Unterrichtsmaterial ´Konjunktiv Verben%3A Bildung´, alle Fächer, alle Klassen
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Französisch Kl. 9, Realschule, Bayern
27 KB
savoir
Es wird die Verwendung und Bildung der Verben savoir und pouvoir erklärt.
Es wird die Verwendung und Bildung der Verben savoir und pouvoir erklärt.
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Organische Verbindungen, Alkanole, Carboxyl-Gruppe, Ester, Veresterung
Bildung, Struktur und Eigenschaften von Estern organischer Säuren.
Bildung, Struktur und Eigenschaften von Estern organischer Säuren.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
ir, venir
Anhand eines fiktiven Dialogs erarbeiten sich die Schüler die Bildung der Verben ir und venir.
Anhand eines fiktiven Dialogs erarbeiten sich die Schüler die Bildung der Verben ir und venir.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Bayern
26 KB
Inhaltsangabe, Konjunktiv I und Konjunktiv II
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
30 KB
Bildung, conditionnel présent, Gebrauch, Grammatikeinführung, induktive Erarbeitung
AB zum Selbstständigen Erarbeiten des Conditionnel présent, Bildung und Gebrauch
AB zum Selbstständigen Erarbeiten des Conditionnel présent, Bildung und Gebrauch
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Adverb
Bildung und Verwendung der Adverbien
Bildung und Verwendung der Adverbien
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Armut, Bildung, Chancengleichheit, Kinderarmut, Lebensverhältnisse, Ressourcen
Die Stunde bezieht sich auf einen Text zur Bertelsmannstiftung. Es geht um unterschiedliche Zugangschancen zu Ressourcen und der Herstellung gleichwertiger Lebensverhältnisse.
, Armut, Bildung, Chancengleichheit, Kinderarmut, Lebensverhältnisse, Ressourcen
Die Stunde bezieht sich auf einen Text zur Bertelsmannstiftung. Es geht um unterschiedliche Zugangschancen zu Ressourcen und der Herstellung gleichwertiger Lebensverhältnisse.
Französisch Kl. 10, Realschule, Baden-Württemberg
193 KB
Methode: induktive Grammatikeinführung - Arbeitszeit: 45 min
, conditionnel présent
Einführung der Bildung und des Gebrauchs des Conditionnel Présent. Imparfait wird vorausgesetzt und als Herleitung der Bildung (Endungen) des C. P. benutzt.
, conditionnel présent
Einführung der Bildung und des Gebrauchs des Conditionnel Présent. Imparfait wird vorausgesetzt und als Herleitung der Bildung (Endungen) des C. P. benutzt.
Englisch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
102 KB
Going-to-Future
Mit diesem AB können die SuS die Bildung und Anwendung des Going-to-Futures (positive und negative Aussagen) üben.
Mit diesem AB können die SuS die Bildung und Anwendung des Going-to-Futures (positive und negative Aussagen) üben.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
19 KB
Aktiv, Passiv
Das Übungsblatt dient dazu die Bildung von Aktiv und Passiv zu üben.
Das Übungsblatt dient dazu die Bildung von Aktiv und Passiv zu üben.
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Lehrkraft oder Pfarrer/in (m/w/d) für Evangelische Religionslehre
Schulwerk Mitte gGmbH 72622 Nürtingen
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Klafki
Klafki Grundlagentext zum Begruff der kategorialen Bildung
Klafki Grundlagentext zum Begruff der kategorialen Bildung
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
153 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Imparfait
Die SuS wenden die Bildung des Imparfait an
, Imparfait
Die SuS wenden die Bildung des Imparfait an
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
131 KB
Methode: Induktiv - Arbeitszeit: 60 min
, Bildbeschreibung, Bildung, Découvertes 3, Glück, Imparfait, tandem
Im induktiven Vermittlungsverfahren sollen die SuS inhaltsgebunden die Bildung des Imparfait herleiten
, Bildbeschreibung, Bildung, Découvertes 3, Glück, Imparfait, tandem
Im induktiven Vermittlungsverfahren sollen die SuS inhaltsgebunden die Bildung des Imparfait herleiten
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
181 KB
Arbeitszeit: 30 min
, conditional clauses 1-3
In diesem Test wenden die SuS ihr Wissen zu den Conditional Clauses 1-3 an,indem sie die Bildung mit Beispielsätzen erklären, die Verben in der richtigen Zeitform einsetzen, kreative Sätze schreiben und 2 Satzteile grammatikalisch korrekt verbinden
, conditional clauses 1-3
In diesem Test wenden die SuS ihr Wissen zu den Conditional Clauses 1-3 an,indem sie die Bildung mit Beispielsätzen erklären, die Verben in der richtigen Zeitform einsetzen, kreative Sätze schreiben und 2 Satzteile grammatikalisch korrekt verbinden
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
157 KB
Arbeitszeit: 30 min
, conditional 1 und 2
In diesem Test wenden die SuS die Conditional Clauses 1 und 2 an in Form einer Einsetzprobe, kreativem Schreiben und Kombination von Satzteilen an.
, conditional 1 und 2
In diesem Test wenden die SuS die Conditional Clauses 1 und 2 an in Form einer Einsetzprobe, kreativem Schreiben und Kombination von Satzteilen an.
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Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Englisch Kl. 7, Realschule, Bayern
169 KB
Grammatik
Vermittlung des Begriffs "Adverb" durch Beispiele, Erarbeitung der Regel zur Bildung mit verschiedenen Aufgaben zu regelmäßigen und unregelmäßigen Formen. Eine Aufgabe behandelt den Unterschied Adverb / Adjektiv.
Vermittlung des Begriffs "Adverb" durch Beispiele, Erarbeitung der Regel zur Bildung mit verschiedenen Aufgaben zu regelmäßigen und unregelmäßigen Formen. Eine Aufgabe behandelt den Unterschied Adverb / Adjektiv.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
Bildung als institutioneller Akteur Fend, Bildungswesen Fend, fächerübergreifend Deutsch / Heimat- u. Sachkunde: Orientierung in Zeit und Raum, Helmut Fend, Institutioneller Akteur Fend
Gemacht in einem Q2 LK: Die SuS erarbeiten das Verständnis von Fends Menschenbildung deren Rolle als institutioneller Akteur
Gemacht in einem Q2 LK: Die SuS erarbeiten das Verständnis von Fends Menschenbildung deren Rolle als institutioneller Akteur
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
633 KB
Bildung, Fend Bildung, Fend Funktionen von Schule, Fends Bildungsverständnis, Helmut Fend
Die SuS erarbeiten das Bildungsverständnis, das Fends Konzeption zugrunde liegt. Gemacht in einem EW LK.
Die SuS erarbeiten das Bildungsverständnis, das Fends Konzeption zugrunde liegt. Gemacht in einem EW LK.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,31 MB
Bildung, Bildungswesen, Bildungswesen Deutschland, Deutschland Bildung, Fend Bildungswese
Mithilfe einer Grafik und weiterführenden Beschreibungen erarbeiten die SuS die Struktur bzw. die Systematik des deutschen Bildungswesens
Mithilfe einer Grafik und weiterführenden Beschreibungen erarbeiten die SuS die Struktur bzw. die Systematik des deutschen Bildungswesens
Geschichte / Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
128 KB
Politische Bildung Schwangerschaftsabbruch Abtreibung
Lehrprobe
Lehrprobe
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
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