Arbeitszeit: 45 min , Das fliegende Klassenzimmer, Figurenanalyse Lehrprobe Die Stunde erzielt die vergleichende Charakterisierung von Uli und Matthias in möglihst prägnanten und kurzen Stichpunkten.
Arbeitszeit: 45 min , Feedbackbogen, Löcher, Persönlicher Brief, Unterrichtsentwurf Lehrprobe Einen persönlichen Brief aus Zeros Perspektive verfassen mit Feedbackbogen für Klasse 6
Brief, Figur reflektieren, handlungsorientiert, Louis Sachar, Löcher Lehrprobe Die Gedanken und Emotionen einer Figur reflektieren am Beispiel von
Stanley in Louis Sachars Löcher
Arbeitszeit: 30 min Lesestrategien anwenden, Deklination, Konjugation, Satzglieder, schwache Verben; starke Verben, Tempus, Wortarten, Grammatik, Schriftliche Ausdrucksfähigkeit, Textverständnis Es wird getestet, inwiefern ein Schüler der 5. Jahrgangsstufe einen Sachtext verstehen kann, die Wortarten und Satzglieder beherrscht und falsche Ausdrücke in einem Fehlertext identifizieren und verbessern kann
Gruselgeschichte, Spannung Text In diesem UB sollte die Klasse herausfinden, wie Spannung in einem Text erzeugt wird. Die Klasse hat dazu die sprachlichen Mittel herausgefunden und in einer MindMap zusammengetragen. Der UB dient zur Vorbereitung auf eine KA.
Methode: Verfassen eines Schülerlexikon-Artikels , Fabel Schülerlexikon Die Schüler sollen einen Text über Fabeln für ein Schülerlexikon schreiben. Danach sollen sie die Fabel "Die Affen und der Mond" untersuchen, die Lehre herausfinden, Eigenschaften der Tiere am Text nachweisen und die Kritik des Autors beschreiben.
Fabeln Unterrichtsbesuch Deutsch Und die Moral von der Geschicht` II? Handlungs- und produktionsorientierte Erar-beitung des lehrhaften Gehalts der Fabel „Der Löwe und die Maus“ von Äsop durch das Verfassen eines inneren Monologs aus der Perspektive des Löwen oder der Maus
Lyrik Die SuS setzen zunächst fehlenden Reimwörter in Buschs "Bewaffneter Frieden" ein, untersuchen dann die Form, beantworten eine Frage zum Textverständnis und verfassen noch ein eigenes Gedicht.