Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Methode: Geschichte-Q2-Zusatzkurs
, Holocaust, Juden, Shoa
Holocaust Shoah
, Holocaust, Juden, Shoa
Holocaust Shoah
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
166 KB
166 KB
Methode: Geschichte-Q2-Zusatzkurs
, BDM, HJ, Nationalsozialismus
BDM und HJ
, BDM, HJ, Nationalsozialismus
BDM und HJ
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
266 KB
266 KB
Methode: Geschichte-Q2-Zusatzkurs
, Hitler, Nationalsozialismus
Der Weg in den Nationalsozialismus Der Aufstieg der Nationalsozialisten
, Hitler, Nationalsozialismus
Der Weg in den Nationalsozialismus Der Aufstieg der Nationalsozialisten
Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft Kl. B1, Berufliche Schulen, Niedersachsen
168 KB
168 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Wirtschaftskreislauf
Lehrprobe Wirtschaftskreislauf
, Wirtschaftskreislauf
Lehrprobe Wirtschaftskreislauf
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
24 KB
24 KB
Mittelalter dunkle Epoche Einführung
problemorientiertes Arbeistblatt mit Aufträgen zu einer Videosequenz (Terra X - EIn kurze Geschichte des Mittelalters)
problemorientiertes Arbeistblatt mit Aufträgen zu einer Videosequenz (Terra X - EIn kurze Geschichte des Mittelalters)
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,05 MB
2,05 MB
Methode: Einführung der Fragen in indirect speech nach Ziegesar - Arbeitszeit: 45 min
, Indirect Questions, Indirect Speech
Lehrprobe Anhand eines Videos werden die Fragen in indirect speech eingeführt. Das Video findet man unter dem Titel, der im Stundenthema erwähnt wird.
, Indirect Questions, Indirect Speech
Lehrprobe Anhand eines Videos werden die Fragen in indirect speech eingeführt. Das Video findet man unter dem Titel, der im Stundenthema erwähnt wird.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
399 KB
399 KB
Reflexive Verben
Lehrprobe die Beschreibung einer Morgenroutine
Lehrprobe die Beschreibung einer Morgenroutine
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
352 KB
352 KB
Methode: Basketball Stationslernen
, Basketball, Basketball Positionswurf, Q1, Stationenlernen
, Basketball, Basketball Positionswurf, Q1, Stationenlernen
Sozialwissenschaften Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,75 MB
1,75 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bundestag, Senkung, Wahlalter
Lehrprobe Gut gelaufener UB zur Senkung des Wahlalter mit Positionslinie
, Bundestag, Senkung, Wahlalter
Lehrprobe Gut gelaufener UB zur Senkung des Wahlalter mit Positionslinie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
226 KB
226 KB
Methode: Gallery walk - Arbeitszeit: 45 min
, AD, gun control
Lehrprobe Erarbeitung und kritische Auseinandersetzung mit grundlegenden Prinzipien des American Dream und damit einhergehenden Vorstellungen der amerikanischen Gesellschaft mit dem Ziel, die interkulturelle kommunikative Kompetenz zu fördern.
, AD, gun control
Lehrprobe Erarbeitung und kritische Auseinandersetzung mit grundlegenden Prinzipien des American Dream und damit einhergehenden Vorstellungen der amerikanischen Gesellschaft mit dem Ziel, die interkulturelle kommunikative Kompetenz zu fördern.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
431 KB
431 KB
Methode: Vulneración de los derechos de los niños_Analyse und Beurteilung einer Videosequenz - Arbeitszeit: 45 min
, derechos de los ninos, Trabajo infantil
Lehrprobe Analyse und Beurteilung einer Videosequenz in Gruppenarbeit
, derechos de los ninos, Trabajo infantil
Lehrprobe Analyse und Beurteilung einer Videosequenz in Gruppenarbeit
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
606 KB
606 KB
Segregation Gentrifizierung Yuppies sozialräumliche Gliederung
Lehrprobe Thematisch handelt es sich hiebrei um Verdrängungsprozesse in der Stadt Berlin . Sozialräumliche Verteilung ua
Lehrprobe Thematisch handelt es sich hiebrei um Verdrängungsprozesse in der Stadt Berlin . Sozialräumliche Verteilung ua
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
81 KB
Methode: Standbilder - Arbeitszeit: 90 min
, Beziehungsgeflecht, Doktor, Figurenkonstellation, Hauptmann, Woyzeck
Figurenkonstellation zum Woyzeck, Hauptmann, Doktor
, Beziehungsgeflecht, Doktor, Figurenkonstellation, Hauptmann, Woyzeck
Figurenkonstellation zum Woyzeck, Hauptmann, Doktor
Sport Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
412 KB
412 KB
Methode: Kompetenzbereich 6 - Arbeitszeit: 60 min
, Kinderpflege, Kompetenzbereich6
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Kompetenzbereich 6 in der Kinderpflege zum Thema Fair Play. Auch gut in anderen Bildungsgängen verwendbar.
, Kinderpflege, Kompetenzbereich6
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Kompetenzbereich 6 in der Kinderpflege zum Thema Fair Play. Auch gut in anderen Bildungsgängen verwendbar.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
180 KB
180 KB
icc, simpsons
Dies ist die zweite Stunde einer Unterrichtsreihe zum Thema "teaching ICC" mit Hilfe der Serie "Die Simpsons"
Dies ist die zweite Stunde einer Unterrichtsreihe zum Thema "teaching ICC" mit Hilfe der Serie "Die Simpsons"
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
771 KB
771 KB
Einstieg, growing up
https://youtu.be/a14v7JrWOHU Das Video dient als Einstieg. Dann folgt Aufgabe 1 und 1a Aufgabe 2 und 3 werden während der Reihe ergänzt
https://youtu.be/a14v7JrWOHU Das Video dient als Einstieg. Dann folgt Aufgabe 1 und 1a Aufgabe 2 und 3 werden während der Reihe ergänzt
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
121 KB
Arbeitszeit: 45 min
, barschel, böhmermann, Diskussion, Erdogan, filbinger, Politik, Satire, schmähgedicht, skandale, spiegel affäre
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Schmähgedicht Erdogans und der Frage, wie weit Satire gehen darf
, barschel, böhmermann, Diskussion, Erdogan, filbinger, Politik, Satire, schmähgedicht, skandale, spiegel affäre
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Schmähgedicht Erdogans und der Frage, wie weit Satire gehen darf
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,10 MB
1,10 MB
Methode: Differenzierung - Arbeitszeit: 45 min
, Chomsky, Fallbeispiel, Fallbeispielanalyse, frühkindlicher Spracherwerb, Gehirnforschung, Genie, Kritische Phase, Skinner, Spracherwerb, spracherwerbstheorie, Szagun
Lehrprobe Spracherwerbstheorien Q1 Gymnasium NRW, Reflexion und Beurteilung der Relevanz der gängigen Spracherwerbstheorien (Skinner, Chomsky, Szagun, Küls) anhand eines fallbezogenen Beispiel Genies
, Chomsky, Fallbeispiel, Fallbeispielanalyse, frühkindlicher Spracherwerb, Gehirnforschung, Genie, Kritische Phase, Skinner, Spracherwerb, spracherwerbstheorie, Szagun
Lehrprobe Spracherwerbstheorien Q1 Gymnasium NRW, Reflexion und Beurteilung der Relevanz der gängigen Spracherwerbstheorien (Skinner, Chomsky, Szagun, Küls) anhand eines fallbezogenen Beispiel Genies
Sachunterricht Kl. 4, Grundschule, Niedersachsen
0,98 MB
0,98 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Altes Land, Apfel, Diskussion, Elbvertiefung, Gruppenarbeit, Meinungsbildung
Die SuS begründen ihre individuellen Standpunkte zur Bewässerung von Apfelplantagen im Alten Land mit Frischwasser, unter der Berücksichtigung verschiedener Sichtweisen, indem sie ihre eigene Meinung durch eine vorherige Argumentation entwickeln.
, Altes Land, Apfel, Diskussion, Elbvertiefung, Gruppenarbeit, Meinungsbildung
Die SuS begründen ihre individuellen Standpunkte zur Bewässerung von Apfelplantagen im Alten Land mit Frischwasser, unter der Berücksichtigung verschiedener Sichtweisen, indem sie ihre eigene Meinung durch eine vorherige Argumentation entwickeln.
Englisch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,03 MB
1,03 MB
Methode: Pro- contra Debatte / Dialogisches Sprechen
, Dialogisches Sprechen, Digital Age, Pro-Contra-Debatte, soziale Medien
Lehrprobe Pro- und Contra-Debatte zum Thema „Social-Media-Fasten“
, Dialogisches Sprechen, Digital Age, Pro-Contra-Debatte, soziale Medien
Lehrprobe Pro- und Contra-Debatte zum Thema „Social-Media-Fasten“
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
