Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Klausur zum Thema "Shakespeare" im GK mit Mediation
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
41 KB
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Science and Environment, Utopia
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Shakespeare - Sonnet 91
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Literaturanalyse
Wiliam Shakespeare; Romeo and Juliet; Arbeitsblatt zum Prolog
Wiliam Shakespeare; Romeo and Juliet; Arbeitsblatt zum Prolog
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Shakespeares Dramen
Filmanalyse zu Polanskis Macbeth und Reading Comprehension (extra)
Filmanalyse zu Polanskis Macbeth und Reading Comprehension (extra)
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
85 KB
Literaturanalyse
hsv + analyse romeo und julia
hsv + analyse romeo und julia
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
25 KB
Literature
Shakespeare- Romeo and Juliet, Balcony Scene
Shakespeare- Romeo and Juliet, Balcony Scene
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Klausur Shakespeare non-fictional mit Mediation
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
William Shakespeare
Analyse Sonette
Analyse Sonette
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
190 KB
190 KB
Literature
Speaking like Shakespeare, Language
Speaking like Shakespeare, Language
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
125 KB
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Literature
Listening, Shakespeare, "How not to hate Shakespeare"
Listening, Shakespeare, "How not to hate Shakespeare"
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
667 KB
667 KB
Literature
Working with the language of Shakespeare: Thinking like Shakespeare/ Shakespeare's quotations
Working with the language of Shakespeare: Thinking like Shakespeare/ Shakespeare's quotations
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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William Shakespeare
Elizabethan English Pronounce and find modern English equivalent. Play own scene using Shakespearean phrases.
Elizabethan English Pronounce and find modern English equivalent. Play own scene using Shakespearean phrases.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
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William Shakespeare, Shakespeares Dramen
non-fictional text to be analyzed with comment on Shakespeare
non-fictional text to be analyzed with comment on Shakespeare
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
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William Shakespeare
Lehrprobe 2. UB Englisch Macbeth Earthly bubbles or airy breath? - Analyse von Shakespeares Macbeth, Akt I, Szene 3 (Zeilen 36-86) in arbeitsteiliger Gruppenarbeit hinsichtlich der unterschiedlichen Haltung von Banquo und Macbeth zu den drei Hexen.
Lehrprobe 2. UB Englisch Macbeth Earthly bubbles or airy breath? - Analyse von Shakespeares Macbeth, Akt I, Szene 3 (Zeilen 36-86) in arbeitsteiliger Gruppenarbeit hinsichtlich der unterschiedlichen Haltung von Banquo und Macbeth zu den drei Hexen.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Literature
Arbeitsblatt zu einem Video über Shakespeare im Unterricht bzw. über den Film Shakespeare in Love. Zu den Fragen/ Aufgaben gibt es auch Lösungen für fast alle Aufgaben/ Fragen.
Arbeitsblatt zu einem Video über Shakespeare im Unterricht bzw. über den Film Shakespeare in Love. Zu den Fragen/ Aufgaben gibt es auch Lösungen für fast alle Aufgaben/ Fragen.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
118 KB
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William Shakespeare
Klausurtext zur Relevanz von Shakespeare: Brandon Robshaw, Why it’s time to give the Bard the heave ho!
Klausurtext zur Relevanz von Shakespeare: Brandon Robshaw, Why it’s time to give the Bard the heave ho!
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Klausur mit Mediation zu Shakespeare
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
20 KB
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William Shakespeare, Shakespeares Dramen
Describe, analyse und comment als Operatoren für Auszug auf III, 5 (Gespräch zwischen Juliet und Lady Capulet)
Describe, analyse und comment als Operatoren für Auszug auf III, 5 (Gespräch zwischen Juliet und Lady Capulet)
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Shakespeare "Romeo and Juliet"
Theatre review (Globe 2017): Leseverstehen und Schreiben integriert
Is Shakespeare still relevant: Sprachmittlung isoliert
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
