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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
779 KB
Inhaltliche Texterfassung, Vorgangsbeschreibung
Vorgangsbeschreibungen anhand von Bastelanleitungen wurden von den Schülerinnen in der Stunde zuvor verfasst und in dieser Stunde in Partnerarbeit ausprobiert, indem eine Schülerin vorliest und die andere das Material nachbastelt.
Vorgangsbeschreibungen anhand von Bastelanleitungen wurden von den Schülerinnen in der Stunde zuvor verfasst und in dieser Stunde in Partnerarbeit ausprobiert, indem eine Schülerin vorliest und die andere das Material nachbastelt.
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
52 KB
Aplus2/ U 1
Vocabulaire, grammaire (verbes, dét. démonstratifs, discours indirect), médiation
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
Subst. Nom., Akk. Sg, Pl
Prima B Kap. 1-4 mit WS 5: Nominativ Singular und Plural; Verben (alle Personen), Akkusativ, Ablativ
Prima B Kap. 1-4 mit WS 5: Nominativ Singular und Plural; Verben (alle Personen), Akkusativ, Ablativ
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Hessen
188 KB
Praktikumbericht
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Grundwortschatz, Wortanalyse, Rechtschreibung im Anfangsunterricht, Lernwörter, Vertiefung und Festigung, Zeichensetzung am Satzende, Arbeiten mit Silben,
Testaufgaben; Fragen und Antworten zum Buch Deutsch als Zweitsprache von Kniffka/Siebert-Ott
Testaufgaben; Fragen und Antworten zum Buch Deutsch als Zweitsprache von Kniffka/Siebert-Ott
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
139 KB
Wortanalyse, Rechtschreibung im Anfangsunterricht, Zeichensetzung am Satzende, Fragen, Wiewörter, Namenwörter, Mehrzahl, Einzahl, Arbeiten mit Silben,
Zusammenfassung des Buches "Deutsch als Zweitsprache" von Kniffka/Siebert-Ott
Zusammenfassung des Buches "Deutsch als Zweitsprache" von Kniffka/Siebert-Ott
Deutsch Kl. 6, Wirtschaftsschule, Bayern
73 KB
Probeunterricht 2010
Deutsch Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
69 KB
Probeunterricht 2010
Englisch Kl. 7, Realschule, Bayern
18 KB
Wortschatz
Aus Nomen werden Verben gebildet und aus Verben Nomen
Aus Nomen werden Verben gebildet und aus Verben Nomen
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Verb-Einsetzübung zur Präsens-Wiederholung (u.a. diphthongierende Verben) anhand eines Lückentextes (authentischer Zeitungsartikel) zum Thema jóvenes
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
Flexionsformen des Verbs
Wiederholung - Verben: Tempus In einer Matrix müssen die verschiedenen Tempus- und Personalformen von Verben eingetragen werden.
Wiederholung - Verben: Tempus In einer Matrix müssen die verschiedenen Tempus- und Personalformen von Verben eingetragen werden.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
AB zur Wiederholung und Anwendung einer einfachen Personenbeschreibung mit den Verben tener und ser
Deutsch Kl. 6, Realschule, Bayern
735 KB
Spannungsaufbau am Höhepunkt, Erzählen, Ausdrucksstarke Verben und Adjektive, Wörtliche Rede
Die Sprachliche Gestaltung einer Nacherzählung: Anhand der Sage "die steinerne Brücke" wird die Sprachgestaltung dieses Bereiches geübt. Mit "Nachts im Zelt" werden Merkmale zuvor besprochen und Nacherzählung wiederholt.
Die Sprachliche Gestaltung einer Nacherzählung: Anhand der Sage "die steinerne Brücke" wird die Sprachgestaltung dieses Bereiches geübt. Mit "Nachts im Zelt" werden Merkmale zuvor besprochen und Nacherzählung wiederholt.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
38 KB
Arbeitsblatt: Tunwörter - Personalform
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
135 KB
HA zu den reflexiven Verben /Tagesablauf
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
Lehrprobe UB zum Thema "Reflexive Verben" zur Beschreibung eines Tagesablaufes (in Verbindung mit den Uhrzeiten)
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
27 KB
Ausdrucksstarke Verben und Adjektive, Erkennen des Höhepunktes, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Wörtliche Rede
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,33 MB
Simple Past (Besonderheiten bei der Schreibweise, unregelmäßige Verben, bejahte/verneinte Aussagen, Wegbeschreibung, mustn't/needn't
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
Groß- und Kleinschreibung
Rechtschreibung:Nominalisierungen
Rechtschreibung:Nominalisierungen
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
37 KB
Rechtschreibstrategien
Skript: Nominaliserung von Verben und Adjektiven
Skript: Nominaliserung von Verben und Adjektiven
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
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