Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
47 KB
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Konflikt, Figurenkonstellation, Motiv
Lehrprobe Die Frage der Schuld in Gottfried Kellers "Kleider machen Leute". Diskussion an ausgewählten Textstellen.
Lehrprobe Die Frage der Schuld in Gottfried Kellers "Kleider machen Leute". Diskussion an ausgewählten Textstellen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
17 KB
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Sachtextanalyse
Infoblatt zur strukturierenden Inhaltsangabe
Infoblatt zur strukturierenden Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
18 KB
18 KB
Indirekte Rede
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Berlin
13 KB
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Charakterisierung einer literarischen Figur, Literarisches Leben, Gesellschaftsroman, Textanalyse, Sprachwandel
Es handelt sich hier um ein Arbeitsblatt zu E.T.A. Hoffmanns "Sandmann" als äußere Macht Nathanaels. Anwendbar in der Oberstufe.
Es handelt sich hier um ein Arbeitsblatt zu E.T.A. Hoffmanns "Sandmann" als äußere Macht Nathanaels. Anwendbar in der Oberstufe.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
19 KB
Rhetorische Mittel, Stilmittel
Ex über rhetorische Figuren sowie Merkmale einer Kurzgeschichte.
Ex über rhetorische Figuren sowie Merkmale einer Kurzgeschichte.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
25 KB
Kurzprosa, Textzusammenfassung
Textzusammenfassung von Hebels "Der BVabierjunge von Segringen" - Bearbeitungszeit 60 Minuten.
Textzusammenfassung von Hebels "Der BVabierjunge von Segringen" - Bearbeitungszeit 60 Minuten.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
71 KB
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Bildergeschichte
ein UV (Beratungsbesuch) zum Thema Bildergeschichte. Die Stunde war eine Anknüpfung, die Schüler sollten selber eine Bildergeschichte schreiben.
ein UV (Beratungsbesuch) zum Thema Bildergeschichte. Die Stunde war eine Anknüpfung, die Schüler sollten selber eine Bildergeschichte schreiben.
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
2,23 MB
2,23 MB
Buchstabenübung S, s
Buchstabeneinführung sch: UV
Buchstabeneinführung sch: UV
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
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Texterschließung
Methodenblatt, produktives Texterschließungsverfahren
Methodenblatt, produktives Texterschließungsverfahren
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
88 KB
Texterschließung
Lehrprobe Kommunikation in Kurzgeschichten am Beispiel von G. Wohmanns KG "Ein netter Kerl" mit Hilfe von handlungs- und produktionsorientierten Verfahren.
Lehrprobe Kommunikation in Kurzgeschichten am Beispiel von G. Wohmanns KG "Ein netter Kerl" mit Hilfe von handlungs- und produktionsorientierten Verfahren.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
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Aufklärung, Textarbeit
Johann Wolfgang von Goethe: Iphigenie auf Tauris Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag (Aufgabentyp II A) Szenenanalyse III,1 erweiterter Schreibauftrag: Erläuterung Iphigenies unerhörter Tat (V)
Johann Wolfgang von Goethe: Iphigenie auf Tauris Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag (Aufgabentyp II A) Szenenanalyse III,1 erweiterter Schreibauftrag: Erläuterung Iphigenies unerhörter Tat (V)
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Bayern
73 KB
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Schreibschrift
Einführung des s in VA, mit Geschichte zur Motivation, Gruppenabreit, ABs usw.!!!
Einführung des s in VA, mit Geschichte zur Motivation, Gruppenabreit, ABs usw.!!!
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Bayern
319 KB
319 KB
Schreibschrift
Beratungsbesuch: Einführung des t in Vereinfachter Ausgangsschrift mit Gruppenarbeit und allen Materialien (ABs, ABs zum Laminieren, AA für GA usw.)
Beratungsbesuch: Einführung des t in Vereinfachter Ausgangsschrift mit Gruppenarbeit und allen Materialien (ABs, ABs zum Laminieren, AA für GA usw.)
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Bayern
303 KB
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Schreibschrift
Beratungsbesuch Einführung des H + Verbindung zu anderen Buchstaben. Mit Geschichte und Tiere für das Tafelbild
Beratungsbesuch Einführung des H + Verbindung zu anderen Buchstaben. Mit Geschichte und Tiere für das Tafelbild
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
342 KB
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Lyrik
Lehrprobe Barock-Lyrik
Lehrprobe Barock-Lyrik
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
18 KB
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Sturm und Drang
Werthers erster Brief und zwei Arbeitsanweisungen
Werthers erster Brief und zwei Arbeitsanweisungen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
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Lyrik
Hinweise zur formalen Analyse von Gedichten
Hinweise zur formalen Analyse von Gedichten
Die SuS überarbeiten ihre Fortsetzungsgeschichten im Rahmen einer Schreibkonferenz, um ihre Schrift-
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Hessen
290 KB
290 KB
Lehrprobe Die SuS überarbeiten ihre Fortsetzungsgeschichten im Rahmen einer Schreibkonferenz, um ihre Schrift- Sprachkompetenz zu erweitern. Dabei wenden sie erstens Regeln für die Organisation der Schreibkonferenz an: Arbeitskarte, Meldekarte, Lesekarte, Stoppsc...
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Hessen
307 KB
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Fantasiegeschichte
Lehrprobe Angeregt durch das Vorlesen einer Gruselfortsetzungsgeschichte entwickeln die SuS eigene Schreibideen für das Ende der Geschichte, indem sie auf bereits erarbeitete Wortschatzkriterien, Wortschatzsammlungen und ihre Fantasie zurückgreifen.
Lehrprobe Angeregt durch das Vorlesen einer Gruselfortsetzungsgeschichte entwickeln die SuS eigene Schreibideen für das Ende der Geschichte, indem sie auf bereits erarbeitete Wortschatzkriterien, Wortschatzsammlungen und ihre Fantasie zurückgreifen.
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
237 KB
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Lehrprobe Interpretationsarbeit in Gruppen zur Szene "Auerbachs Keller" in Faust, ist "sehr gut" gelaufen
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
