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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
816 KB
Klasse 7, Kurzgeschichten, Tiny Tales, Twitteratur
Lehrprobe In dieser im Examen gezeigten Stunden analysierten die SuS Tiny Tales als moderne Variante der Kurzgeschichte unter Rückgriff auf die zuvor im Verlauf der Reihe erarbeiteten Kriterien klassischer Kurzgeschichten. >> sehr positiv verlaufen
Lehrprobe In dieser im Examen gezeigten Stunden analysierten die SuS Tiny Tales als moderne Variante der Kurzgeschichte unter Rückgriff auf die zuvor im Verlauf der Reihe erarbeiteten Kriterien klassischer Kurzgeschichten. >> sehr positiv verlaufen
Physik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
862 KB
Elektrizitätslehre, Leiter, Spezifischer Widerstand, Widerstand
Lehrprobe
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 60 min
, Erdbeben, Erdkunde, geografie, Mystery
Lehrprobe Eine Erarbeitung ausgewählter Ursachen und Auswirkungen von Erdbeben am Beispiel des Bebens von Lombok in Indonesien im Sommer 2018 anhand eines selbst erstellten Mysterys.
, Erdbeben, Erdkunde, geografie, Mystery
Lehrprobe Eine Erarbeitung ausgewählter Ursachen und Auswirkungen von Erdbeben am Beispiel des Bebens von Lombok in Indonesien im Sommer 2018 anhand eines selbst erstellten Mysterys.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Science and Technology Robotics
Analyse Zeitungsartikel zum Thema Gesichtserkennung an Schulen sowie Mediation zum Thema Roboter als Chefs
Analyse Zeitungsartikel zum Thema Gesichtserkennung an Schulen sowie Mediation zum Thema Roboter als Chefs
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,25 MB
Arbeitszeit: 45 min
, moderne historikertexte, Scheitern der Weimarer Republik, Urteil, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Lehrprobe Von Beginn an zum Scheitern verurteilt? – Untersuchung und Beurteilung der Belastungsfaktoren der jungen Weimarer Republik.
, moderne historikertexte, Scheitern der Weimarer Republik, Urteil, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Lehrprobe Von Beginn an zum Scheitern verurteilt? – Untersuchung und Beurteilung der Belastungsfaktoren der jungen Weimarer Republik.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Berlin
134 KB
Methode: kooperatives Lernen; Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Digitale Medien, Hurrelmann, Identitätsentwicklung, Mediennutzung, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung, Sozialisation
Lehrprobe Unterrichtsentwurf in Lernfeld 3 der Erzieherausbildung. Thema der Unterrichtsstunde: Die Bedeutung der sozialen Medien für die Persönlichkeitsentwicklung im Jugendalter am Beispiel des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung (Hurrelmann)
, Digitale Medien, Hurrelmann, Identitätsentwicklung, Mediennutzung, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung, Sozialisation
Lehrprobe Unterrichtsentwurf in Lernfeld 3 der Erzieherausbildung. Thema der Unterrichtsstunde: Die Bedeutung der sozialen Medien für die Persönlichkeitsentwicklung im Jugendalter am Beispiel des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung (Hurrelmann)
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,87 MB
Methode: Gruppenpuzzle
, Aufstieg Hitlers, Deutscher Oktober, Hitler-Ludendorff Putsch, Hitlerputsch, Hitler-Putsch, Inflation, Krisenjahr 1923, Roter Oktober, Ruhrbesetzung, Ruhrkampf, Weimarer Republik
Lehrprobe 5. UB im Fach Geschichte (sehr gut) Die SuS untersuchen die Mehrfachkrise des Jahres 1923 im Hinblick auf wirtschaftliche, innen- und außenpolitische Aspekte und beurteilen ihre Folgen für die Stabilität der Weimarer Republik.
, Aufstieg Hitlers, Deutscher Oktober, Hitler-Ludendorff Putsch, Hitlerputsch, Hitler-Putsch, Inflation, Krisenjahr 1923, Roter Oktober, Ruhrbesetzung, Ruhrkampf, Weimarer Republik
Lehrprobe 5. UB im Fach Geschichte (sehr gut) Die SuS untersuchen die Mehrfachkrise des Jahres 1923 im Hinblick auf wirtschaftliche, innen- und außenpolitische Aspekte und beurteilen ihre Folgen für die Stabilität der Weimarer Republik.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB
Methode: problemorientierter Einstieg in eine neue Unterrichtsreihe - Arbeitszeit: 60 min
, Google, Marktmacht, Problematisierung der Marktmacht
Lehrprobe
, Google, Marktmacht, Problematisierung der Marktmacht
Lehrprobe
Mathematik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,58 MB
Methode: Flipbbok, Selbstlernen, digital - Arbeitszeit: 10 min
, Beispielaufgaben, digital, Flipbook, Kurvendiskussion, sebstlernen
Flipbook, interaktiv, auch für iPad User geeignet, inklusive Beispielaufgaben, Lernsammlung
, Beispielaufgaben, digital, Flipbook, Kurvendiskussion, sebstlernen
Flipbook, interaktiv, auch für iPad User geeignet, inklusive Beispielaufgaben, Lernsammlung
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
7,25 MB
Methode: Unterrichtsentwurf zum Thema Substratkonzentrationsabhängigkeit von Enzymen - Arbeitszeit: 45 min
, Enzym, Lactase, Laktasa, Substratkonzentration, Substratkonzentrationsabhängigkeit
Lehrprobe Bitte beachten: In den Diagramm zur Abhängigkeit ist der Zeitfaktor nicht berücksichtigt (was fachlich zu ergänzen ist)
, Enzym, Lactase, Laktasa, Substratkonzentration, Substratkonzentrationsabhängigkeit
Lehrprobe Bitte beachten: In den Diagramm zur Abhängigkeit ist der Zeitfaktor nicht berücksichtigt (was fachlich zu ergänzen ist)
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
338 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, Dialket, EF, Fachsprache, Funktiolekt, gymnasium, Q2, Soziolekt, UB, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Erster erfolgreicher Unterrichtsbesuch. Da man die Funktiolekte in der EF einführt, ist diese Stunde laut KLP nicht in der Q2 zu verordnen.
, Deutsch, Dialket, EF, Fachsprache, Funktiolekt, gymnasium, Q2, Soziolekt, UB, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Erster erfolgreicher Unterrichtsbesuch. Da man die Funktiolekte in der EF einführt, ist diese Stunde laut KLP nicht in der Q2 zu verordnen.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Black Mirror, Brave New World, China, Klausur, Kontrolle, Social Media, utopia/dystopia, Vorabiturklausur
Teil A: Analyse der Atmosphäre in Auszug aus Brave New World und Vergleich mit der Kontrolle durch social Media in Nosedive (Netflix Serie Black Mirror) Teil B: Artikel zu Pilotprojekten in China zur sozialen Kontrolle über Punktesysteme (2021)
, Black Mirror, Brave New World, China, Klausur, Kontrolle, Social Media, utopia/dystopia, Vorabiturklausur
Teil A: Analyse der Atmosphäre in Auszug aus Brave New World und Vergleich mit der Kontrolle durch social Media in Nosedive (Netflix Serie Black Mirror) Teil B: Artikel zu Pilotprojekten in China zur sozialen Kontrolle über Punktesysteme (2021)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Digital Age, digital footprint, stylistic devices
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
133 KB
Britain, cameron, Immigration, Rede, speech
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
608 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Lehrprobe EF/Digital Age/Discussion
Lehrprobe Chapter 2: Communicating in the Digital Age/ A Critical Look at Social Media (pro and con discussion/zigzag dicussion)
, Lehrprobe EF/Digital Age/Discussion
Lehrprobe Chapter 2: Communicating in the Digital Age/ A Critical Look at Social Media (pro and con discussion/zigzag dicussion)
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
58 KB
Methode: Reading True False/ Analysis/ Mediation Media - Arbeitszeit: 135 min
, Newspapers Social media
Analysis, Mediation, Reading
, Newspapers Social media
Analysis, Mediation, Reading
Ethik / Philosophie Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
883 KB
Aristoteles, technikethik
Lehrprobe
Lehrprobe
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
891 KB
Methode: Nährstoffnachweis - Arbeitszeit: 60 min
, Kohlenhydrate, nährstoffnachweise, Zuckernachweis
Lehrprobe Im Zuge der Nährstoffnachweise wurde Glucose stellvertretend für Zucker in verschiedenen Getränken mithilfe von Teststreifen nachgewiesen.
, Kohlenhydrate, nährstoffnachweise, Zuckernachweis
Lehrprobe Im Zuge der Nährstoffnachweise wurde Glucose stellvertretend für Zucker in verschiedenen Getränken mithilfe von Teststreifen nachgewiesen.
Informationstechnologie Kl. 5, Realschule, Bayern
16 KB
Binärcode, Daten, Digitalisierung, Informationen
Beschreibung der Umwandlung von Informationen in Daten durch Digitalisierung
Beschreibung der Umwandlung von Informationen in Daten durch Digitalisierung
Informationstechnologie Kl. 5, Realschule, Bayern
17 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Binärcode, Code, Daten, digital, Informationen
Einführung in Informationstechnologie und Arbeiten mit digitalen Geräten
, Binärcode, Code, Daten, digital, Informationen
Einführung in Informationstechnologie und Arbeiten mit digitalen Geräten
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
1959 Unterrichtsmaterialien
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