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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Methode: Erstellen eines Erklärvideos anhand von Kriterien - Arbeitszeit: 90 min
, Deutsches Kaiserreich, Erklärvideo
Indem die SuS ein Erklärvideo von MrWissen2go schauen und die strukturellen Merkmale herausarbeiten, werden die SuS darauf vorbereitet ein eigenes Video zum Thema "das deutsche Kaiserreich" zu erstellen. Methoden- und Aufgabenblatt
, Deutsches Kaiserreich, Erklärvideo
Indem die SuS ein Erklärvideo von MrWissen2go schauen und die strukturellen Merkmale herausarbeiten, werden die SuS darauf vorbereitet ein eigenes Video zum Thema "das deutsche Kaiserreich" zu erstellen. Methoden- und Aufgabenblatt
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
734 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Arminius, Einführungsphase, Erfahrungen mit Fremdsein, Römer und Germanen, Tacitus, Unterrichtsbesuch, Velleius Paterculus
Lehrprobe Arminius als Grenzgänger zwischen dem Eigenen und den Fremden oder doch ein typischer Barbar? Beurteilung multiperspektivischer Geschichtsquellen anhand der Analyse des Arminiusbilds bei Tacitus und Velleius Paterculus
, Arminius, Einführungsphase, Erfahrungen mit Fremdsein, Römer und Germanen, Tacitus, Unterrichtsbesuch, Velleius Paterculus
Lehrprobe Arminius als Grenzgänger zwischen dem Eigenen und den Fremden oder doch ein typischer Barbar? Beurteilung multiperspektivischer Geschichtsquellen anhand der Analyse des Arminiusbilds bei Tacitus und Velleius Paterculus
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
40 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Arbeitsleben, Fabriken, Industrialisierung, Lebensumstände
Die SuS erarbeiten zunächst die Situation der Arbeiter in den Fabriken und stellen diese nach Recherche anschließend der heutigen Situation in Fabriken weltweit gegenüber.
, Arbeitsleben, Fabriken, Industrialisierung, Lebensumstände
Die SuS erarbeiten zunächst die Situation der Arbeiter in den Fabriken und stellen diese nach Recherche anschließend der heutigen Situation in Fabriken weltweit gegenüber.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
43 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Industrialisierung, Lebensumstände
Die SuS erhalten Informationen zum Schuljahr und einen ersten Einstieg in das Thema Industrialisierung mittels einer Karikatur und stellen Thesen dazu auf.
, Industrialisierung, Lebensumstände
Die SuS erhalten Informationen zum Schuljahr und einen ersten Einstieg in das Thema Industrialisierung mittels einer Karikatur und stellen Thesen dazu auf.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
43 KB
Methode: PowerPoint-Präsentation - Arbeitszeit: 90 min
, Industrialisierung, Lebensumstände
Anhand von Karikaturen sollen die SuS dazu angeregt werden Thesen über die Veränderung der Lebensumstände der Menschen im Zuge der Industrialisierung aufzustellen und diese dann an Quellen überprüfen.
, Industrialisierung, Lebensumstände
Anhand von Karikaturen sollen die SuS dazu angeregt werden Thesen über die Veränderung der Lebensumstände der Menschen im Zuge der Industrialisierung aufzustellen und diese dann an Quellen überprüfen.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Realschule, Bayern
889 KB
Konferenz von Potsdam, Potsdamer Konferenz - Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg - 5 D´s
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klausur EF Geschichte Migration Rhein Ruhr
Zuwanderung der so genannten „Gastarbeiter“, Migration an Rhein und Ruhr, Umgang mit "Fremden", Selbst- und Fremdbilder
, Klausur EF Geschichte Migration Rhein Ruhr
Zuwanderung der so genannten „Gastarbeiter“, Migration an Rhein und Ruhr, Umgang mit "Fremden", Selbst- und Fremdbilder
Geschichte Kl. 10, Realschule, Hessen
731 KB
Besatzungszonen, Entnazifizierung, Nachkriegszeit
Lehrprobe Lehrprobe mit differenzierten Materialien
Lehrprobe Lehrprobe mit differenzierten Materialien
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
118 KB
Arbeitszeit: 25 min
, bilingual, Geschichte, Kennedy, Kuba-Krise
, bilingual, Geschichte, Kennedy, Kuba-Krise
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Methode: Quellenkritik - Arbeitszeit: 5 min
, Bilingualer Unterricht, geschichte bilingual, Quellenkritik
Vorlage für die Aspekte der quellenkritischen Untersuchung
, Bilingualer Unterricht, geschichte bilingual, Quellenkritik
Vorlage für die Aspekte der quellenkritischen Untersuchung
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ist das Weihnachtserlebnis 1914 wirklich so friedlich und fröhlich wie auf dem Feldpostkartenmotiv?“
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
55 KB
Methode: Think-Pair-Share, kognitive Dissonanz, Quellenkritik - Arbeitszeit: 45 min
, Feldpostkarte, Inszenierung, Kriegserleben, Multiperspektivität. Konstruktivität, Propaganda, Think-Pair-Share, Weihnachten 1914
Lehrprobe gelungene multiperspektivische Betrachtung des Weihnachtserlebnisses 1914 zwischen Feldpostkartenmotiv und persönlichem Zeugnis eines Soldaten im Feldpostbrief
, Feldpostkarte, Inszenierung, Kriegserleben, Multiperspektivität. Konstruktivität, Propaganda, Think-Pair-Share, Weihnachten 1914
Lehrprobe gelungene multiperspektivische Betrachtung des Weihnachtserlebnisses 1914 zwischen Feldpostkartenmotiv und persönlichem Zeugnis eines Soldaten im Feldpostbrief
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
511 KB
Geschichtsunterricht, Methodentraining, Methodik, Quellenanalyse
Schritte der Quellenanalyse, Formulierungshilfe
Schritte der Quellenanalyse, Formulierungshilfe
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,33 MB
Außenpolitik NS Zwei Gesichter
Anhand dieses ABs soll den Schülern die ambivalente Strategie Hitlers in der Außenpolitik vermittelt werden
Anhand dieses ABs soll den Schülern die ambivalente Strategie Hitlers in der Außenpolitik vermittelt werden
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Migration, Ruhrpolen
, Migration, Ruhrpolen
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Erster Kreuzzug, Kreuzzug, Kreuzzüge
, Erster Kreuzzug, Kreuzzug, Kreuzzüge
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
427 KB
Caesar, Caesar, De bello Gallico, Germanen, Germanenbild, Geschichte, Lehrprobe
Lehrprobe Entwurf einer Lehrprobe von 45 Minuten. kriteriengeleitete Quellenanalyse mit abschließender Beurteilung
Lehrprobe Entwurf einer Lehrprobe von 45 Minuten. kriteriengeleitete Quellenanalyse mit abschließender Beurteilung
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
330 KB
Methode: Think-Pair-SHare - Arbeitszeit: 45 min
, arbeitsteilig, Biografie, Textanalyse, Think-Pair-Share
Lehrprobe Die SuS analysieren und vergleichen Biografien von Ruhrpolen und beurteilen individuell vor dem historischen Hintergrund, ob sich die Migration gelohnt hat.
, arbeitsteilig, Biografie, Textanalyse, Think-Pair-Share
Lehrprobe Die SuS analysieren und vergleichen Biografien von Ruhrpolen und beurteilen individuell vor dem historischen Hintergrund, ob sich die Migration gelohnt hat.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Fremdbilder, Germanenbild, Germania, Sachurteil, Selbst- und Fremdbilder, Sittenspiegel, Sittenspiegeltheorie, Tacitus, Urteilsbildung
Lehrprobe
, Fremdbilder, Germanenbild, Germania, Sachurteil, Selbst- und Fremdbilder, Sittenspiegel, Sittenspiegeltheorie, Tacitus, Urteilsbildung
Lehrprobe
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Methode: Methodische Hinführung - Arbeitszeit: 30 min
, Biographie, Hinführung, Methode
Die SuS machen sich vertraut mit den methodischen Überlegungen zur Arbeit mit Biografien im Geschichtsunterricht und entwerfen erste Problemfragen zu einem bestimmten Thema
, Biographie, Hinführung, Methode
Die SuS machen sich vertraut mit den methodischen Überlegungen zur Arbeit mit Biografien im Geschichtsunterricht und entwerfen erste Problemfragen zu einem bestimmten Thema
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
38 KB
Methode: Think-Pair-Share (3 Gruppen) - Arbeitszeit: 45 min
, Deutsches Kaiserreich, Erziehung im Deutschen Kaiserreich, Erziehung in Preußen, Militarismus, Preussen
Lehrprobe Die Schüler*innen können in drei Gruppen den Militarismus des Deutschen Kaiserreichs anhand der Erziehung vom Kleinkind über die Schule, den Soldaten bis hin zur Stellung des Offiziers kooperativ erarbeiten.
, Deutsches Kaiserreich, Erziehung im Deutschen Kaiserreich, Erziehung in Preußen, Militarismus, Preussen
Lehrprobe Die Schüler*innen können in drei Gruppen den Militarismus des Deutschen Kaiserreichs anhand der Erziehung vom Kleinkind über die Schule, den Soldaten bis hin zur Stellung des Offiziers kooperativ erarbeiten.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
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