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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Konstitutionelle Monarchie
AB zum Ausfüllen
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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
374 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 18. Jahrhundert, Absolutismus, Aufklärung, Frankreich, Friedrich II., Preußen, Voltaire
Lehrprobe Stundenverlauf, Materialien, vorgefertigtes Tafelbild, Vertiefung
, 18. Jahrhundert, Absolutismus, Aufklärung, Frankreich, Friedrich II., Preußen, Voltaire
Lehrprobe Stundenverlauf, Materialien, vorgefertigtes Tafelbild, Vertiefung
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,64 MB
Methode: Pro-Contra-Debatte - Arbeitszeit: 45 min
, Bismarck, Denkmäler, Erinnerungskultur, Pro-Contra-Debatte, Zeitungsartikel
Lehrprobe Die SuS diskutieren in einer Pro-Contra-Debatte zur Problemfrage: Bismarck-Denkmäler im 21. Jahrhundert – Ein noch zeitgemäßes Monument?
, Bismarck, Denkmäler, Erinnerungskultur, Pro-Contra-Debatte, Zeitungsartikel
Lehrprobe Die SuS diskutieren in einer Pro-Contra-Debatte zur Problemfrage: Bismarck-Denkmäler im 21. Jahrhundert – Ein noch zeitgemäßes Monument?
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
2,08 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Deutsch-Südwest, Hereroaufstand, Kolonialpolitik, Lothar von Trotha
Lehrprobe Kurze Darstellung der Geschehnisse um den Hereroaufstand in einer 5-minütigen Doku. Anschließend Bearbeitung der Textquelle zum Schießbefehl Trothas und Positionierung zur Fragestellung, ob der Hereroaufstand als Völkermord gesehen werden kann.
, Deutsch-Südwest, Hereroaufstand, Kolonialpolitik, Lothar von Trotha
Lehrprobe Kurze Darstellung der Geschehnisse um den Hereroaufstand in einer 5-minütigen Doku. Anschließend Bearbeitung der Textquelle zum Schießbefehl Trothas und Positionierung zur Fragestellung, ob der Hereroaufstand als Völkermord gesehen werden kann.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
Attentat von Sarajewo, Julikrise, Epochenjahr 1917, Schlieffen-Plan, Stellungskrieg, Balkankriege, Bündnisse, Faschodakrise, Imperialismus, Kolonialismus,
Kann sowohl am Ende der 8. als auch zu Beginn der 9. Jahrgangsstufe als Wiederholung eingesetzt werden.
Kann sowohl am Ende der 8. als auch zu Beginn der 9. Jahrgangsstufe als Wiederholung eingesetzt werden.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg
10 KB
Französische Revolution
Auf dieser Übersicht findet man einen groben Themenplan zur Behandlung der Französischen Revolution für eine 8.Klasse.
Auf dieser Übersicht findet man einen groben Themenplan zur Behandlung der Französischen Revolution für eine 8.Klasse.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
340 KB
Arbeitszeit: 67 min
, Außenpolitik, Erster Weltkrieg, monroe doktrin, USA
Die S*S analysieren die Monroe-Doktrin im Hinblick auf die außenpolitische Haltung der USA.
, Außenpolitik, Erster Weltkrieg, monroe doktrin, USA
Die S*S analysieren die Monroe-Doktrin im Hinblick auf die außenpolitische Haltung der USA.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
604 KB
1. Weltkrieg, Epochenjahr 1917
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 8, Realschule, Saarland
318 KB
Methode: Stationenarbeit
, Erster Weltkrieg, Stationen
Stationenarbeit, beinhaltet Anlass/Beginn - Verlauf - Ende des Krieges sowie eine Wahlaufgabe (Feldpostbrief formulieren oder interaktives Spiel spielen, dafür wird jedoch ein mobiles Endgerät benötigt).
, Erster Weltkrieg, Stationen
Stationenarbeit, beinhaltet Anlass/Beginn - Verlauf - Ende des Krieges sowie eine Wahlaufgabe (Feldpostbrief formulieren oder interaktives Spiel spielen, dafür wird jedoch ein mobiles Endgerät benötigt).
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,43 MB
1890, Bündnissysteme, deutsche außenpolitik, Erster Weltkrieg, Grundprinzipien der deutschen Außenpolitik, Julikrise 1914, Kriegsausbruch, Kriegsschuld
Der Wechsel der deutschen Außenpolitik nach 1890 und des Einfluss dieser aus den Kriegsausbruch. Wie hat der Krieg begonnen und welche Rolle spielt Deutschland?
Der Wechsel der deutschen Außenpolitik nach 1890 und des Einfluss dieser aus den Kriegsausbruch. Wie hat der Krieg begonnen und welche Rolle spielt Deutschland?
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
721 KB
Attentat von Sarajewo, Ausbruch des Ersten Weltkrieges, Außenpolitik, Die Balkankrise, Julikrise, Kriegsausbruch, kriegsursache, Sarajevo, Ursachen und Anlässe, warum
Arbeitsblatt zu der Frage, welche Ursachen und Anlässe zum Ausbruch des Ersten Weltkrieges führten.
Arbeitsblatt zu der Frage, welche Ursachen und Anlässe zum Ausbruch des Ersten Weltkrieges führten.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
388 KB
Methode: Handlungskompetenz im Geschichtsunterricht: Pro Contra Debatte - Arbeitszeit: 45 min
, Bismarck, Denkmal, Deutsches Kaiserreich
Lehrprobe Indem die SuS. zunächst perspektivgebunden über die Errichtung eines möglichen Bismarck Denkmals in Schulnähe diskutieren, erkennen sie die Kontroversität um die Bewertung der historischen Person O. v.Bismarck und die damit verbundene Problematik
, Bismarck, Denkmal, Deutsches Kaiserreich
Lehrprobe Indem die SuS. zunächst perspektivgebunden über die Errichtung eines möglichen Bismarck Denkmals in Schulnähe diskutieren, erkennen sie die Kontroversität um die Bewertung der historischen Person O. v.Bismarck und die damit verbundene Problematik
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,61 MB
Erster Weltkrieg
Lehrprobe Synchron angelegte historisch-kritische Auseinandersetzung mit Bewertung des Ersten Weltkrieges unter Berücksichtigung politischer, wirtschaftlicher sowie sozialer Aspekte
Lehrprobe Synchron angelegte historisch-kritische Auseinandersetzung mit Bewertung des Ersten Weltkrieges unter Berücksichtigung politischer, wirtschaftlicher sowie sozialer Aspekte
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
436 KB
Diktatfriede, Ende 1. Weltkrieg, Karikatur, Versailler Vertrag
Lehrprobe In dieser Stunde geht es um die zeitgenössische deutsche Perspektive auf den Versailler Vertrag am Beispiel der Karikatur "Versailles"
Lehrprobe In dieser Stunde geht es um die zeitgenössische deutsche Perspektive auf den Versailler Vertrag am Beispiel der Karikatur "Versailles"
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Saarland
120 KB
Französische Revolution und Napoleon, Kaiserreich Napoleon Bonapartes, Napoleon Bonaparte, Napoleons Herrschaft über Europa
Lehrprobe Reihenplanung mit Stundenlernzielen zum Themenkomplex "Napoleon"
Lehrprobe Reihenplanung mit Stundenlernzielen zum Themenkomplex "Napoleon"
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
211 KB
Methode: Quellenarbeit Partnerarbeit Quellenvergleich
, Deutsches Reich, Deutschland, England, Erster Weltkrieg, Imperialismus, Kolonialisierung, Kolonialismus, Kolonien, Kriegsausbruch, ursachen des krieges
Quellenarbeit Vergleich Gründe für Kolonien vor dem Ersten Weltkrieg, Ursachen des Kriegs
, Deutsches Reich, Deutschland, England, Erster Weltkrieg, Imperialismus, Kolonialisierung, Kolonialismus, Kolonien, Kriegsausbruch, ursachen des krieges
Quellenarbeit Vergleich Gründe für Kolonien vor dem Ersten Weltkrieg, Ursachen des Kriegs
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
269 KB
Bismarck, deutsche außenpolitik, entente, Kaiserreich, Wilhelm II.
Bietet sich zum Einsatz im Unterricht an, wenn die Schülerinnen und Schüler bereits mit Bismarcks Bündnissystem vertraut sind
Bietet sich zum Einsatz im Unterricht an, wenn die Schülerinnen und Schüler bereits mit Bismarcks Bündnissystem vertraut sind
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
416 KB
Bismarck, Bündnisse, deutsche außenpolitik, Kaiserreich, Wilhelm II.
kann bei Klassen eingesetzt werden, die bereits das Bündnissystems Bismarcks kennengelernt haben
kann bei Klassen eingesetzt werden, die bereits das Bündnissystems Bismarcks kennengelernt haben
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
601 KB
Methode: Bismarcksche Außenpolitik
, Bismarck Kaiserreich Außenpolitik
knappe stichwortartige Zusammenfassung der Bismarck'schen Außenpolitik (Motive, Maßnahmen, Ziele)
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