Unterrichtsmaterial ´Konjunktiv Verben%3A Bildung´, alle Fächer, alle Klassen
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Französisch Kl. 10, Realschule, Baden-Württemberg
193 KB
Methode: induktive Grammatikeinführung - Arbeitszeit: 45 min
, conditionnel présent
Einführung der Bildung und des Gebrauchs des Conditionnel Présent. Imparfait wird vorausgesetzt und als Herleitung der Bildung (Endungen) des C. P. benutzt.
, conditionnel présent
Einführung der Bildung und des Gebrauchs des Conditionnel Présent. Imparfait wird vorausgesetzt und als Herleitung der Bildung (Endungen) des C. P. benutzt.
Englisch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
102 KB
Going-to-Future
Mit diesem AB können die SuS die Bildung und Anwendung des Going-to-Futures (positive und negative Aussagen) üben.
Mit diesem AB können die SuS die Bildung und Anwendung des Going-to-Futures (positive und negative Aussagen) üben.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
19 KB
Aktiv, Passiv
Das Übungsblatt dient dazu die Bildung von Aktiv und Passiv zu üben.
Das Übungsblatt dient dazu die Bildung von Aktiv und Passiv zu üben.
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Klafki
Klafki Grundlagentext zum Begruff der kategorialen Bildung
Klafki Grundlagentext zum Begruff der kategorialen Bildung
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
153 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Imparfait
Die SuS wenden die Bildung des Imparfait an
, Imparfait
Die SuS wenden die Bildung des Imparfait an
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
131 KB
Methode: Induktiv - Arbeitszeit: 60 min
, Bildbeschreibung, Bildung, Découvertes 3, Glück, Imparfait, tandem
Im induktiven Vermittlungsverfahren sollen die SuS inhaltsgebunden die Bildung des Imparfait herleiten
, Bildbeschreibung, Bildung, Découvertes 3, Glück, Imparfait, tandem
Im induktiven Vermittlungsverfahren sollen die SuS inhaltsgebunden die Bildung des Imparfait herleiten
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
181 KB
Arbeitszeit: 30 min
, conditional clauses 1-3
In diesem Test wenden die SuS ihr Wissen zu den Conditional Clauses 1-3 an,indem sie die Bildung mit Beispielsätzen erklären, die Verben in der richtigen Zeitform einsetzen, kreative Sätze schreiben und 2 Satzteile grammatikalisch korrekt verbinden
, conditional clauses 1-3
In diesem Test wenden die SuS ihr Wissen zu den Conditional Clauses 1-3 an,indem sie die Bildung mit Beispielsätzen erklären, die Verben in der richtigen Zeitform einsetzen, kreative Sätze schreiben und 2 Satzteile grammatikalisch korrekt verbinden
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
157 KB
Arbeitszeit: 30 min
, conditional 1 und 2
In diesem Test wenden die SuS die Conditional Clauses 1 und 2 an in Form einer Einsetzprobe, kreativem Schreiben und Kombination von Satzteilen an.
, conditional 1 und 2
In diesem Test wenden die SuS die Conditional Clauses 1 und 2 an in Form einer Einsetzprobe, kreativem Schreiben und Kombination von Satzteilen an.
Englisch Kl. 7, Realschule, Bayern
169 KB
Grammatik
Vermittlung des Begriffs "Adverb" durch Beispiele, Erarbeitung der Regel zur Bildung mit verschiedenen Aufgaben zu regelmäßigen und unregelmäßigen Formen. Eine Aufgabe behandelt den Unterschied Adverb / Adjektiv.
Vermittlung des Begriffs "Adverb" durch Beispiele, Erarbeitung der Regel zur Bildung mit verschiedenen Aufgaben zu regelmäßigen und unregelmäßigen Formen. Eine Aufgabe behandelt den Unterschied Adverb / Adjektiv.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
Bildung als institutioneller Akteur Fend, Bildungswesen Fend, fächerübergreifend Deutsch / Heimat- u. Sachkunde: Orientierung in Zeit und Raum, Helmut Fend, Institutioneller Akteur Fend
Gemacht in einem Q2 LK: Die SuS erarbeiten das Verständnis von Fends Menschenbildung deren Rolle als institutioneller Akteur
Gemacht in einem Q2 LK: Die SuS erarbeiten das Verständnis von Fends Menschenbildung deren Rolle als institutioneller Akteur
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
633 KB
Bildung, Fend Bildung, Fend Funktionen von Schule, Fends Bildungsverständnis, Helmut Fend
Die SuS erarbeiten das Bildungsverständnis, das Fends Konzeption zugrunde liegt. Gemacht in einem EW LK.
Die SuS erarbeiten das Bildungsverständnis, das Fends Konzeption zugrunde liegt. Gemacht in einem EW LK.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,31 MB
Bildung, Bildungswesen, Bildungswesen Deutschland, Deutschland Bildung, Fend Bildungswese
Mithilfe einer Grafik und weiterführenden Beschreibungen erarbeiten die SuS die Struktur bzw. die Systematik des deutschen Bildungswesens
Mithilfe einer Grafik und weiterführenden Beschreibungen erarbeiten die SuS die Struktur bzw. die Systematik des deutschen Bildungswesens
Geschichte / Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
128 KB
Politische Bildung Schwangerschaftsabbruch Abtreibung
Lehrprobe
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Definition von Erziehung, Bildung
Definition von Erziehung, Bildung
, Definition von Erziehung, Bildung
Definition von Erziehung, Bildung
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
2. Fremdsprache, phrases avec si
SKRIPT ZU Si Sätze I und II, Gebrauch, Bildung, Beispiele
SKRIPT ZU Si Sätze I und II, Gebrauch, Bildung, Beispiele
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,02 MB
Arbeitszeit: 45 min
, konventionell, Landwirschaft, nachhaltige Bildung, Schweinemast, Ökologisch
Lehrprobe Merkmale der konventionellen und ökologischen Schweinemast arbeitsteilig erarbeiten
, konventionell, Landwirschaft, nachhaltige Bildung, Schweinemast, Ökologisch
Lehrprobe Merkmale der konventionellen und ökologischen Schweinemast arbeitsteilig erarbeiten
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,67 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Aktiv / Passiv, Verb: ( Aktiv, Passiv)
Lehrprobe GUB-Entwurf zur induktiven Erarbeitung der sprachlichen Leistung der Genra verbi und der Bildung des täterlosen Vorgangspassivs mit einer Personalform von werden im Präsens. Entwurf wurde für sehr gut befunden.
, Aktiv / Passiv, Verb: ( Aktiv, Passiv)
Lehrprobe GUB-Entwurf zur induktiven Erarbeitung der sprachlichen Leistung der Genra verbi und der Bildung des täterlosen Vorgangspassivs mit einer Personalform von werden im Präsens. Entwurf wurde für sehr gut befunden.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,85 MB
l’emploi du subjonctif, le subjonctif Gebrauch, subjonctif
Das Arbeitsblatt dient zur Wiederholung bzw. Einführung des Subjonctifs in der Oberstufe
Das Arbeitsblatt dient zur Wiederholung bzw. Einführung des Subjonctifs in der Oberstufe
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
290 KB
Bildung für nachhaltige Entwicklung, Entwicklungzusammenarbeit, Nachhhaltige Entwicklungsziele, SDGs
Schüler*innen lernen die Inhalte der SDGs kennen.
Schüler*innen lernen die Inhalte der SDGs kennen.
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Englisch, Question Tags
Das Merkblatt zeigt kurz und bündig die Regeln, die es zur Bildung des Question Tags am Ende eines Satzes gibt.
Das Merkblatt zeigt kurz und bündig die Regeln, die es zur Bildung des Question Tags am Ende eines Satzes gibt.
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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