Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
1,04 MB
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Arbeitszeit: 90 min
Stylistic Device, Characterisation, Novel, Ireland - Angela's Ashes - Modern media cartoons
Excerpt from Frank McCourt's novel "Angela's Ashes" 2 cartoons, topic modern media
Stylistic Device, Characterisation, Novel, Ireland - Angela's Ashes - Modern media cartoons
Excerpt from Frank McCourt's novel "Angela's Ashes" 2 cartoons, topic modern media
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Arbeitszeit: 180 min
, British Monarchy
Sachtext-Klausur zur Diskussion über die Abschaffung der Monarchie mit dem üblichen Aufbau: 1. summary 2. analysis 3.a comment 3.b letter to the editor
, British Monarchy
Sachtext-Klausur zur Diskussion über die Abschaffung der Monarchie mit dem üblichen Aufbau: 1. summary 2. analysis 3.a comment 3.b letter to the editor
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Characterization, relationships, use of language
Klausur zu einem Auszug aus dem Roman 'The Hate U Give' mit Inhaltsangabe, dem Analyseschwerpunkt Relationships, use of language und comment / kreativer Aufgabe.
, Characterization, relationships, use of language
Klausur zu einem Auszug aus dem Roman 'The Hate U Give' mit Inhaltsangabe, dem Analyseschwerpunkt Relationships, use of language und comment / kreativer Aufgabe.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
argumentative structure, blog post, Comment, communicative strategies, digitale age, filters, Listening, Social Media, Summary, you tube
Part A besteht aus Klausurtext: How social media filters are affecting youth; Part B ist ein Listening zu JAcksGap popular youtubers
Part A besteht aus Klausurtext: How social media filters are affecting youth; Part B ist ein Listening zu JAcksGap popular youtubers
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
68 KB
68 KB
Americanah, Analysis, Comment, Ethnic identity, interracial relationships
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
875 KB
875 KB
American Dream, Blacks in the USA, mediation, Text analysis
Dreiteilige Klausur - comprehension - analysis - comment/re-creation of text sowie Mediationsteil
Dreiteilige Klausur - comprehension - analysis - comment/re-creation of text sowie Mediationsteil
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
241 KB
241 KB
Characterisation, checklist, Comment, feedback
Die beiden Checklisten helfen den SuS bei der Strukturierung ihrer Characterisation bzw. ihres Comment und stellt hilfreiche Redewendungen bereit. Kann auch für eine Peer-Correction verwendet werden.
Die beiden Checklisten helfen den SuS bei der Strukturierung ihrer Characterisation bzw. ihres Comment und stellt hilfreiche Redewendungen bereit. Kann auch für eine Peer-Correction verwendet werden.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
53 KB
Methode: Klassenarbeit - Arbeitszeit: 135 min
, Analysis, Brexit, Brexiteers - Remainers, Klausurteil A, Summary writing, Traditions and Celebrations, writing a comment
Kompetenzen: Leseverstehen und Schreiben - Bearbeitung eines aktuellen Textes
, Analysis, Brexit, Brexiteers - Remainers, Klausurteil A, Summary writing, Traditions and Celebrations, writing a comment
Kompetenzen: Leseverstehen und Schreiben - Bearbeitung eines aktuellen Textes
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
615 KB
615 KB
useful phrases, writing a comment
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Arbeitszeit: 240 min
, AI, artificial intelligence, newspaper article, non-fictional, Science and Technology, silicon valley, Utopia and Dystopia, visions of the future
Analyse nicht-fiktionaler Text (line of argument, persuasive techniques, use of language), comment oder letter to the editor, mediation
, AI, artificial intelligence, newspaper article, non-fictional, Science and Technology, silicon valley, Utopia and Dystopia, visions of the future
Analyse nicht-fiktionaler Text (line of argument, persuasive techniques, use of language), comment oder letter to the editor, mediation
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
20 KB
20 KB
Arbeitszeit: 90 min
, comment writing, gen Z, Mental health, Social Media, Summary, The Individual and Society
Die S*S fassen einen Artikel zusammen und verfassen auf der Textgrundlage einen Kommentar (comment-writing).
, comment writing, gen Z, Mental health, Social Media, Summary, The Individual and Society
Die S*S fassen einen Artikel zusammen und verfassen auf der Textgrundlage einen Kommentar (comment-writing).
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
334 KB
334 KB
Arbeitszeit: 45 min
, discussion, Hörsehverstehen, Listening, Mental health, TED Talk, writing a comment
Lehrprobe Die S*S erweitern vorranging ihre Hör-Seh-Verstehens-Kompetenz und Schreibkompetenz, indem sie einen authentischen Redebeitrag in Form eines TED Talks ansehen und -hören und die wichtigsten Inhalte des Talks verstehen und mündlich wiedergeben können.
, discussion, Hörsehverstehen, Listening, Mental health, TED Talk, writing a comment
Lehrprobe Die S*S erweitern vorranging ihre Hör-Seh-Verstehens-Kompetenz und Schreibkompetenz, indem sie einen authentischen Redebeitrag in Form eines TED Talks ansehen und -hören und die wichtigsten Inhalte des Talks verstehen und mündlich wiedergeben können.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
228 KB
228 KB
Analysis, Comment, Reading, Summary, writing
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
506 KB
506 KB
Methode: How to write a comment
, writing a comment
Step by step, useful phrases
, writing a comment
Step by step, useful phrases
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
American Dream, Black Lives Matter, Civil Rights Movement, Formation of the USA, Pilgrim Fathers, speech analysis, The USA
American dream, speech analysis Kamala Harris und comment on the American dream
American dream, speech analysis Kamala Harris und comment on the American dream
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 135 min
, UK Brexit
part I Listening part II summary - analysis - comment
, UK Brexit
part I Listening part II summary - analysis - comment
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Englisch, Globalization, Jahrgang 13, Klausur, Leistungskurs, mediation, Pollution of the Environment, sweatshops
Klausur Jahrgang 13 LK an Gesamtschule, Thema Globalization/Sweat Shops,environmental issues; Teil 1: Comprehension 2) Analysis 3)Comment; Teil 2: Mediation; Zusatzinfo: beide Texte müssten ggf. noch verlängert werden auf Grund der Abivorgaben
Klausur Jahrgang 13 LK an Gesamtschule, Thema Globalization/Sweat Shops,environmental issues; Teil 1: Comprehension 2) Analysis 3)Comment; Teil 2: Mediation; Zusatzinfo: beide Texte müssten ggf. noch verlängert werden auf Grund der Abivorgaben
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
52 KB
American Dream, Black Lives Matter, George Floyd, obama, redeanalyse, speech, speech analysis
Klausur im Bereich American Dream, Englisch LK Q1, dreigliedrige Aufgabenstellung (summary, analysis, comment)
Klausur im Bereich American Dream, Englisch LK Q1, dreigliedrige Aufgabenstellung (summary, analysis, comment)
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
134 KB
134 KB
Arbeitszeit: 150 min
, climate change, Environmental issues, saving the climate
Die Klausur wurde in einem Grundkurs geschrieben und besteht aus drei Aufgaben: Outline, Analyse und bei Aufgabe drei kann entweder ein comment oder eine Rede geschrieben werden.
, climate change, Environmental issues, saving the climate
Die Klausur wurde in einem Grundkurs geschrieben und besteht aus drei Aufgaben: Outline, Analyse und bei Aufgabe drei kann entweder ein comment oder eine Rede geschrieben werden.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
24 KB
24 KB
Methode: Peer Feedback
, Comment, peer feedback
Das Arbeitsblatt bietet die Möglichkeit, dass sich Schüler gegenseitig ein Feedback bzgl. ihrer comments geben.
, Comment, peer feedback
Das Arbeitsblatt bietet die Möglichkeit, dass sich Schüler gegenseitig ein Feedback bzgl. ihrer comments geben.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
