Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 90 min , Gregor VII. Heinrich VI. Gang nach Canossa, Investiturstreit Primärquelle von Lampert von Hersfeld (kirchliche Perspektive), Auseinandersetzung von Heinrich VI. und Gregor VII.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Bürgertum, Vormärz;Revolution 1848 / 49 Die SuS lernen das Bürgertum in Europa kennen. Die SuS erkennen, wie sich die wichtigen Gruppen in den jeweiligen Gesellschaften voneinander unterscheiden.
Ausgehend davon beurteilen sie, ob das Bürgertum in Europa rebellisch oder angepasst war.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
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Erziehung im Nationalsozialismus, Schule Nationalsozialismus Anhand des Beipsiels Schule in der NS-Zeit erlernen die Schüler, wie die Ideologie der Nationalsozialisten verbreitet und verinnerlicht werden sollte.
Politik und Zeitgeschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Spiel 'Bad News' Medien-UB - Arbeitszeit: 45 min , Fake News, Medienkompetenz, soziale Medien, Spiel Lehrprobe In dieser mit 'gut' bewerteten Stunde spielen die SuS das 'Bad News' Spiel, um Strategien zur Verbreitung von Fake News beschreiben und bewerten zu können.
Sie können den Nutzen des Spiels reflektieren.
Der Entwurf wurde ebenfalls gelobt.
Der junge im gestreiften Pyjama, Gruppenarbeit, induktive Erarbeitung, John Boyne, Kleidung, Symbole, Symbolik, Textstellen Lehrprobe Kleider machen Leute – Die induktive Erarbeitung der Symbolik am Beispiel der Kleidung
in dem Roman Der Junge im gestreiften Pyjama von John Boyne
Sport Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Distanzunterricht , Distanz Padlet Laufen Ausdauer Lehrprobe Alternatives Ausdauertraining in Form von Orientierungsläufen zur Förderung und Reflexion der Bewegungserfahrung bei gleichzeitiger Erweiterung des ver-inselten Lebensraumes in Zeiten des Distanzlernen mit voranschreitenden Lockerungen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Problemorientierter Geschichtsunterricht - Arbeitszeit: 45 min , Canossa, Heinrich IV. Lehrprobe Im Grunde ein guter UB - die Alteritätserfahrung jedoch fehlt.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Stufen nach Detlev Peukert am Beispiel der „Weißen Rose“ und der „Swing-Jugend" Lehrprobe Stufen nach Detlev Peukert am Beispiel der „Weißen Rose“ und der „Swing-Jugend"
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 90 min , Hitlerjugend, Jugend im Dritten Reich, Widerstand Nationalsozialismus • Jugend im Gleichschritt? - Jugendliche Widerstandsformen im NS-Staat. Erläu-terung des Widerstandscharakters verschiedener Formen jugendlicher Opposi-tion im NS-Staat und Beurteilung ihrer Motive und Ziele auf der Grundlage multiperspektivischer Q
Geschichte / Sozialkunde Kl. 10, Realschule, Berlin
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Alltag im Nationalsozialismus, Arbeitslosenzahlen im Nationalsozialismus, Konsumversprechen im Nationalsozialismus, Sozialpolitik im Nationalsozialismus Drei Arbeitsblätter zu den Themen Arbeitslosigkeit, Sozialpolitik und Konsum im Nationalsozialismus. Flexibel einzusetzen im Geschichtsunterricht der 10. Klasse - z. B. als Lerntheke oder Stationenlernen.