Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
209 KB
209 KB
Gerhard Hauptmann, Vor Sonnenaufgang
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
200 KB
200 KB
digitaler Konsum, Sachtext, Verantwortung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
207 KB
207 KB
Handysucht, Jugendliche, Sachtext, Sozial Media
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
217 KB
217 KB
Auerhaus, Gegenfigur Freider, Harry
Analyse des Charakters Harry des Roman Auerhaus von Bov Bjerg
Analyse des Charakters Harry des Roman Auerhaus von Bov Bjerg
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,12 MB
2,12 MB
Heimat suchen, heimgesucht werden, Heimsuchung, Heimsuchung heimgesucht werden Heimat finden Jenny Erpenbeck das Mädchen, Jenny Erpenbeck, NS-Geschehen, Tagebucheintrag
Lehrprobe Innerhalb des Unterrichtsbesuchs wird die Figur "Das Mädchen" aus dem Roman "Heimsuchung" von Jenny Erpenbeck mit Hilfe eines Tagebucheintrags beleuchtet.
Lehrprobe Innerhalb des Unterrichtsbesuchs wird die Figur "Das Mädchen" aus dem Roman "Heimsuchung" von Jenny Erpenbeck mit Hilfe eines Tagebucheintrags beleuchtet.
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
686 KB
686 KB
Methode: Szenische Interpretation - Arbeitszeit: 90 min
, Günter Kunert, Parabeln, Szenische Interpretation, Zirkuswesen
Reflexion ergab, dass ein Standbild evtl. sinnvoller gewesen wäre.. Geht szenisch aber auch.
, Günter Kunert, Parabeln, Szenische Interpretation, Zirkuswesen
Reflexion ergab, dass ein Standbild evtl. sinnvoller gewesen wäre.. Geht szenisch aber auch.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
5,13 MB
5,13 MB
Arbeitszeit: 45 min
, 6. Klasse, Deutsch, Die beiden Ziegen, Fabeln, Äsop
, 6. Klasse, Deutsch, Die beiden Ziegen, Fabeln, Äsop
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
183 KB
183 KB
Methode: Kommunikation in Kurzgeschichten - Arbeitszeit: 90 min
, analyse, Beziehung, Klassenarbeit, Klausur, Kommunikation, Kurzgeschichte, Schulz von Thun
Die Schüler*innen analysieren eine Kurzgeschichte im Hinblick auf die Beziehung und die Kommunikation der Personen. In Aufgabe 2 beziehen sie sich auf das Kommunikationsmodell von F. Schulz von Thun
, analyse, Beziehung, Klassenarbeit, Klausur, Kommunikation, Kurzgeschichte, Schulz von Thun
Die Schüler*innen analysieren eine Kurzgeschichte im Hinblick auf die Beziehung und die Kommunikation der Personen. In Aufgabe 2 beziehen sie sich auf das Kommunikationsmodell von F. Schulz von Thun
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 225 min
, Redeanalyse Rede Analyse Rhetorik Habeck
Eine klassische Analyse mit weiterführendem Schreibauftrag zur Frage der Manipulation
, Redeanalyse Rede Analyse Rhetorik Habeck
Eine klassische Analyse mit weiterführendem Schreibauftrag zur Frage der Manipulation
Deutsch Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
0,97 MB
0,97 MB
Ich-Botschaften, Kommunikation, Kommunikationsanalyse
Lehrprobe Erkennen einer konfliktreichen Kommunikations-situation mit der Entwicklung erster Lösungsansät-ze durch die Erarbeitung von Ich-Botschaften und dem Prinzip des aktiven Zuhörens mit anschlie-ßender Ideenschmiede.
Lehrprobe Erkennen einer konfliktreichen Kommunikations-situation mit der Entwicklung erster Lösungsansät-ze durch die Erarbeitung von Ich-Botschaften und dem Prinzip des aktiven Zuhörens mit anschlie-ßender Ideenschmiede.
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LEHRKRAFT GESUCHT (M/W/D)
Verein zur Förderung der französischen Bildung in Berlin e.V. - Grundschule Ecole Voltaire 10785 Berlin
Grundschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
377 KB
377 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Großstadtlyrik
Gedichtinterpretation Großstadtlyrik
, Großstadtlyrik
Gedichtinterpretation Großstadtlyrik
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
83 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Geschlechterrollen, Henrik Ibsen, Nora oder Ein Puppenheim, Sachtextanalyse
Der Sachtext setzt sich mit Ehe und Trennung auseinander, was in einem weiterführenden Schreibauftrag auf Noras Handeln übertragen u. erörtert werden soll. Der Schwerpunkt der Unterrichtsreihe lag auf Geschlechterrollen u. gesellschaftl. Erwartungen.
, Geschlechterrollen, Henrik Ibsen, Nora oder Ein Puppenheim, Sachtextanalyse
Der Sachtext setzt sich mit Ehe und Trennung auseinander, was in einem weiterführenden Schreibauftrag auf Noras Handeln übertragen u. erörtert werden soll. Der Schwerpunkt der Unterrichtsreihe lag auf Geschlechterrollen u. gesellschaftl. Erwartungen.
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,12 MB
2,12 MB
Arbeitszeit: 180 min
, Vorabiturklausur
, Vorabiturklausur
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Sprache in der heutigen Politik- und Medienlandschaft
Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen - Redeanalyse und Erörterung
Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen - Redeanalyse und Erörterung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
67 KB
67 KB
Gedichtinterpretation, Großstadtlyrik, Lyrik
Gedichtinterpretation "Stadtgedicht" Großstadtlyrik
Gedichtinterpretation "Stadtgedicht" Großstadtlyrik
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Herausragende Möglichkeiten für Lehrkräfte (Deutsch und Mathematik)
Herder-Schule Pielenhofen 93188 Pielenhofen
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
78 KB
78 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Gedichtinterpretation
, Gedichtinterpretation
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
33 KB
33 KB
Kadenz, Metrum, Reimformen, Reimschema
Reim und Metrum
Reim und Metrum
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
77 KB
77 KB
Checkliste, Gedichtinterpretation
Checkliste Gedichtinterpretation
Checkliste Gedichtinterpretation
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
653 KB
653 KB
Methode: Fishbowl-Diskussion
, Arbeitsblätter, Argumentieren, Debatte, Deutsch, Erörtern, Fischbowl-Diskussion, Kommunikationskompetenz, Pro-Contra-Debatte, Prüfungslehrprobe, Schuluniform, Sprechen und Gespräche führen
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Prüfungslehrprobe im Fach Deutsch: Fishbowl-Diskussion darüber, ob Schuluniformen an der Schule eingeführt werden sollten und anschließendes Feedback zu ihrem Sprechverhalten.
, Arbeitsblätter, Argumentieren, Debatte, Deutsch, Erörtern, Fischbowl-Diskussion, Kommunikationskompetenz, Pro-Contra-Debatte, Prüfungslehrprobe, Schuluniform, Sprechen und Gespräche führen
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Prüfungslehrprobe im Fach Deutsch: Fishbowl-Diskussion darüber, ob Schuluniformen an der Schule eingeführt werden sollten und anschließendes Feedback zu ihrem Sprechverhalten.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,25 MB
4,25 MB
Beurteilen, Debatte, Deutsch, Gender, Gendergerechte Sprache, Gendern, UB, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Es handelt sich um meine 5. Lehrprobe im Fach Deutsch (Q2). In der Stunde sollten die Lernenden Aussagen in der Gender-Debatte beurteilen. Die Stunde war zu umfassend geplant und hat nicht in 45 Minuten gepasst. (Einordnung Kriterien weg lassen).
Lehrprobe Es handelt sich um meine 5. Lehrprobe im Fach Deutsch (Q2). In der Stunde sollten die Lernenden Aussagen in der Gender-Debatte beurteilen. Die Stunde war zu umfassend geplant und hat nicht in 45 Minuten gepasst. (Einordnung Kriterien weg lassen).
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Lehrkraft Englisch, Geschichte, Deutsch, Mathematik u.a. in München
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
