Methode: Galeriegangmethode , Die Sozialversicherungen, Sozialstaat, Sozialstaatsprinzipien Das Versicherungsprinzip des Sozialstaates wird anhand der verschiedenen Sozialversicherungen erläutert. Die Schüler*innen arbeiten in Gruppen an je einer Versicherung und stellen den anderen währen eines Rundgangs ihre Ergebnisse vor (Galeriegang)
Ende Weimarer Republik, Hitler, Nationalsozialismus, Wahlkampf Die SuS hören sich zunächst einen Ausschnitt (siehe Text) der Rede an. Worterklärungen sind beigefügt. Danach verfassen sie in Gruppenarbeit einen Rundfunkbeitrag zu der Rede (drittes Arbeitsblatt mit Differenzierung Satzanfänge)
Geschichte Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg
1,17 MB
Hitlerjugend Erziehung unterm Hakenkreuz: Die Schüler erhalten einen Einblick in die Erziehungsmechanik des Dritten Reiches und können die Politik des NS-Staates auf diesem Gebiet als Instrument der ideologischen Prägung einschätzen und beurteilen.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Arbeitszeit: 90 min , Deutschland, Nationalstaaten, oberschlesien, Plebiszit, Polen Lehrprobe Die SuS untersuchen arbeitsteilig die Perspektive der Deutschen und der Polen, überprüfen jeweils die in den Quellen genannten Argumente und kommen abschließend zu einem begründeten Sachurteil.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,99 MB
Methode: arbeitsteilige Gruppenarbeit , perspektivübernahme, politische Kundgebung, Urteilskompetenz, Versailler Vertrag Lehrprobe Die SuS erarbeiten in Gruppen Perspektiven auf den Versailler Friedensvertrag und vergleichen und beurteilen darüber den Vertrag als Instrument des Friedens
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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1933-1939, Nationalsozialismus, NS, Statistiken, Diagramme, Wirtschaftspolitik, Wirtschaftswunder Lehrprobe Ein nationalsozialistisches „Wirtschaftswunder“? –
Eine Beurteilung der NS-Wirtschaftspolitik von 1933-1939 auf der Grundlage einer Analyse von ausgewählten Statistiken mittels Think-Pair-Share
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,91 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min , Gegenwart, Weimarer Republik Lehrprobe Beurteilung der Vergleichbarkeit der Weimarer Republik und der Bundesrepublik Deutschland anhand exemplarischer politisch-gesellschaftlicher Phänomene und Strukturen als Auseinandersetzung mit Krisensymptomen moderner Demokratien
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min , Machtergreifung, Nationalsozialismus, Reichstagsbrand Lehrprobe Die SuS kennen mit der „Reichstagsbrandverordnung“ ein wesentliches Mittel der Nationalsozialisten auf dem Weg zum totalitären Führerstaat und können Motive und Deutungsmöglichkeiten beurteilen und bewerten.
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,16 MB
Methode: SuS entwickeln Fragen - Arbeitszeit: 45 min , Brüning, Endphase der Weimarer Republik, Fragendentwickelnder Unterricht, Hindenburg, Kabinett der Barone, Papen, Weimarer Republik Lehrprobe SuS entwickeln mit Hilfe von Text- und Bildquellen Fragen zur anschließenden Unterrichtssequenz
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,10 MB
Arbeitszeit: 45 min , Historikerurteile, Lansing Erzberger, Partnerpuzzle, Völkerbund Friedenssicherung Lehrprobe Herausarbeitung zweier zeitgenössischer, konträrer Positionen und Argumente zum Völkerbund im Partnerpuzzle mit anschließender Beurteilung des Völkerbundes in Bezug auf dessen Bedeutung
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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1929, Börsencrash 1929, Weltwirtschaftskrise Lehrprobe Ursachen und Wirtschaftsverflechtungen, die zur Ausweitung der Krise von New York auf die Welt führten