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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
Gruselgeschichte Erdachtes erzählen Spannungskurve
Eine Spannungskurve beschriften und den Mittelteil einer Erzählung schreiben.
Eine Spannungskurve beschriften und den Mittelteil einer Erzählung schreiben.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
Methode: Erdachtes erzählen - Arbeitszeit: 60 min
, Gruselgeschichte Spannungskurve Mittelteil schreiben
Die Wortarten Nomen, Verben und Adjektive in einem Text markieren und in eine Tabelle einordnen. Anschließend eine Spannungskurve beschriften und den Mittelteil einer Erzählung schreiben.
, Gruselgeschichte Spannungskurve Mittelteil schreiben
Die Wortarten Nomen, Verben und Adjektive in einem Text markieren und in eine Tabelle einordnen. Anschließend eine Spannungskurve beschriften und den Mittelteil einer Erzählung schreiben.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Wortarten
Gruselgeschichte weiterschreiben
Gruselgeschichte weiterschreiben
Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
21 KB
Themenvorschläge als Differenzierungsmaterial. Ich hatte alles laminiert als Kärtchen zum Mitnehmen von der Hilfestation, war aber unnötig, ein AB hätte gereicht. Hatte zu jedem Thema ein Bildchen in der Ecke und musste diese rausnehmen zum Hochladen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,82 MB
Fantasieerzählung
Lehrprobe Nach einem motivierenden und schülerorientierten Einstieg schreiben die SuS kriteriengeleitet eine eigene Gruselgeschichte nach Reizwörtern.
Lehrprobe Nach einem motivierenden und schülerorientierten Einstieg schreiben die SuS kriteriengeleitet eine eigene Gruselgeschichte nach Reizwörtern.
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
342 KB
Erzählperspektive
spannend Erzählen eine Gruselgeschichte verfassen
spannend Erzählen eine Gruselgeschichte verfassen
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
140 KB
Fortsetzungsgeschichte
Gruselgeschichte schreiben mit Bewertungsbogen
Gruselgeschichte schreiben mit Bewertungsbogen
Deutsch Kl. 5, Realschule, Hessen
305 KB
Ausdrucksstarke Verben und Adjektive
Lehrprobe Deutsch Klasse 5, Gruselgeschichten mithilfe von Adjektiven spannender gestalten
Lehrprobe Deutsch Klasse 5, Gruselgeschichten mithilfe von Adjektiven spannender gestalten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
340 KB
Epische Kleinform, Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Klassenarbeit zum Thema "Gruselgeschichten": Die SuS bearbeiten zunächst Aufgaben zu einer Gruselgeschichte, die sie anschließend weiterschreiben, indem sie den Höhepunkt und Schluss ausgestalten.
Klassenarbeit zum Thema "Gruselgeschichten": Die SuS bearbeiten zunächst Aufgaben zu einer Gruselgeschichte, die sie anschließend weiterschreiben, indem sie den Höhepunkt und Schluss ausgestalten.
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
151 KB
Lehrprobe Die SuS erarbeiteten Kriterien für die Gruselgeschichten.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,50 MB
Adjective, Present Perfect
Lehrprobe 4. UB in einer 7. Klasse zur Verbesserung der Schreibkompetenz
Lehrprobe 4. UB in einer 7. Klasse zur Verbesserung der Schreibkompetenz
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
117 KB
Erzählstil
Lehrprobe Thema: Gruselgeschichten spannend erzählen und integrative Grammatik. Die Lernenden erweitern ihre Kompetenz in dem Bereich „Schreiben“. Die Lehrprobe wurde mit sehr gut bewertet.
Lehrprobe Thema: Gruselgeschichten spannend erzählen und integrative Grammatik. Die Lernenden erweitern ihre Kompetenz in dem Bereich „Schreiben“. Die Lehrprobe wurde mit sehr gut bewertet.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Baden-Württemberg
482 KB
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema "Wir schreiben eine Gruselgeschichte" zu einem vorgegebenen Anfang. Stunde kam gut an.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Epische Kleinform
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Epische Kleinform
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Gruselgeschichte fortsetzen Angstgeschichte Erzählperspektive Klassenarbeit Deutsch 6 Nordrh.-Westf.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
Erzählperspektive
Gruselgeschichte fortsetzen Angstgeschichte
Gruselgeschichte fortsetzen Angstgeschichte
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
195 KB
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Lehrprobe Gruselgeschichten Die SuS lernen die wichtigsten Merkmale einer Gruselgeschichte kennen bzw erarbeiten diese. UB-Material für 5.Klasse
Lehrprobe Gruselgeschichten Die SuS lernen die wichtigsten Merkmale einer Gruselgeschichte kennen bzw erarbeiten diese. UB-Material für 5.Klasse
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,42 MB
Lehrprobe Lehrprobe 7. Klasse zum Thema Halloween. SuS schreiben kriteriengeleitet eine eigene Halloweengeschichte in Gruppenarbeit. Dabei sollen sie vor allem Adjektive und Adverbien benutzen. Hat super funktioniert!
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,33 MB
Wortarten, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Lehrprobe 2. Unterrichtsbesuch zum Thema spannend Erzählen / Gruselgeschichten. Mit "besser als gut" bewertet.
Lehrprobe 2. Unterrichtsbesuch zum Thema spannend Erzählen / Gruselgeschichten. Mit "besser als gut" bewertet.
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Österreich
30 KB
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Fortsetzungsgeschichte, Phantasiegeschichte, Adjektiv, Verb, Direkte Rede
Die Gruselgeschichte auf diesem Arbeitsblatt könnte viel spannender sein. Die SuS sollen diese überarbeiten, eine Überschrift finden und dann einen eigenen Schluss schreiben.
Die Gruselgeschichte auf diesem Arbeitsblatt könnte viel spannender sein. Die SuS sollen diese überarbeiten, eine Überschrift finden und dann einen eigenen Schluss schreiben.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie