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Mathematik Kl. 7, Realschule, Bayern
17 KB
Lösen von Gleichungen, Lösen von Ungleichungen, Gleichungen
Arbeitsblatt aus der Mathematik Gleichungen und Ungleichungen
Arbeitsblatt aus der Mathematik Gleichungen und Ungleichungen
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
829 KB
Methode: Handlungsorientierung, EIS-Prinzip - Arbeitszeit: 45 min
, enaktiv, Entdeckendes Lernen, handlungsorientiert, ikonisch, Waagemodell, Äquivalenzumformung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Erarbeitung von Äquivalenzumformungen in Klasse 7. Die Schülerinnen und Schüler entdecken handlungsorientiert Äquivalenzumformungen mit Hilfe einer Balkenwaage. Anschließende Übertragung auf die ikonische und symbolische Ebene.
, enaktiv, Entdeckendes Lernen, handlungsorientiert, ikonisch, Waagemodell, Äquivalenzumformung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Erarbeitung von Äquivalenzumformungen in Klasse 7. Die Schülerinnen und Schüler entdecken handlungsorientiert Äquivalenzumformungen mit Hilfe einer Balkenwaage. Anschließende Übertragung auf die ikonische und symbolische Ebene.
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
730 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Gleichungen Lösen Boxengleichungen Einführung Streichholzschachteln
Lehrprobe Handlungsorientierte Erarbeitung und Reflexion von Lösungsstrategien zur Lösung mathematischer Gleichungen mithilfe von Boxengleichungen.
, Gleichungen Lösen Boxengleichungen Einführung Streichholzschachteln
Lehrprobe Handlungsorientierte Erarbeitung und Reflexion von Lösungsstrategien zur Lösung mathematischer Gleichungen mithilfe von Boxengleichungen.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
363 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Gleichungen, Lineare Funktionen, Terme
Terme, Gleichungen und Funktionen
, Gleichungen, Lineare Funktionen, Terme
Terme, Gleichungen und Funktionen
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
818 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Gleichungen, Terme, Terme und Gleichungen, verhältnisgleichungen, Verhältnisse
Lehrprobe Herleitung des Konzeptes von Verhältnisgleichungen. Das Bild ist von meinem eigenen Hund und jeder darf ihn benutzen.
, Gleichungen, Terme, Terme und Gleichungen, verhältnisgleichungen, Verhältnisse
Lehrprobe Herleitung des Konzeptes von Verhältnisgleichungen. Das Bild ist von meinem eigenen Hund und jeder darf ihn benutzen.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
2,36 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gleichungen lösen, Waagemodell, Äquivalenzumformung
SuS lösen einfache Gleichungen mithilfe des Waagemodells. Es wird an Beispielen einfacher Gleichungen die Äquivalenzumformung eingeführt. Sie SuS sollen nicht mehr systematisch probieren, sondern systematisch wegnehmen.
, Gleichungen lösen, Waagemodell, Äquivalenzumformung
SuS lösen einfache Gleichungen mithilfe des Waagemodells. Es wird an Beispielen einfacher Gleichungen die Äquivalenzumformung eingeführt. Sie SuS sollen nicht mehr systematisch probieren, sondern systematisch wegnehmen.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,25 MB
Additionsverfahren, Einsetzungsverfahren, Gleichsetzungsverfahren, Lineare Gleichungssysteme
Lehrprobe Die SchülerInnen vergleichen in arbeitsteiliger Gruppenarbeit das Additions-, Einsetzungs- und Gleichsetzungsverfahren.
Lehrprobe Die SchülerInnen vergleichen in arbeitsteiliger Gruppenarbeit das Additions-, Einsetzungs- und Gleichsetzungsverfahren.
Mathematik Kl. 7, Realschule, Bayern
17 KB
Lösen von Gleichungen, Gleichungen
Stegreifaufgabe zum Lösen von Gleichungen
Stegreifaufgabe zum Lösen von Gleichungen
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
EIS-Prinzip, Gleichungen, Gleichungen lösen, Umformen, Variablen, Äuqivalenzumformungen
Lehrprobe Einführung mit Streichhölzern, EIS-Prinzip
Lehrprobe Einführung mit Streichhölzern, EIS-Prinzip
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,96 MB
1. Binomische Formel
Lehrprobe Die SuS können die 1.Binomische Formel mit verschiedenen Zahlen und Variablen anwenden, indem sie erste Übungsaufgaben berechnen.
Lehrprobe Die SuS können die 1.Binomische Formel mit verschiedenen Zahlen und Variablen anwenden, indem sie erste Übungsaufgaben berechnen.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Saarland
108 KB
Einsetzungsverfahren
Einsetzungsverfahren entdecken
Einsetzungsverfahren entdecken
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
283 KB
Dreiecke, Dreieckskonstruktion, Kongruenzsatz SSS, Kongruenzsatz SsW, Kongruenzsatz WSW und SWS, Planfigur
Arithmetisches Mittel, Dreieckskongruenzen, Dreieckskonstruktionen
Arithmetisches Mittel, Dreieckskongruenzen, Dreieckskonstruktionen
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,99 MB
Methode: E-I-S nach Bruner - Arbeitszeit: 60 min
, E-I-S Prinzip, Gleichungen, Knack die Box, Systematisches Ausprobieren, Terme, Terme aufstellen, Variablenaspekte
Lehrprobe Experimentelle Einführung in Gleichungen mit den verschiedenen Darstellungsformen (E-I-S) nach Bruner. Enaktive Auseinandersetzung mit Streichholzschachteln ermöglicht differenzierten Zugang zu einem abstrakten Thema
, E-I-S Prinzip, Gleichungen, Knack die Box, Systematisches Ausprobieren, Terme, Terme aufstellen, Variablenaspekte
Lehrprobe Experimentelle Einführung in Gleichungen mit den verschiedenen Darstellungsformen (E-I-S) nach Bruner. Enaktive Auseinandersetzung mit Streichholzschachteln ermöglicht differenzierten Zugang zu einem abstrakten Thema
Mathematik Kl. 7, Realschule, Bayern
43 KB
Addition und Subtraktion von Termen, Lösen von Gleichungen, Äquivalenzumformung, Potenzgesetze, Potenzen mit negativen Exponenten, Potenzen mit natürlichen Exponenten, , Gleichungen, Gleichungen lösen, Lösungsmenge, Potenzen, Potenzgesetze, Schulaufgabe, Terme, Terme vereinfachen, Zehnerpotenzen, Äquivalenzumforungen
Schulaufgabe für den nicht technischen Zweig zu Potenzen, Potenzgesetzen, Zehnerpotenzen, Terme vereinfachen, Gleichugen lösen, Äquivalenzumformungen, Lösungsmenge
Schulaufgabe für den nicht technischen Zweig zu Potenzen, Potenzgesetzen, Zehnerpotenzen, Terme vereinfachen, Gleichugen lösen, Äquivalenzumformungen, Lösungsmenge
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
41 KB
Geradenschnittpunkt, Äquivalenzumformung
Gleichungen über Äquivalenzumformungen lösen. Die Lösung als Schnittpunkt 2er Geraden interpretieren.
Gleichungen über Äquivalenzumformungen lösen. Die Lösung als Schnittpunkt 2er Geraden interpretieren.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Funktionen, Lineare Funktionen, Nullstellen, Schnittpunkte, Termumformung, Äquivalenzum, Äquivalenzumformung
Die Arbeit beinhaltet sowohl Inhalte aus dem Thema "Lineare Funktionen" sowie "Terme und Gleichungen". Es müssen unter anderem Nullstellen und Schnittpunkte berechnet werden.
, Funktionen, Lineare Funktionen, Nullstellen, Schnittpunkte, Termumformung, Äquivalenzum, Äquivalenzumformung
Die Arbeit beinhaltet sowohl Inhalte aus dem Thema "Lineare Funktionen" sowie "Terme und Gleichungen". Es müssen unter anderem Nullstellen und Schnittpunkte berechnet werden.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
Gleichungen, Klassenarbeit
Vorbereitende Klassenarbeit mit Blick auf die ZP 10 Zwei Teile (Mit und ohne Hilfsmittel)
Vorbereitende Klassenarbeit mit Blick auf die ZP 10 Zwei Teile (Mit und ohne Hilfsmittel)
Mathematik Kl. 7, Hauptschule, Bayern
803 KB
Terme, Terme aufstellen, Terme vereinfachen
SuS stellen Terme auf und vereinfachen diese.
SuS stellen Terme auf und vereinfachen diese.
Mathematik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
72 KB
Boxplot, Daten erfassen, Lineare Ungleichung, Median
Daten auswerten, Boxplot, Median, Lineare Ungleichungen
Daten auswerten, Boxplot, Median, Lineare Ungleichungen
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
25 KB
Binomische Formeln, Gleichungen
Klassenarbeit Mathematik Jg. 8 - binomisch Formeln, Gleichungen
Klassenarbeit Mathematik Jg. 8 - binomisch Formeln, Gleichungen
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch