Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min , Industrialisierung - Soziale Frage Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beurteilen den unternehmerischen Lösungsansatz der Sozialen Frage ausgehend von der Analyse des 1877 in einer Ansprache an seine Angestellten geäußerten „Herr-im-Hause“ Standpunktes von Alfred Krupp
Methode: Listening / Cartoon Analysis / Argumentative Writing - Arbeitszeit: 90 min , cartoon analysis, Comment, Digital Media, health, Listening, Social Media Task 1: Listening: The impact of social media on young people´s health
Task 2: Cartoon analysis: "The social medic"
Task 3: Comment on social behaviour in the digital age
Methode: Revisionsstunde zur Beförderung zum Studiendirektor , Mystery, Wassermangel, Überschwemmung Lehrprobe Wie merken wir in Deutschland, wenn woanders das Wasser knapp wird, obwohl wir doch mit Überschwemmungen zu kämpfen haben?
Methode: Videomaterial - Arbeitszeit: 45 min , jóvenes, Jóvenes en Espana, Video Lehrprobe ¿Qué es ser adolescente? – Thematische Annäherung unter Reflexion der unterschiedlichen
Wahrnehmungen und Facetten des Jugendlichseins anhand eines audio-visuell dargebotenen
Interviews.
Arbeitszeit: 45 min , E-Mail, Französisch, UB Lehrprobe Préparer-Phase wurde im Rahmen des UBs gezeigt. Kritik: Zu starre Vorgaben. Stunde wurde mit 11 Punkten bewertet.
Methode: Lebendiges Diagramm Butler Modell - Arbeitszeit: 45 min , Alpentourismus, Butler Modell, Kaunertal, Lebendiges Diagramm Lehrprobe Beurteilung des Kaunertals mithilfe des Butlermodells. S arbeiten mit einem lebendigen Diagramm
Klasse 7, Kurzgeschichten, Tiny Tales, Twitteratur Lehrprobe In dieser im Examen gezeigten Stunden analysierten die SuS Tiny Tales als moderne Variante der Kurzgeschichte unter Rückgriff auf die zuvor im Verlauf der Reihe erarbeiteten Kriterien klassischer Kurzgeschichten. >> sehr positiv verlaufen
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 60 min , Erdbeben, Erdkunde, geografie, Mystery Lehrprobe Eine Erarbeitung ausgewählter Ursachen und Auswirkungen von Erdbeben am Beispiel des Bebens von Lombok in Indonesien im Sommer 2018 anhand eines selbst erstellten Mysterys.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min , moderne historikertexte, Scheitern der Weimarer Republik, Urteil, Versailler Vertrag, Weimarer Republik Lehrprobe Von Beginn an zum Scheitern verurteilt? – Untersuchung und Beurteilung der Belastungsfaktoren der jungen Weimarer Republik.
Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Berlin
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Methode: kooperatives Lernen; Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min , Digitale Medien, Hurrelmann, Identitätsentwicklung, Mediennutzung, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung, Sozialisation Lehrprobe Unterrichtsentwurf in Lernfeld 3 der Erzieherausbildung. Thema der Unterrichtsstunde: Die Bedeutung der sozialen Medien für die Persönlichkeitsentwicklung im Jugendalter am Beispiel des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung (Hurrelmann)