Methode: Think-Pair-Share, informationsentnehmendes Lesen - Arbeitszeit: 60 min , Expertenbogen, informationsentnehmendes Lesen, Jorinde und Joringel, Klasse 5, Märchen, Think-Pair-Share, TPS, UPP Nachweisen von Märchenmerkmalen in „Jorinde und Joringel“ mittels Think-Pair-Share-Verfahren und informationsentnehmendem Lesen zur Vertiefung des Wissens um strukturgebende Besonderheiten von Märchen.
Methode: Schreibkonferenz - Arbeitszeit: 45 min , Schreibkonferenz Checkliste Überarbeiten Gruppenarbeit Lehrprobe Grundlage Erzählung, eigene Berichte, Überarbeiten in Gruppen
Arbeitszeit: 45 min , Beschreiben, Bildergeschichte, Comic Kreative Fortsetzung einer produktionsorientierten Comic-Arbeit
- Umgang mit verschiedenen Textsorten zur Förderung des Lesevergnügens, der Lesekompetenz und des Beschreibens eines Sachverhaltes
Methode: produktionsorientiertes Schreiben - Arbeitszeit: 45 min , Bewertungsbogen, Brief, Briefe schreiben, Klassenarbeit, Persönlicher Brief, Schreibplan Die SuS gestalten einen Briefumschlag und schreiben mithilfe eines Schreibplans einen persönlichen Brief an ihre/n alte Grundschullehrer*in, in dem sie über die neue weiterführende Schule berichten.
Methode: Umwandlung einer Bildergeschichte in einen Bericht - Arbeitszeit: 60 min Bericht, Bildergeschichte Aus einer Bilderfolge zu einem Unfall mit einem Lastwagen und einem Motorradfahrer wird ein Bericht erstellt. Humorvolle Bilderfolge mit großem Unterhaltungswert!
Arbeitszeit: 45 min , Nomen, Wortarten Es handelt sich bei der Klassenarbeit um eine Arbeit im Themenfeld "Wortarten" miot dem Fokus auf der Wortart "Nomen" (Genus, Numerus, Kasus)