?"
Geschichte Kl. B3, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
5,48 MB
5,48 MB
Gesellschaft, Mauerfall
Gesellschaftliche Unruhen und die Unzufriedenheit der DDR-Bürger:innen führten zu einem schleichenden Prozess, der durch einen Vorgangsfehler sich auslöste und im Mauerfall 1989 resultierte.
Gesellschaftliche Unruhen und die Unzufriedenheit der DDR-Bürger:innen führten zu einem schleichenden Prozess, der durch einen Vorgangsfehler sich auslöste und im Mauerfall 1989 resultierte.
Geschichte Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
4,43 MB
4,43 MB
Dritter Stand, Französische Revolution, Gründe, Staatshaushalt, Ständegesellschaft
Verschiedene Gründe (Ständegesellschaft, Staatshaushalt, Selbstverständnis des Dritten Standes) führten zum Ausbruch der Französischen Revolution.
Verschiedene Gründe (Ständegesellschaft, Staatshaushalt, Selbstverständnis des Dritten Standes) führten zum Ausbruch der Französischen Revolution.
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,05 MB
2,05 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Feedlot
Lehrprobe
, Feedlot
Lehrprobe
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,65 MB
1,65 MB
Klasse 4, Rechenquadrate mit Ohren
Lehrprobe Eine Unterrichtsreihe zur aktiv-entdeckenden Auseinandersetzung mit dem substanziellen Aufgabenformat „Rechenquadrate mit Ohren“ zur Festigung der Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 100 sowie zur Förderung der Problemlösekompetenz
Lehrprobe Eine Unterrichtsreihe zur aktiv-entdeckenden Auseinandersetzung mit dem substanziellen Aufgabenformat „Rechenquadrate mit Ohren“ zur Festigung der Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 100 sowie zur Förderung der Problemlösekompetenz
Mathematik Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
3,94 MB
3,94 MB
Geld, Klasse 3
Lehrprobe „Wir kaufen für 50€ ein!“ – Finden von allen Möglichkeiten, einen Geldbetrag zu legen, zur Förderung der Problemlösekompetenz und zur Anwendung von Zahlzerlegungsstrategien.
Lehrprobe „Wir kaufen für 50€ ein!“ – Finden von allen Möglichkeiten, einen Geldbetrag zu legen, zur Förderung der Problemlösekompetenz und zur Anwendung von Zahlzerlegungsstrategien.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
587 KB
587 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Industrialisierung Aachen
Lehrprobe Historische Perspektiven der industriellen Großregion Aachen – eine kooperative Narration: Spurensuche von den Anfängen der Industrialisierung bis zur „urteilsbildenden“ Gegenwart.
, Industrialisierung Aachen
Lehrprobe Historische Perspektiven der industriellen Großregion Aachen – eine kooperative Narration: Spurensuche von den Anfängen der Industrialisierung bis zur „urteilsbildenden“ Gegenwart.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
334 KB
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Marco Polo
Lehrprobe Reisebericht von Marco Polo – Wie veränderte sich die Sichtweise der Europäer auf Asien? Eine kollaborative Untersuchung.
Lehrprobe Reisebericht von Marco Polo – Wie veränderte sich die Sichtweise der Europäer auf Asien? Eine kollaborative Untersuchung.
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Lehrkraft oder Pfarrer/in (m/w/d) für Evangelische Religionslehre
Schulwerk Mitte gGmbH 72622 Nürtingen
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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4. Klasse, Einführung, Zirkel
Bei dem Unterrichtsentwurf handelt es sich um eine Unterrichtsplanung zur Einführung des Zirkels im vierten Schuljahr. Die Reihe wurde während des Referendariats als ersten geplanten Entwurf erprobt. Die vierte Stunde wurde im EPG gezeigt.
Bei dem Unterrichtsentwurf handelt es sich um eine Unterrichtsplanung zur Einführung des Zirkels im vierten Schuljahr. Die Reihe wurde während des Referendariats als ersten geplanten Entwurf erprobt. Die vierte Stunde wurde im EPG gezeigt.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
1,35 MB
1,35 MB
Methode: Leitmotive erschließen: Jugendbuch "Schatten wie ein Leopard" - Arbeitszeit: 45 min
, Lehrprobe Deutsch, Myron Levoy, Schatten wie ein Leopard Leitmotiv Examen 8. Klasse
SuS erschließen arbeitsteilig zwei Leitmotive aus dem Jugendbuch sowie deren Relevanz im Leben des Protagonisten
, Lehrprobe Deutsch, Myron Levoy, Schatten wie ein Leopard Leitmotiv Examen 8. Klasse
SuS erschließen arbeitsteilig zwei Leitmotive aus dem Jugendbuch sowie deren Relevanz im Leben des Protagonisten
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
61 KB
61 KB
Wie Chemiker arbeiten, Kenneigenschaften von Reinstoffen, Stoffgemische, Trennverfahren für Stoffgemische
Karussellgespräch zu Trennverfahren nach Kugellager-Methode, Anleitung und erforderlicher Materialien
Karussellgespräch zu Trennverfahren nach Kugellager-Methode, Anleitung und erforderlicher Materialien
Sport Kl. 2, Grundschule, Bayern
294 KB
294 KB
Arbeitszeit: 45 min
einfache Formen des Bewegungstheaters, 2. Klasse, Bewegungstheater, Sport
einfache Formen des Bewegungstheaters, 2. Klasse, Bewegungstheater, Sport
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,19 MB
1,19 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Camden town, feedback, Gillian, giving feedback, Group work, Gruppenarbeit, kooperatives Lernen, Textlupe
Lehrprobe – Überprüfung und Verbesserung des eigenen Schreibprodukts mithilfe einer kooperativen Peer-Feedback Methode.
, Camden town, feedback, Gillian, giving feedback, Group work, Gruppenarbeit, kooperatives Lernen, Textlupe
Lehrprobe – Überprüfung und Verbesserung des eigenen Schreibprodukts mithilfe einer kooperativen Peer-Feedback Methode.
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,79 MB
1,79 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Büchner Woyzeck Schuldfrage Täter Opfer
Lehrprobe Die SuS können die Schuldigkeit des Protagonisten Woyzeck unter Berücksichtigung seiner Prägung durch gesellschaftliche Einflüsse beurteilen, indem sie sich mit der Vielschichtigkeit der Person Woyzecks sowie der Handlung des Dramas auseinandersetzen
, Büchner Woyzeck Schuldfrage Täter Opfer
Lehrprobe Die SuS können die Schuldigkeit des Protagonisten Woyzeck unter Berücksichtigung seiner Prägung durch gesellschaftliche Einflüsse beurteilen, indem sie sich mit der Vielschichtigkeit der Person Woyzecks sowie der Handlung des Dramas auseinandersetzen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,05 MB
1,05 MB
Personenbeschreibung Steckbriefe Mittelalter
Lehrprobe
Lehrprobe
Wirtschafts- und Rechtslehre Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
590 KB
590 KB
Methode: GUB - Arbeitszeit: 45 min
, Beteiligungsrechte des Betriebsrats, Betriebsrat, Mitbestimmungsrechte, Partnerpuzzle
Lehrprobe Eine Stunde zur Einführung des BR (Informations-, Anhörungs-, Beratungs- und Mitbestimmungsrecht) - Partnerpuzzle
, Beteiligungsrechte des Betriebsrats, Betriebsrat, Mitbestimmungsrechte, Partnerpuzzle
Lehrprobe Eine Stunde zur Einführung des BR (Informations-, Anhörungs-, Beratungs- und Mitbestimmungsrecht) - Partnerpuzzle
Deutsch als Zweitsprache Kl. 3, Grundschule, Bayern
7,51 MB
7,51 MB
Methode: Generatives Schreiben zum Hausspruch von Gina Ruck Pauquet
, DaZ, Gedicht, Generatives Schreiben
Die SuS schreiben das Gedicht um und verwenden dabei einen anderen Ort, passende Verben und passen die Possessivpronomen an.
, DaZ, Gedicht, Generatives Schreiben
Die SuS schreiben das Gedicht um und verwenden dabei einen anderen Ort, passende Verben und passen die Possessivpronomen an.
Sport Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
44 KB
44 KB
Gymnastikband, Gymnastikband Gymnastikbänder Tanzen tänzerisches Darstellen, Gymnastikbänder, Tanzen, Tänzerisches Darstellen
Lehrprobe Ich habe diese Stunde im Rahmen meines Referendariats in meiner Klasse 1 im zweiten Halbjahr durchgeführt, da sie bereits viel Interesse an Musik und dem Handgerät generell gezeigt haben.
Lehrprobe Ich habe diese Stunde im Rahmen meines Referendariats in meiner Klasse 1 im zweiten Halbjahr durchgeführt, da sie bereits viel Interesse an Musik und dem Handgerät generell gezeigt haben.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
