confusion dans la forme du futur entre werden+ verbe et werden = devenir Transparent Arbeitsblatt Französisch 8

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Österreich

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confusion dans la forme du futur entre werden+ verbe et werden = devenir Transparent

Arbeitsblatt (Entdeckendes Lernen) zu den Relativpronomen CE QUI und CE QUE pronoms relatifs qui, que, où

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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pronoms relatifs: qui, que, où
Arbeitsblatt (Entdeckendes Lernen) zu den Relativpronomen CE QUI und CE QUE

Tandembogen zu den Relativpronomen CE QUI und CE QUE (Lektionskontext Découvertes III, L2) pronoms relatifs qui,

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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pronoms relatifs: qui, que, où
Tandembogen zu den Relativpronomen CE QUI und CE QUE (Lektionskontext Découvertes III, L2)

Zur Erarbeitung "accord du participe passé au passé composé avec le verbe être", Grammatik §8, Découvertes 2, l. 1;

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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passé composé avec être
Zur Erarbeitung "accord du participe passé au passé composé avec le verbe être", Grammatik §8, Découvertes 2, l. 1; Folienvorlage mit Lösungen, Arbeitsblatt für Schüler

Zur Erarbeitung Grammatik, § 7, Découvertes 2, l.1, passé composé avec "être" inklusive "maison d'être";

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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passé composé avec être
Zur Erarbeitung Grammatik, § 7, Découvertes 2, l.1, passé composé avec "être" inklusive "maison d'être"; Folienvorlage mit Lösungen + Arbeitsblatt für die Schüler

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Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Kurze Übungsfolie zum Thema "négation" mit gemischten Zeitformen, Découvertes 1, l. 1 négation (ne...plus,

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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futur proche, passé composé avec avoir, passé composé avec être, présent
Kurze Übungsfolie zum Thema "négation" mit gemischten Zeitformen, Découvertes 1, l. 1

Hörverstehen passage 1 et 2 (Lektionstext 1) zum Ankeuzen Arbeitsblatt Französisch 7 Nordrh.-Westf.

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Hörverstehen passage 1 et 2 (Lektionstext 1) zum Ankeuzen

AB und Tandembogen zu den Farbadjektiven. Vorher kann man gut eine Folie mit verschiedenen farbigen Gegenständen

Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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adjectifs de couleur
AB und Tandembogen zu den Farbadjektiven. Vorher kann man gut eine Folie mit verschiedenen farbigen Gegenständen verwenden.

Arbeitsblatt zur Wiederholung vor der ersten Klausur (Lehrwerk Cours intensif I) Arbeitsblatt Französisch 8

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitsblatt zur Wiederholung vor der ersten Klausur (Lehrwerk: Cours intensif I)

Arbeitsblatt zur Wortschatzarbeit anhand einer Chanson (Le lion est mort ce soir) Arbeitsblatt Französisch 8

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitsblatt zur Wortschatzarbeit anhand einer Chanson (Le lion est mort ce soir)

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Tandembogen Passé composé oder imparfait muss eingesetzt werden imparfait Arbeitsblatt Französisch 8 Nieders.

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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Tandembogen: Passé composé oder imparfait muss eingesetzt werden...

Ein Text, der fast alle Formen von "venir" aufweist. Die SuS sollen diese Formen selbstständig in die Tabelle

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Ein Text, der fast alle Formen von "venir" aufweist. Die SuS sollen diese Formen selbstständig in die Tabelle ordnen. Danach noch Fragen zum Text. Zum Schluss ein selbst gemachter Tandembogen zur Übung.

Fragen zum Text "Fan de Zebda" aus Tous Ensemble 2, Hörverstehensübung. Nach Absätzen habe ich die CD gestoppt und

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Fragen zum Text "Fan de Zebda" aus Tous Ensemble 2, Hörverstehensübung. Nach Absätzen habe ich die CD gestoppt und die Fragen gestellt.

In Anlehnung an Tous Ensemble 2, Unité 5b habe ich Fragen mit dem Fragewort "quel" gebildet. Den SuS soll durch

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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In Anlehnung an Tous Ensemble 2, Unité 5b habe ich Fragen mit dem Fragewort "quel" gebildet. Den SuS soll durch dieses Beispie bewusst werden, dass es keine 1:1 - Übersetzung gibt. Die Pluralformen sollen sie sich selber erschließen.

Um die Verben mit der Endung auf -dre einzuführen habe ich mir diesen Dialog in Anlehnung an Tous Ensemble 2, Unité

Französisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Um die Verben mit der Endung auf -dre einzuführen habe ich mir diesen Dialog in Anlehnung an Tous Ensemble 2, Unité 5c ausgedacht. Bevor die 2. Aufgabe gemacht wird, sollte die erste gesichert sein.