Pro- und Contra-Argumentation zur Ganztagesschule

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

20 KB

Gliederung, Steigernde Erörterung
Ausgehend von einer Stoffsammlung erörtern die SchülerInnen die Vor- und Nachteile von Ganztagesschulen.

Handlungsorientierte Übung einer Debatte über die Nutzung des sozialen Netzwerkes Instagram

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

395 KB

Argumentation, Debatte, Gruppenarbeit
Die SuS üben das mündliche Argumentieren, indem sie die zuvor erarbeiteten Pro- und Kontraargumente zum Thema Instagramnutzung in Form einer Debatte entweder strukturiert vertreten oder die Debatte beobachten und diese abschließend reflektieren.

Klassenarbeit Argumentation zur Handynutzung_8. Klasse

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

44 KB

Argumentation, Digitale Medien, Handynutzung, Pro und Kontra
Pro-Kontra-Erörterung zu einem umfassenden Handyverbot in der Schule

Argumentation -lineare Erörterung

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

114 KB

lineare Erörterung
Übung zum linnearen Argumentieren

Satzanfänge für lineare Erörterung

Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Baden-Württemberg

18 KB

Argumentation, lineare Erörterung
Gliederung und Redemittel zu der linearen Erörterung und argumentation im Allgemein

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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht

Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch Gladbach

Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie

Klassenarbeit Lineare Argumentation zum Thema generelles Handyverbot mit Musterlösung

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

38 KB

Methode: lineares Argumentieren/erörtern - Arbeitszeit: 90 min
, Handyverbot, Lineare Argumentation, Musterlösung
Klassenarbeit Lineare Argumentation zum Thema generelles Handyverbot mit Musterlösung

Argumentation zu Digital Detox

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

123 KB

Argumentation, Argumentieren, Digitale Medien, Klassenarbeit, Social Media
Die Klassenarbeit beinhaltet einen informativen Text zu dem Thema Digital Detox. Ein kurzer Schreibplan ist auch dabei. Aufgabe ist es, einen argumentativen Text für die Schülerzeitung zu verfassen.

Eine Argumentation nach dem Sanduhrprinzip verfassen – Feedbackbogen

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

107 KB

Argumentation, Feedbackbogen, Sanduhrprinzip

Eine Argumentation nach dem Sanduhrprinzip verfassen

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

126 KB

Argumentation, Argumentativer Brief, Argumentieren, Sanduhrprinzip, Sanduhr-Prinzip

Lineares Argumentieren. Argumente gewichten

Deutsch Kl. 8, Realschule, Berlin

343 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Argumente gewichten, Lineare Argumentation, Schreibplan, Schreibstrategien, Schule mitgestalten
Lehrprobe Think- Pair- Share. Am Thema "Ich gestalte meine Schule mit!" werden Argumente für die Notwenigkeit eines schönen Schulhofs gesammelt, anhand einer Kriterientabelle begründet gewichtet und im Plenum ausgetauscht--> Erstellen eines Schreibplans/Briefs

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Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Wrestling-AG in Schulen - Argumentieren

Deutsch Kl. 8, Förderschule, Niedersachsen

4,30 MB

Argumentieren, Pro und Contra, Wrestling-AG
Lehrprobe Wrestling-AG für Schüler:innen. Argumentation.

Checkliste zur Bewertung einer Argumentation

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

26 KB

Checkliste Argumentation
Die SuS können diese Checkliste nutzen, um eine eigene Argumentation oder die Argumentation eines anderen Schülers/ einer anderen Schülerin zu bewerten.

Reihe zur Digitalisierung (lineare Argumentation)

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

17 KB

Stellungnahme
komplette Reihe basierend auf dem Buch Paul D

Materialgestützte Argumentation

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,31 MB

Argumentation, Materialgestütztes Schreiben
Materialgestütztes argumentierendes Schreiben, Computerspielsucht

Dialektische Erörterung/ Pro-Kontra zu geschlechtergetrennten Sportunterricht, Arbeit Klasse 8/9

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen

48 KB

Argumentation, Argumentieren, dialektische Erörterung, Erörterung, Pro-Kontra-Debatte
Arbeit: dialektischen Erörterung zur Fragestellung "Sollte Sportunterrricht geschlechtergetrennt stattfinden?", eingebettet in die Einheit "Die Zukunft unserer Schule" ; die Schreibplanung und Argumentfindung wird angeleitet; Grundlage für Diskussion

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Fishbowl-Diskussion: Sollte es eine Schuluniform an unserer Schule geben?

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,04 MB

Methode: Fishbowl-Diskussion
, Argumentation, Argumentieren, Debatte, Diskussion, Diskutieren, Fishbowl, fishbowl debate, Fishbowl Diskussion, Fishbowl-Diskussion, Pro-Kontra-Debatte
Das Material ist für eine Doppelstunde ausgerichtet m. voriger Hausaufgabe, den Infotext zur Diskussion zu lesen. Erfolgreich durchgeführt in einer sechsten Jahrgangsstufe, ist aber genauso für spätere Jahrgänge geeignet. Bilder für Upload entfernt!