Politik und Zeitgeschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Demokratie an der Schule, Einheitliche Schulkleidung, Rechte und Pflichten Lehrprobe Indem die SuS Pro- bzw. Kontraargumente verschiedener fiktiver SuS zur Stundenfrage herausar-beiten, davon ausgehend ein perspektivgeleitetes Urteil fällen und die verschiedenen Argumen-te erläutern, ermitteln sie unterschiedliche Positionen sowie de
Arbeit mit Songtext, Hörverstehen, Klasse 7 Lehrprobe “A song telling a story“ – Hörverstehensstrategien listening for gist und selective listening an authentischem jugendgemäßem Song im PWP-Modell unter Ausnutzung des top-down processing durch Bezugnahme auf erarbeitetes Kontextwissen üben
Methode: eigene Fehlerschwerpunkte Grammatik und Rechtschreibung der Klassenarbeiten erkennen - Arbeitszeit: 45 min , Grammatik Rechtschreibung Klassenarbeiten Fehlerschwerpunkte Einstieg Lehrprobe Einstieg in die Reihe weiter ausweiten und die Erarbeitungsphase (Arbeitsblätter) für eine 2. Stunde nutzen, dann wird es erfolgreich! Entdeckendes Lernen anhand eigener Materialien (Klassenarbeiten)
Arbeitszeit: 30 min Erwachsenwerden, Persönlichkeitsentwicklung, Gruppen, Schwierigkeiten Definition, Vor - und Nachteile, interessante Zahlen und Fakten
Arbeitszeit: 45 min , Bedingungsanalyse Palatalisierung Russisch Phonetik Lehrprobe Palatalisierung der Konsonanten im Russischen. Bedingungsanalyse, Didaktische und Sachanalyse, Methodisch-mediale Analyse
Methode: Lerntempoduett , Abstand Punkt Gerade, Algebra, GeoGebra, LK, Medien UB, Q1, Vektorrechnung Lehrprobe Q1 Gesamtschule, Schwieriges Thema. SuS müssen fit in GeoGebra sein! Kritik: Anwendungsbezug war etwas weit hergeholt. FL hat aber gesagt, er hätte es selbst nicht besser planen können.
Freerunning, Gestalten, gymnasium, hindernisse, Parcours, überwindung Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Freerunning in der Schule: Wie können wir unseren individuellen Run entwickeln?
Thema der Unterrichtsstunde:Inwiefern können wir kreative Bewegungsausführungen zur Überwindung von Hindernissen entwickeln?
Arbeitszeit: 60 min , Gleichförmige Bewegung, Gleichmäßig beschleunigte Bewegung, Waagrechter Wurf Lehrprobe In der Nachbesprechung wurde besprochen, dass das Material für 2 Stunden ausgedehnt werden soll und die Stunde mit der Analyse der Wurfbewegung der SuS beginnen soll und die SuS erst die 2 Dimensonalität geklärt werden sollte.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Methode: Padlet-Diskussion - Arbeitszeit: 60 min , Frankreich, Frauen, Frauenbilder - Männerbilder, Frauenrechte, Olympe de Gouges Lehrprobe Die SuS erläutern verschiedene Frauenbilder, die zu Zeiten der Französischen Revolution vorherrschten und beurteilen diese, indem sie in einer digitalen Diskussion aus der Position der Rolle eines der
historischen Akteure heraus diskutieren.
AIDA, Plastic Pollution, Think globally, Werbung Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler* bekommen, durch die Anwendung der AIDA-strategy, die Gelegenheit, Werbeanzeigen mündlich und kriteriengeleitet analysieren zu können. Dies geschieht, indem sie in Kleingruppen vier verschiedene adverts zum Them
Methode: Hörverstehen, Sprechen Einüben und Vortragen eines Rollenspiels beim Arzt. , 1-minute presentation, roleplay Lehrprobe Hörverstehen, Sprechen
Einüben und Vortragen eines Rollenspiels beim Arzt.
Methode: Schülerexperiment - Arbeitszeit: 45 min , Masse, Trägheit Lehrprobe Der Trägheitssatz geht jeden an. Der Zusammenhang zwischen Masse und Trägheit mit einfachen Experimenten
Australia, climate change, Englischunterricht, Great Barrier Reef, Queensland, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf Lehrprobe In der folgenden Stunde aus der Unterrichtsreihe “Australia – Life down under” werden die SuS auf Grundlage des Trailers “Chasing Corals” ein Werbeplakat für ein movie screening zum Film komplettieren und Fragen für eine Filmdiskussion beantworten.
Methode: Differenzierung - Arbeitszeit: 45 min , Differenzierung, Leichathletik, Reaktionsschulung, Sprintspiele, Sprinttraining, Umgang mit Heterogenität Praktische Prüfung zum zweiten Staatsexamen im Fach Sport, Thema: Sprint- und Reaktionsschulung im Hinblick auf Heterogenität