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Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
273 KB
aerobe Ausdauer, anaerobe Ausdauer, Ausdauer, Ausdauertraining, Energiebereitstellung, Energiestoffwechsel, Stoffwechsel
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
140 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Ausdauerarten/Training/Steuerung der Intensität durch Schwellenwerte/ bio-logische Anpassungsprozesse durch (Ausdauer-)Training
Klausur LK
, Ausdauerarten/Training/Steuerung der Intensität durch Schwellenwerte/ bio-logische Anpassungsprozesse durch (Ausdauer-)Training
Klausur LK
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
357 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Ausdauerarten/Training/Steuerung der Intensität durch Schwellenwerte/ biologische Anpassungsprozesse durch (Ausdauer-)Training
LK Klausur
, Ausdauerarten/Training/Steuerung der Intensität durch Schwellenwerte/ biologische Anpassungsprozesse durch (Ausdauer-)Training
LK Klausur
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
13 KB
Methode: Klausur
, Fitness Klausur 12.Klasse
Der Begriff Fitness beschreibt den aktuellen Zustand der körperlichen Leistungsfähigkeit in den Bereichen Kraft, Ausdauer, Schnelligkeit, Beweglichkeit und Koordination.
, Fitness Klausur 12.Klasse
Der Begriff Fitness beschreibt den aktuellen Zustand der körperlichen Leistungsfähigkeit in den Bereichen Kraft, Ausdauer, Schnelligkeit, Beweglichkeit und Koordination.
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Ausdauertraining, Herzfrequenz, Pulsmessung
Das Arbeitsblatt ermöglicht den SuS eigenständig ihre Herzfrequenzbereiche zu ermitteln
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Borg Skala, Fitnessübungen, Lehrprobe, Sport, Step Aerobic
Lehrprobe Die Lehrprobe zielt auf den Einbau von Fitnessübungen beim Step Aerobic unter Berücksichtigung des individuellen Belastungsempfindens (Borg-Skala) ab.
Lehrprobe Die Lehrprobe zielt auf den Einbau von Fitnessübungen beim Step Aerobic unter Berücksichtigung des individuellen Belastungsempfindens (Borg-Skala) ab.
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
225 KB
Ausdauer, Ausdauertraining, Energiebereitstellung, Methoden des Ausdauertrainings, Trainingsprinzipien
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
701 KB
Methode: Ausdauer
, Q1 Sport Ausdauer
Lehrprobe „Ausdauer ist mehr als Laufen“ – Kooperative Erarbeitung, Erprobung und Anwendung von trainingsmethodischen Grundlagen zur systematischen Verbesserung der Ausdauerleistungsfähigkeit. Lehrprobe Q1 Sport GK
, Q1 Sport Ausdauer
Lehrprobe „Ausdauer ist mehr als Laufen“ – Kooperative Erarbeitung, Erprobung und Anwendung von trainingsmethodischen Grundlagen zur systematischen Verbesserung der Ausdauerleistungsfähigkeit. Lehrprobe Q1 Sport GK
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
Ausdauertraining, Methoden des Ausdauertrainings
Lehrprobe
Lehrprobe
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
412 KB
Ausdauer, Biathlon, Intervallmethode, Memory, Methoden des Ausdauertrainings, Pulsmessung, Tic Tac Toe
Lehrprobe
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Fachlehrer (m) für Sport ab September gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
271 KB
Ausdauer, Borg-Skala, Herzfrequenz
Lehrprobe Verbesserung der subjektiven Wahrnehmung des Belastungsempfinden mithilfe der Herzfrequenzmessung und der Borg-Skala
Lehrprobe Verbesserung der subjektiven Wahrnehmung des Belastungsempfinden mithilfe der Herzfrequenzmessung und der Borg-Skala
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
Methode: Ausdauertraings-Methode
, Ausdauertraing Methoden extensiv intensiv
Lehrprobe „Von extensiv zu intensiv“ - Ausbau der Fähigkeiten und Kenntnisse zur Gestaltung eines zielgerichteten Trainings der aeroben-anaeroben Ausdauer mittels Erarbeitung, Anwendung und Reflexion der intensiven & extensiven Dauermethode
, Ausdauertraing Methoden extensiv intensiv
Lehrprobe „Von extensiv zu intensiv“ - Ausbau der Fähigkeiten und Kenntnisse zur Gestaltung eines zielgerichteten Trainings der aeroben-anaeroben Ausdauer mittels Erarbeitung, Anwendung und Reflexion der intensiven & extensiven Dauermethode
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,91 MB
Belastungsnormative, Borg-Skala, Fitness, subjektives Belastungsempfinden, Zumba, Zumba Fitness
Lehrprobe In der Stunde geht es darum, die gestalteten Choreographien anhand der Belastungsnormative so umzugestalten, dass aus der Choreografie ein Workout wird. Überprüft wird die Intensität mit der Borg-Skala.
Lehrprobe In der Stunde geht es darum, die gestalteten Choreographien anhand der Belastungsnormative so umzugestalten, dass aus der Choreografie ein Workout wird. Überprüft wird die Intensität mit der Borg-Skala.
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,55 MB
Ausdauertraining, Fitness, Freeletics, Krafttraining, Stationstraining
Lehrprobe Erweiterung der gesundheitsbezogenen Handlungskompetenz im Bereich Fitness durch die exemplarische Erprobung und Evaluation von Freeletics als einen Fitnesstrend
Lehrprobe Erweiterung der gesundheitsbezogenen Handlungskompetenz im Bereich Fitness durch die exemplarische Erprobung und Evaluation von Freeletics als einen Fitnesstrend
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
907 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Pulskurven, Ausdauer, Messungen
Lehrprobe
, Pulskurven, Ausdauer, Messungen
Lehrprobe
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
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Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
474 KB
Fitness
Stationentraining
Stationentraining
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
107 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Ausdauer, Ausdauerleistungsfähigkeit, Ausdauertraining
Beschreibung und Definition von Ausdauerleistungsfähigkeit Vergleich zweier Trainingsmethoden Beurteilung von Ausdauertraining
, Ausdauer, Ausdauerleistungsfähigkeit, Ausdauertraining
Beschreibung und Definition von Ausdauerleistungsfähigkeit Vergleich zweier Trainingsmethoden Beurteilung von Ausdauertraining
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
Aufbau Muskulatur, Energiebereitstellung
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
279 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Ausdauer, Ausdauertraining, Extensives Intervalltraining, Oberstufe
Die Lerngruppe führt ein extensives Intervalltraining (in der Halle oder im Stadion) durch und versteht die Zusammenhänge zwischen Strecke, Zeit und Geschwindigkeit.
, Ausdauer, Ausdauertraining, Extensives Intervalltraining, Oberstufe
Die Lerngruppe führt ein extensives Intervalltraining (in der Halle oder im Stadion) durch und versteht die Zusammenhänge zwischen Strecke, Zeit und Geschwindigkeit.
Sport Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
516 KB
12 klasse, Fitness, koordinative Fähigkeiten, Sport
Im Zentrum der Stunde steht die eigenständige Erprobung spezifischer Kraftübungen. Die Fragestellung soll hierbei sein, inwiefern ein Krafttraining, das zusätzlich koordinativ bean-sprucht, ein Training bereichern kann. Die Schülerinnen und Schüler
Im Zentrum der Stunde steht die eigenständige Erprobung spezifischer Kraftübungen. Die Fragestellung soll hierbei sein, inwiefern ein Krafttraining, das zusätzlich koordinativ bean-sprucht, ein Training bereichern kann. Die Schülerinnen und Schüler
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IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 BaiernFächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport