Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
243 KB
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Filmanalyse, Literaturauffassung von Georg Büchner, Produktionsorientierung, Woyzeck
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Methode: Sprachwandel - Phänomen Kiezdeutsch - Arbeitszeit: 135 min
, Kiezdeutsch, Sachtextanalyse, sprachverfall, Sprachwandel
, Kiezdeutsch, Sachtextanalyse, sprachverfall, Sprachwandel
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
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Gedichtinterpretation, Großstadtlyrik, Interpretation, Lyrik
Vorgehensweise bei der Lyrikinterpretation
Vorgehensweise bei der Lyrikinterpretation
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Aufgabentyp 1 b, Epik, Unter der Drachenwand
Verwendet wurde das Ganze für die Klausur zum Roman ,,Unter Der Drachenwand", wie im Abitur wird hier geübt, eine Erzählung oder einen Romanauszug auf einen bekannten Roman anzuwenden, dafür muss der unbekannte Text erst nach dem AB analysiert werden
Verwendet wurde das Ganze für die Klausur zum Roman ,,Unter Der Drachenwand", wie im Abitur wird hier geübt, eine Erzählung oder einen Romanauszug auf einen bekannten Roman anzuwenden, dafür muss der unbekannte Text erst nach dem AB analysiert werden
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Analyse Kurzgeschichte
Klausur Analyse epischer Texte
, Analyse Kurzgeschichte
Klausur Analyse epischer Texte
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,79 MB
1,79 MB
Der Sandmann, E.T.A. Hoffmann
Erarbeitung des ersten Briefes ‚Nathanael an Lothar‘ - Stundenablauf
Erarbeitung des ersten Briefes ‚Nathanael an Lothar‘ - Stundenablauf
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
2,64 MB
2,64 MB
Charakterisierung einer literarischen Figur, Der Sandmann
Nathanaels Beziehung zu Clara und zu Olimpia analysieren
Nathanaels Beziehung zu Clara und zu Olimpia analysieren
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, Der Trafikant Klausur
, Der Trafikant Klausur
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
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Charakterisierung, Hauptmann, Woyzeck
Ein Arbeitsblatt zur Charakterisierung und Einordnung der Nebenfigur des Hauptmannes in Büchners Woyzeck.
Ein Arbeitsblatt zur Charakterisierung und Einordnung der Nebenfigur des Hauptmannes in Büchners Woyzeck.
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
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mutter courage und ihre kinder inszenierungsvarianten
Lehrprobe mutter courage und ihre kinder inszenierungsvarianten
Lehrprobe mutter courage und ihre kinder inszenierungsvarianten
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
4,54 MB
4,54 MB
Methode: Präsentation als Fahrplan/Tafel für die Stunde - Arbeitszeit: 90 min
, Corpus Delicti, Erörterung, Figurencharakterisierung, Figurenkonstellation, Politische Urteilsbildung
Lehrprobe Doppelstunde im GK 11 zum Thema: Sprechende Namen und schweigende Figuren. Figurencharakterisierung und Figurenkonstellation in „Corpus Delicti“
, Corpus Delicti, Erörterung, Figurencharakterisierung, Figurenkonstellation, Politische Urteilsbildung
Lehrprobe Doppelstunde im GK 11 zum Thema: Sprechende Namen und schweigende Figuren. Figurencharakterisierung und Figurenkonstellation in „Corpus Delicti“
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
56 KB
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analyse, Interpretation, Kurzprosa
Wie schreibe ich eine Interpretation einer Kurzgeschichte
Wie schreibe ich eine Interpretation einer Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
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Arbeitszeit: 40 min
Drama, Dramentheorie, Griechische Tragödie, Handlung, Friedrich Schiller, Maria Stuart
Maria Stuart - Textarbeit zum 2. Aufzug (Mortimer, Leicester, Charakterisierung, Figurenkonstellation)
Drama, Dramentheorie, Griechische Tragödie, Handlung, Friedrich Schiller, Maria Stuart
Maria Stuart - Textarbeit zum 2. Aufzug (Mortimer, Leicester, Charakterisierung, Figurenkonstellation)
Der Konflikt zwischen individueller Entwicklung und gesellschaftlichen Ansprüchen in Theodor Fontane
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
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Irrungen Wirrungen Fontane
Lehrprobe Die Lernenden erarbeiten mit Hilfe eines Standbildes des Auszugs aus dem fünften Kapitels aus Theo-dor Fontanes „Irrungen, Wirrungen“ das Spannungsverhältnis zwischen individuellem Glück und den Erwartungen der Gesellschaft der beiden Figuren Botho
Lehrprobe Die Lernenden erarbeiten mit Hilfe eines Standbildes des Auszugs aus dem fünften Kapitels aus Theo-dor Fontanes „Irrungen, Wirrungen“ das Spannungsverhältnis zwischen individuellem Glück und den Erwartungen der Gesellschaft der beiden Figuren Botho
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,57 MB
1,57 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Berufssituation, Die Verwandlung, Franz Kafka, Textanalyse, Textarbeit
In dieser Unterrichtsstunde geht es darum, dass die SuS durch Textarbeit analyisieren, dass sich Gregor Samsa in einer unbefriedigenden Berufssituation befindet.
, Berufssituation, Die Verwandlung, Franz Kafka, Textanalyse, Textarbeit
In dieser Unterrichtsstunde geht es darum, dass die SuS durch Textarbeit analyisieren, dass sich Gregor Samsa in einer unbefriedigenden Berufssituation befindet.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
24 KB
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Charakterisierung einer literarischen Figur
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,08 MB
4,08 MB
Methode: Arbeitsteilige Charakterisierung - Arbeitszeit: 45 min
, Charakterisierung, Clara, Der Sandmann, Epochen, Nathanael
Lehrprobe Vollständige Ausarbeitung der Lehrprobe im Rahmen der Revision
, Charakterisierung, Clara, Der Sandmann, Epochen, Nathanael
Lehrprobe Vollständige Ausarbeitung der Lehrprobe im Rahmen der Revision
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hamburg
48 KB
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Woyzeck
Indem Schüler*innen anhand einer Entscheidungsfrage über die Moral einer literarischen Figur nachdenken, ist das fachdidaktische Prinzip der Problemorientierung verwirklicht.
Indem Schüler*innen anhand einer Entscheidungsfrage über die Moral einer literarischen Figur nachdenken, ist das fachdidaktische Prinzip der Problemorientierung verwirklicht.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
746 KB
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Aufklärung, Charakterisierung, Emilia Galotti, Figuren
- Charakterisieren Sie in Ihrer Gruppe die Ihnen zugewiesene Figur anhand des 1. Aufzugs. - Bei genügend Zeit wählen Sie eine zusätzliche, für ihre eigene Person bedeutende, Figur und beschreiben deren Beziehung. - Belegen Sie die Charakterisierungen
- Charakterisieren Sie in Ihrer Gruppe die Ihnen zugewiesene Figur anhand des 1. Aufzugs. - Bei genügend Zeit wählen Sie eine zusätzliche, für ihre eigene Person bedeutende, Figur und beschreiben deren Beziehung. - Belegen Sie die Charakterisierungen
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
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Woyzeck
AB Charakterisierung Woyzeck - Tambourmajor, Hauptmann, Doctor
AB Charakterisierung Woyzeck - Tambourmajor, Hauptmann, Doctor
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch