Unfallbericht schreiben an Hand von Stichworten zum Unfallhergang

Deutsch Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen

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Unfallbericht W-Fragen
Die Kinder sollen einen Unfallbericht nach besprochenen W Fragen schreiben, sie sollen zum Hergang eine Skizze schreiben, um den Vorgang besser zu verstehen, die Schüler sollen die möglichen Folgen für die Beteiligten selber hinzufügen

Präpositionen in lokaler Sinnrichtung anwenden

Deutsch Kl. 4, Grundschule, Brandenburg

17 KB

Artikel und Präpositionen
Erarbeitung von Präpositionen und deren Anwendung

Artikel und Nomen in dem richtigen Zusammenhang erkennen

Deutsch Kl. 4, Grundschule, Brandenburg

17 KB

Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Schüler ordnen die Artikel richtig zu und wenden Regeln an

Wir üben die Grundform, Gegenwart, 1. und 2. Vergangenheit

Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern

17 KB

Grammatik, Verbformen, Zeiten
Die leeren Zeilen müssen gefüllt werden mit der richtigen Verbform. Das Wörterbuch darf als Hilfe verwendet werden.

Die drei Spatzen von Morgenstern als Lückentext

Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern

6 KB

Methode: Gedicht
, tz- z
Die drei Spatzen von Morgenstern als Lückentext, um z oder tz einzusetzen.

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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch Gladbach

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Lied : Schneeflöckchen

Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern

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Wörter mit ck, ck
Die SchülerInnen müssen überlegen, ob sie ck oder k in die Lücken einsetzen.

Bastelanleitung für einen Drachen - Arbeitsschritte in die richtige Reihenfolge bringen

Deutsch Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen

23 KB

Bastelanleitung, Vorgangsbeschreibung
Arbeitsblatt zum Thema Vorgangsbeschreibungen Arbeitsschritte einer Bastelanleitung sollen in die richtige Reihenfolge gebracht werden. Optional kann die Anleitung im Unterricht umgesetzt werden.

s-Laute differenzieren

Deutsch Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen

55 KB

Bienenwörter, Schlangenwärter, Schlangenwörter, s-Laute
Eine Übung zur differenzierten akustischen Wahrnehmung der s-Laute.

Arbeitsblatt-Wie Till Eulenspiegel Eulen und Meerkatzen buk

Deutsch Kl. 4, Grundschule, Mecklenburg-Vorpommern

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Eulen, Eulenspiegel, Meerkatzen, Schelm
Zum inhaltlichen Verständnis des Textes

Auslautverhärtung (Wörter mit b, g und d)

Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern

55 KB

Wörter mit d oder t am Wortstammende, Wörter mit p oder b am Wortstammende, Wörter mit g oder k am Wortstammende, Auslautverhärtung (Wörter mit b, g und d)
Auslautverhärtung (Wörter mit b, g und d)

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Haustiere vergleichen

Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern

264 KB

Grammatik, Sprachbetrachtung, Steigerung der Adjektive
Vergleichsformen von Adjektiven (Grundstufe und Komparativ)

Arbeitsblatt zu Zeitstufen (Gegenwart, Vergangenheit, Zukunft)

Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern

41 KB

Zeitformen, Zeitstufen
Sätze in verschiedene Zeiten setzen, Zeitstufen austauschen

Ferienbingo: Die Schüler dürfen nach den Ferien ihr Mitschüler befragen

Deutsch Kl. 3, Förderschule, Bayern

43 KB

Ferienbingo Feriengeschichte Kommunizieren Spielend lesen
Ferienbingo: Schüler lieben Bingo. Das Ferienbingo macht besonders Spaß: Die Schüler dürfen nach den Ferien ihr Mitschüler befragen, was sie erlebt haben und tragen dazu je einen Schüler zu der passenden Aussage ein.

Mein Wochenende: Arbeitsblatt, das zum Festhalten der Wochenendgeschichte dient

Deutsch Kl. 3, Förderschule, Bayern

34 KB

Wochenendgeschichte schreiben Geschichten schreiben Formulieren Geschichte
Oft wissen die Schüler nicht so richtig, wie sie eine kurze Geschichte aufschreiben sollen. Das Schreiben der Wochenendgeschichte hilft, dies zu üben. Das Arbeitsblatt ist so strukturiert, dass es den Schülern die Formulierung vereinfacht.

Das Fensterteather

Deutsch Kl. 3, Förderschule, Hessen

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Inhaltsangabe
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Übersichts-und Anwendungsblatt zur Bildung des Präteritums bei schwachen Verben

Deutsch Kl. 3, Grundschule, Hessen

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Methode: Bildung des Präteritums - Arbeitszeit: 15 min
, Deutsch, Grammatik: Zeiten, Grundschule, Klasse3, Präteritum, Präteritumschreibweise
Geeignet im Zuge der Einführung des Präteritums. Übersichtliche Darstellung der Wortbildung besonders für DaZ-und schwächere Schüler. Anwendungsteil folgt immer dem gleichen Muster.