Methode: Schreibkonferenz , Adjektive, Gruselgeschichte, Schreibkonferenz Die SuS versuchen mit dem erlernten Wissen eine eigene Gruselgeschichte in einer Schreibkonferenz zu verfassen.
Methode: Lückentext , Adjektive, Gruselgeschichte, Lückentext Eine Gruselgeschichte mit Aufgabenstellung sowie ein Arbeitsblatt, in dem selbstständig gruselige Adjektive eingefügt werden sollen.
Methode: Wortschatzarbeit in Gruppen , Gruselgeschichte, gruseln, Spannend erzählen AB mit verschiedenen Oberbegriffen zum Thema Gruseln. Die SuS sollten unterstützt durch Tippkarten in Kleingruppen Wörter zu ihren Oberbegriffen sammeln, dann auf Karteikarten schreiben und vorne in einen ausgedruckten Kessel kleben.
Gruselgeschichten AB, Merkmale einer Geschichte, Präteritum, Schreibplan, Überarbeitung Gruselgeschichten- Überarbeitung der Gruselgeschichte und Zusatzaufgaben dazu (Verben ins Präteritum setzen, Schreibplan, Merkmale einer Geschichte)
Methode: Klassenarbeit - Arbeitszeit: 45 min , Bildergeschichte, Gruselgeschichte, Klasse 5, Klassenarbeit, Spannendes Erzählen Bilder zum Thema "verlassenens Haus" mit Checkliste zur Vorbereitung und Erwartungshorizont mit Hinweisen zur individuellen Förderung
Arbeitszeit: 45 min , Halloween scary story writing Die SuS schreiben mit Hilfe dieses Arbeitsblatts eine eigene Gruselgeschichte. Passend zu Halloween, aber auch ansonsten geeignet als kreative Schreibaufgabe.
Methode: planungsbasierter Unterrichtsentwurf mit Simulationsanteilen (digitaler UB) - Arbeitszeit: 45 min , Gruselgeschichten, Gruselgeschichten Klasse 6, Spannend erzählen, spannend erzählen klasse 6 Lehrprobe Die SuS setzen sich mit der Gruselgeschichte Im Wald von Rolf Eichhorn intensiv auseinander (Umgang mit Texten und Medien), indem sie diese lesen und im Hinblick auf die sprachliche Gestaltung reflektieren und beurteilen, wodurch das „Unheimliche/Gru