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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Methode: Gedichtanalyse
, Gedichtanalyse, Liebeslyrik, theodor fontane
Gedichtanalyse Liebeslyrik "Im Garten" von Theodor Fontane
, Gedichtanalyse, Liebeslyrik, theodor fontane
Gedichtanalyse Liebeslyrik "Im Garten" von Theodor Fontane
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
9. Klasse, Gedichtanalyse, Lyrik
9. Klasse Lyrikarbeit Eichendorff Das zerbrochene Ringlein
9. Klasse Lyrikarbeit Eichendorff Das zerbrochene Ringlein
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
51 KB
Gedichtanalyse, Gedichte Lyrik
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
453 KB
Cafe Josty, Deutsch, Großstadtlyrik, Lyrik, Paul Boldt, Sprachliche Bilder
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bremen
133 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Lied, Lyrik, Sprachliche Bilder
Auseinandersetzung mit "Meine Soldaten" von Maxime
, Lied, Lyrik, Sprachliche Bilder
Auseinandersetzung mit "Meine Soldaten" von Maxime
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Klassenarbeit Deutsch, Lyrik Romantik
Klassenarbeit zur Lyrik der Romantik. Untersuchung typischer Motive der Epoche.
Klassenarbeit zur Lyrik der Romantik. Untersuchung typischer Motive der Epoche.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
52 KB
Liebeslyrik, Lyrik, Metrum, Versmaß
Ein Merkblatt zum Metrum (Versmaß) für die Reihe Liebeslyrik konzipiert
Ein Merkblatt zum Metrum (Versmaß) für die Reihe Liebeslyrik konzipiert
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,51 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Gedichtanalyse
Gedichtanalyse
, Gedichtanalyse
Gedichtanalyse
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,50 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Gedichtanalyse
Gedichtanalyse
, Gedichtanalyse
Gedichtanalyse
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Bildbeschreibung, Gedichte, Romantik
Lehrprobe SuS sollen anhand zweier Bilder und Gedichte der Romantik deren Merkmale herleiten.
Lehrprobe SuS sollen anhand zweier Bilder und Gedichte der Romantik deren Merkmale herleiten.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
Charakterisierung, Textarbeit
Die SuS werden angeleitet, Informationen zur Figur Kilian zu sammeln und in eine Charakterisierung umzusetzen
Die SuS werden angeleitet, Informationen zur Figur Kilian zu sammeln und in eine Charakterisierung umzusetzen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,42 MB
Lyrik Sprachwandel
Lehrprobe Der sprachliche Wandel in lyrischen Texten – Übertragung eines Gedichts in die alltägliche Sprache
Lehrprobe Der sprachliche Wandel in lyrischen Texten – Übertragung eines Gedichts in die alltägliche Sprache
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
45 KB
Die schöne Stadt, Großstadtlyrik, Lebensgefühl, Lyrik Expressionismus, Trakl
Das AB kam in der Einheit zur Großstadtlyrik zum Einsatz. Es gab es vier Gruppen (ein negatives, ein positives, dieses hier als ambivalentes und ein etwas undurchsichtiges Gedicht), um am Ende anhand der Gedichte über die Stadt um 1900 zu sprechen.
Das AB kam in der Einheit zur Großstadtlyrik zum Einsatz. Es gab es vier Gruppen (ein negatives, ein positives, dieses hier als ambivalentes und ein etwas undurchsichtiges Gedicht), um am Ende anhand der Gedichte über die Stadt um 1900 zu sprechen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
45 KB
Engelke, Großstadtlyrik, Lebensgefühl, Lyrik Expressionismus, Straßenbahn, Technikbegeisterung
Das AB kam in der Einheit zur Großstadtlyrik zum Einsatz. Es gab es vier Gruppen (ein negatives, ein ambivalentes, dieses hier als positives und ein etwas undurchsichtiges Gedicht), um am Ende anhand der Gedichte über die Stadt um 1900 zu sprechen.
Das AB kam in der Einheit zur Großstadtlyrik zum Einsatz. Es gab es vier Gruppen (ein negatives, ein ambivalentes, dieses hier als positives und ein etwas undurchsichtiges Gedicht), um am Ende anhand der Gedichte über die Stadt um 1900 zu sprechen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Lyrik
Lyrik
Lyrik
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
373 KB
Liebeslyrik, Literarisches Gespräch
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
Lyrik
Interpretation von Lyrik, Versmaß, Reimschema, Fachbegriffe, inhaltliche Deutung und Wirkungsabsicht
Deutsch Kl. 9, Realschule, Hessen
30 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Aufbau, Gedichtinterpretation, Wirkung
Die Lernenden sollen Aufgaben zum formalen Aufbau eines Gedichts anwenden können und dieses inhaltlich deuten sowie eine mögliche Wirkungsabsicht zu dem Gedicht formulieren können.
, Aufbau, Gedichtinterpretation, Wirkung
Die Lernenden sollen Aufgaben zum formalen Aufbau eines Gedichts anwenden können und dieses inhaltlich deuten sowie eine mögliche Wirkungsabsicht zu dem Gedicht formulieren können.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
Methode: Formulierungshilfen
, Fließtext, Formulierungshilfen, Gedichtanalyse, Satzbausteine
Unterteilt nach Einleitung, Inhalt, formaler Analyse, sprachlicher Analyse und Schluss werden verschiedene Formulierungshilfen und Satzbausteine vorgegeben, die den Schülerinnen und Schülern beim Verfassen ihrer ersten Gedichtanalyse helfen können.
, Fließtext, Formulierungshilfen, Gedichtanalyse, Satzbausteine
Unterteilt nach Einleitung, Inhalt, formaler Analyse, sprachlicher Analyse und Schluss werden verschiedene Formulierungshilfen und Satzbausteine vorgegeben, die den Schülerinnen und Schülern beim Verfassen ihrer ersten Gedichtanalyse helfen können.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
241 KB
Methode: Textlupe oder Schreibkonferenz
, Gedicht, Gedichtanalyse, Kriterienorientiert, Schreibkonferenz, Textlupe, Textüberarbeitung
In Partnerarbeit (oder Einzelarbeit) können die Schüler:innen ihre fertigen Gedichtanalysen austauschen und sich gegenseitig mit Hilfe der Textlupe Verbesserungsvorschläge geben. Anschließend kann diese überarbeitet werden.
, Gedicht, Gedichtanalyse, Kriterienorientiert, Schreibkonferenz, Textlupe, Textüberarbeitung
In Partnerarbeit (oder Einzelarbeit) können die Schüler:innen ihre fertigen Gedichtanalysen austauschen und sich gegenseitig mit Hilfe der Textlupe Verbesserungsvorschläge geben. Anschließend kann diese überarbeitet werden.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch