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Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Personenbescheibung
Lehrprobe Schüler versetzen sich auf eine gedankliche Reise von Asterix und Obelix und verfassen anschließend eine Personenbeschreibung
, Personenbescheibung
Lehrprobe Schüler versetzen sich auf eine gedankliche Reise von Asterix und Obelix und verfassen anschließend eine Personenbeschreibung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,00 MB
Methode: kooperatives Schreiben, Mind-Map, Schreibprozess vorbereiten - Arbeitszeit: 45 min
, Mindmap, Märchen, Märchen schreiben
Lehrprobe Mit 1 im Examen bewertet: Die SuS entwickeln zur Vorbereitung ihres Schreibprozesses strukturiert Ideen, indem sie ausgehend von einem gewählten magischen Gegenstand kooperativ Elemente einer märchentypischen Handlung in einer Mind-Map darstellen
, Mindmap, Märchen, Märchen schreiben
Lehrprobe Mit 1 im Examen bewertet: Die SuS entwickeln zur Vorbereitung ihres Schreibprozesses strukturiert Ideen, indem sie ausgehend von einem gewählten magischen Gegenstand kooperativ Elemente einer märchentypischen Handlung in einer Mind-Map darstellen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,40 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Märchen, Märchenmerkmale, Textsorten, Umwandeln, Zeitungsartikel
Lehrprobe Umwandeln eines Zeitungsartikels unter Berücksichtigung der charakteristischen Merkmale eines Märchens mittels des informationsentnehmenden Lesens zur Vertiefung des Wissens um strukturgebende Besonderheiten von Märchen
, Märchen, Märchenmerkmale, Textsorten, Umwandeln, Zeitungsartikel
Lehrprobe Umwandeln eines Zeitungsartikels unter Berücksichtigung der charakteristischen Merkmale eines Märchens mittels des informationsentnehmenden Lesens zur Vertiefung des Wissens um strukturgebende Besonderheiten von Märchen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
Methode: Kooperativ
, Märchen, Schreiben, Strukturen von Märchen textimmanent erschließen, Texterschließung
Lehrprobe Strukturen von Märchen textimmanent erschließen
, Märchen, Schreiben, Strukturen von Märchen textimmanent erschließen, Texterschließung
Lehrprobe Strukturen von Märchen textimmanent erschließen
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
217 KB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, dramatischer Text, Hörbuch, Hörspiel, Skript, Unterrichtsentwurf
Unterrichtsentwurf; Die SuS erarbeiten die Textmerkmale eines Hörspielskriptes
, dramatischer Text, Hörbuch, Hörspiel, Skript, Unterrichtsentwurf
Unterrichtsentwurf; Die SuS erarbeiten die Textmerkmale eines Hörspielskriptes
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,73 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Beschreibungsmerkmale, Gliederung der Merkmale, Klasse 5, Tierbeschreibung, Überarbeitung
Okapi, Nasenbär & co. Überarbeitung von Tierbeschreibungen. Die Schüler*innen überarbeiten eine Beschreibung zu Tieren, indem sie fehlerhafte Beschreibungsmerkmale identifizieren und materialgestützt korrigieren.
, Beschreibungsmerkmale, Gliederung der Merkmale, Klasse 5, Tierbeschreibung, Überarbeitung
Okapi, Nasenbär & co. Überarbeitung von Tierbeschreibungen. Die Schüler*innen überarbeiten eine Beschreibung zu Tieren, indem sie fehlerhafte Beschreibungsmerkmale identifizieren und materialgestützt korrigieren.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Methode: Schreibprozess: Überarbeitung - Arbeitszeit: 30 min
, Antwortbrief, Briefe, Checkliste, Kriterien, schreibprozess, Überarbeitung
Kriteriengeleitete Checkliste: Einen Antwortbrief überarbeiten mithilfe einer Einteilung in Inhalt, Aufbau und Sprache
, Antwortbrief, Briefe, Checkliste, Kriterien, schreibprozess, Überarbeitung
Kriteriengeleitete Checkliste: Einen Antwortbrief überarbeiten mithilfe einer Einteilung in Inhalt, Aufbau und Sprache
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
540 KB
Methode: kooperatives Überarbeitungsverfahren Textlupe - Arbeitszeit: 90 min
, Gruselgeschichten, kooperative Überarbeitungsverfahren, Kriterienorientiert, Textlupe
Lehrprobe
, Gruselgeschichten, kooperative Überarbeitungsverfahren, Kriterienorientiert, Textlupe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
698 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Eisbär, Klasse 5, Steckbrief, Tierbeschreibung
Lehrprobe Digital durchgeführt aber auch in Präsenz umsetzbar.
, Eisbär, Klasse 5, Steckbrief, Tierbeschreibung
Lehrprobe Digital durchgeführt aber auch in Präsenz umsetzbar.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,97 MB
Der Prinz mit den Eselsohren, Märchen, produktionsorientiertes Schreiben
Lehrprobe Deutungsspielräume des Märchens "Der Prinz mit den Eselsohren" erkennen
Lehrprobe Deutungsspielräume des Märchens "Der Prinz mit den Eselsohren" erkennen
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
1,65 MB
Methode: Schreibkonferenz - Arbeitszeit: 45 min
, Briefe, Harry Potter, Schreibkonferenz, Textlupe
Lehrprobe Die SuS überarbeiten in einer Schreibkonferenz selbst verfasste Antwortbriefe an Harry Potter.
, Briefe, Harry Potter, Schreibkonferenz, Textlupe
Lehrprobe Die SuS überarbeiten in einer Schreibkonferenz selbst verfasste Antwortbriefe an Harry Potter.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
Märchen, Schreibplan
Lehrprobe SuS füllen einen Schreibplan aus und besprechen diesen als Vorarbeit für das Schreiben eines Märchens
Lehrprobe SuS füllen einen Schreibplan aus und besprechen diesen als Vorarbeit für das Schreiben eines Märchens
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
226 KB
5-Schritt-Lesemethode, prozessorientiert
Lehrprobe 5. Schritt der Lesemethode (prozessorientiert)
Lehrprobe 5. Schritt der Lesemethode (prozessorientiert)
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
147 KB
Methode: Kreatives Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Kreatives Schreiben Märchen Märchenparodie Hänsel und Gretel
Lehrprobe
, Kreatives Schreiben Märchen Märchenparodie Hänsel und Gretel
Lehrprobe
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Brief, Textlupe, Überarbeitung
Brief verfassen: Überprüfung mit Textlupe
Brief verfassen: Überprüfung mit Textlupe
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,65 MB
Methode: Lernen auf Distanz - Arbeitszeit: 60 min
, Argumentation, Argumentieren, Aufbau argument, Bewertungskriterien, Gedichte, handlungsorientiert, Szteitfrage
Lehrprobe Tiergedichte, handlungsorientiert, Bewertungsbogen
, Argumentation, Argumentieren, Aufbau argument, Bewertungskriterien, Gedichte, handlungsorientiert, Szteitfrage
Lehrprobe Tiergedichte, handlungsorientiert, Bewertungsbogen
Die Sonne ist hungrig?– eine textimmanente Analyse des Gedichts „Die Frühlingssonne“ von Christine B
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
390 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Lyrik
Lehrprobe – eine textimmanente Analyse des Gedichts „Die Frühlingssonne“ von Christine
, Lyrik
Lehrprobe – eine textimmanente Analyse des Gedichts „Die Frühlingssonne“ von Christine
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
337 KB
Suchanzeige für ein Tier schreiben
Lehrprobe In der vorgestellten Stunde sollten die SuS ihre Suchanzeigen für ein Tier verschriftlichen, vorab erstellten sie einen Steckbrief, den sie als Hilfe nutzen.
Lehrprobe In der vorgestellten Stunde sollten die SuS ihre Suchanzeigen für ein Tier verschriftlichen, vorab erstellten sie einen Steckbrief, den sie als Hilfe nutzen.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,45 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Gruppenarbeit
Lehrprobe Beschreibungen von Tieren
, Gruppenarbeit
Lehrprobe Beschreibungen von Tieren
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,28 MB
Methode: Gruppenarbeit, Handlungs- und Produktionsorientierung, Schreibkonferenz - Arbeitszeit: 90 min
, Bremer Stadtmusikanten, Märchen, Reloaded ein neues Märchen, Umschreiben
Märchen Bremer Stadtmusikanten mithilfe von Gruppenarbeit erschließen, jeder Schüler erstellt ein "Wanted" Plakat, Produktionsorientierung durch Um- und Neuschreiben des Märchens, hierbei wird der Aufbau und Merkmale von Märchen wiederholt
, Bremer Stadtmusikanten, Märchen, Reloaded ein neues Märchen, Umschreiben
Märchen Bremer Stadtmusikanten mithilfe von Gruppenarbeit erschließen, jeder Schüler erstellt ein "Wanted" Plakat, Produktionsorientierung durch Um- und Neuschreiben des Märchens, hierbei wird der Aufbau und Merkmale von Märchen wiederholt
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch