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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
417 KB
Epische Kleinformen: Sage, Märchen, Fabeln
Sagen und Legenden: Merkmale - Gemeinsamkeiten und Unterschiede
Sagen und Legenden: Merkmale - Gemeinsamkeiten und Unterschiede
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Thüringen
137 KB
Bericht
als Lückentext über den Tod des Häuptlings Chowig (Insel der blauen Delfine)
als Lückentext über den Tod des Häuptlings Chowig (Insel der blauen Delfine)
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
Bericht
nach Zeugenaussagen - traditionell wieder mit den bereits bekannten Fünftklässern Gregor Samsa, Simon Hopp, Conny Hampl und Anton Wichtig - diesmal geht eine Deckenlampe zu Bruch
nach Zeugenaussagen - traditionell wieder mit den bereits bekannten Fünftklässern Gregor Samsa, Simon Hopp, Conny Hampl und Anton Wichtig - diesmal geht eine Deckenlampe zu Bruch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
139 KB
Epische Kleinformen: Sage, Märchen, Fabeln
Merkmale von Märchen, Unterscheidung Volksmärchen/Kunstmärchen
Merkmale von Märchen, Unterscheidung Volksmärchen/Kunstmärchen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
146 KB
Epische Kleinformen: Sage, Märchen, Fabeln
Märchentext (Prinzessin auf der Erbse) und 6 produktive Schreibaufgaben
Märchentext (Prinzessin auf der Erbse) und 6 produktive Schreibaufgaben
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
115 KB
Epische Kleinformen: Sage, Märchen, Fabeln, Erzählaufbau
Das Märchen "Die Prinzessin auf der Erbse" als Ausgangspunkt für kreatives Schreiben
Das Märchen "Die Prinzessin auf der Erbse" als Ausgangspunkt für kreatives Schreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
Bericht
Umformung einer Erlebniserzählung in einen Bericht; es geht um einen Schulunfall, der an die Schul-Unfallversicherung gemeldet wird. Die Schüler müssen also alles herausfiltern, was in irgendeiner Weise mit Geldzahlungen der Versicherung zu tun hat.
Umformung einer Erlebniserzählung in einen Bericht; es geht um einen Schulunfall, der an die Schul-Unfallversicherung gemeldet wird. Die Schüler müssen also alles herausfiltern, was in irgendeiner Weise mit Geldzahlungen der Versicherung zu tun hat.
Bericht, 2 Themen, einmal mit Bildimpuls und einaml mit Zeugenaussagen Schulaufgabe Deutsch 5 Bayern
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
170 KB
Bericht, 2 Themen, einmal mit Bildimpuls und einaml mit Zeugenaussagen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
646 KB
Bericht
Tierbeschreibung
Tierbeschreibung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
Bericht
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
484 KB
Bericht
Ein Arbeitsblatt zum Thema Tierbeschreibung: Beschreibe den Rosa-Kakadu mit Hilfe der Tabelle so genau wie möglich in einem zusammenhängenden Text
Ein Arbeitsblatt zum Thema Tierbeschreibung: Beschreibe den Rosa-Kakadu mit Hilfe der Tabelle so genau wie möglich in einem zusammenhängenden Text
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Bericht
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
576 KB
Bericht, Schreibplan, Überarbeiten von Texten
Klassenarbeit zur ersten Sachtextbearbeitung. SuS müssen die 5-Schritt-Lesemethode anwenden und Fragen zum Text beantworten.
Klassenarbeit zur ersten Sachtextbearbeitung. SuS müssen die 5-Schritt-Lesemethode anwenden und Fragen zum Text beantworten.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
148 KB
Bericht, Referate, Textwiedergabe nichtpoetisch
Die SuS lernen anhand eines Sachtextes, Texte genau und gezielt zu bearbeiten, ihren Inhalt mit eignen Worten verständlich wiederzugeben und angemessen vorzutragen. Es handelt sich um kooperatives Lernen.
Die SuS lernen anhand eines Sachtextes, Texte genau und gezielt zu bearbeiten, ihren Inhalt mit eignen Worten verständlich wiederzugeben und angemessen vorzutragen. Es handelt sich um kooperatives Lernen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
102 KB
Bericht
Gegenstandsbeschreibung mit kreativem Einstieg: Fühlbox
Gegenstandsbeschreibung mit kreativem Einstieg: Fühlbox
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Sachsen
80 KB
Jugendbuch, Vorgangsbeschreibung
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ihre Empathiefähigkeit weiter und erarbeiten selbständig eine Figurencharakterisierung zu einem der Protagonisten aus Level 4 von A. Schlüter.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ihre Empathiefähigkeit weiter und erarbeiten selbständig eine Figurencharakterisierung zu einem der Protagonisten aus Level 4 von A. Schlüter.
Interviewbögen zum Kennenlernen am Beginn der Klasse 5 Bericht Arbeitsblatt Deutsch 5 Nordrh.-Westf.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
219 KB
Bericht
Interviewbögen zum Kennenlernen am Beginn der Klasse 5
Interviewbögen zum Kennenlernen am Beginn der Klasse 5
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
300 KB
Bericht, sachlicher Stil, linearer Aufbau
Bericht nach Zeugenaussagen - Schulunfall mit Skizze
Bericht nach Zeugenaussagen - Schulunfall mit Skizze
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
143 KB
Epische Kleinform, Ausgestaltung eines Erzählkerns
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in einer 5. Klasse Thema: Märchen (Prinzessin auf der Erbse), Szenisches Darstellen, Produktionsorientiertes Schreiben
Lehrprobe Unterrichtsbesuch in einer 5. Klasse Thema: Märchen (Prinzessin auf der Erbse), Szenisches Darstellen, Produktionsorientiertes Schreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Bericht, Schreibplan, Überarbeiten von Texten
Tiere beschreiben / Informationen aus einem Text entnehmen und in ein Cluster übertragen / eine Suchmeldung verfassen / prozessorientiertes Schreiben
Tiere beschreiben / Informationen aus einem Text entnehmen und in ein Cluster übertragen / eine Suchmeldung verfassen / prozessorientiertes Schreiben
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch