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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,23 MB
8, augenblicke, Charakterisierung, Deutsch, Dialog verfassen, gymnasium, Klasse 7/, Kurzgeschichten, Walter Helmut Fritz
Deutsch Kl. 8, Realschule, Hessen
78 KB
Checkliste, Dialog, Tagebucheintrag
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
124 KB
Methode: Dialog verfassen - Arbeitszeit: 90 min
, Tschick Jugendroman Dialog Maik Schulsozialarbeiter
Der erste Teil der Klassenarbeit enthält vier Fragen zum Roman, von denen die SchülerInnen zunächst drei schriftlich beantworten müssen. Bei Aufgabe 2 verfassen die SuS einen Dialog zwischen zwei Romanfiguren.
, Tschick Jugendroman Dialog Maik Schulsozialarbeiter
Der erste Teil der Klassenarbeit enthält vier Fragen zum Roman, von denen die SchülerInnen zunächst drei schriftlich beantworten müssen. Bei Aufgabe 2 verfassen die SuS einen Dialog zwischen zwei Romanfiguren.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Dialog, Szene
Wilhelm Tell Szene 3,2 (Berta und Rudenz) Das AB ist eine fragengeleitete Anleitung zum Verfassen eines Hauptteils einer Analyse.
Wilhelm Tell Szene 3,2 (Berta und Rudenz) Das AB ist eine fragengeleitete Anleitung zum Verfassen eines Hauptteils einer Analyse.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
896 KB
Lehrprobe Das Vorstellungsgespräch – Verfassen eines Dialogs und anschließende Durchführung eines Rollenspiels unter Berücksichtigung der Kriterien sprachlicher Ausdruck und Körpersprache
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
669 KB
Trivialliteratur
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu Wolfgang Herrndorfs Roman "Tschick" Verfassen eines inneren Monologs aus der Perspektive Tschicks über Friedemanns Familie
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu Wolfgang Herrndorfs Roman "Tschick" Verfassen eines inneren Monologs aus der Perspektive Tschicks über Friedemanns Familie
Deutsch Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
99 KB
Texterschließung, Begründete Stellungnahme
Lehrprobe „Ghetto Kidz – Ein Jugendbuch und seine Hintergründe“ Den SuS wird deutlich, dass der Roman „Ghetto Kidz“ keine abgehobene Fantasiegeschichte erzählt, sondern dass die Geschichte, die erzählt wird, aus dem wirklichen Leben gegriffen ist.
Lehrprobe „Ghetto Kidz – Ein Jugendbuch und seine Hintergründe“ Den SuS wird deutlich, dass der Roman „Ghetto Kidz“ keine abgehobene Fantasiegeschichte erzählt, sondern dass die Geschichte, die erzählt wird, aus dem wirklichen Leben gegriffen ist.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
33 KB
Nachricht, Bericht, Begründete Stellungnahme, Texterschließung, Beschreibung der äußeren Form, Erkennen der Autorintention, Sachtext, Inhaltsangabe, Indirekte Rede,
Stoffverteilungsplan Klasse 8 Deutsch Baden Württemberg Schuljahr 2013/2014
Stoffverteilungsplan Klasse 8 Deutsch Baden Württemberg Schuljahr 2013/2014
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
83 KB
Bewertung kreative Schülerprodukte kreatives Schreiben
Förderndes Bewerten in dialogischer Form – Eine alltagstaugliche Form zur Bewertung von kreativen Schülerprodukten im Deutschunterricht? Untersucht an ausgewählten Schülertexten
Förderndes Bewerten in dialogischer Form – Eine alltagstaugliche Form zur Bewertung von kreativen Schülerprodukten im Deutschunterricht? Untersucht an ausgewählten Schülertexten
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Trivialliteratur
Charakterisierung der Figuren in der Kurzgeschichte mit guten Lebensweltbezug
Charakterisierung der Figuren in der Kurzgeschichte mit guten Lebensweltbezug
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
835 KB
Novelle
Lehrprobe Lehrprobe zum "Bettelweib von Locarno" von Heinrich von Kleist. Schreiben von Dialogen als Methode der interpretierenden Transformation von epischen Texten
Lehrprobe Lehrprobe zum "Bettelweib von Locarno" von Heinrich von Kleist. Schreiben von Dialogen als Methode der interpretierenden Transformation von epischen Texten
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
Trivialliteratur
3 aufeinanderfolgende Verlaufspleme zur problemorientierten Erschließung der Kurzgeschichte. Die Strukturierte Debatte hat gut funktioniert.
3 aufeinanderfolgende Verlaufspleme zur problemorientierten Erschließung der Kurzgeschichte. Die Strukturierte Debatte hat gut funktioniert.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
161 KB
Drama, dramatisch
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
86 KB
Trivialliteratur, Novelle
Lehrprobe Interpretationsansatz der Lehrstelle in M. Steenfatts "Im Spiegel"
Lehrprobe Interpretationsansatz der Lehrstelle in M. Steenfatts "Im Spiegel"
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
Indirekte Rede
Lehrprobe SuS sollen selbstständig anhand eines Gedichts von Johan König die grammatische Regel zum Konjunktiv II entwerfen
Lehrprobe SuS sollen selbstständig anhand eines Gedichts von Johan König die grammatische Regel zum Konjunktiv II entwerfen
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
28 KB
Ballade
Arbeitsblatt zur Gruppenarbeit John Maynard theaterpädagogisch gestalten
Arbeitsblatt zur Gruppenarbeit John Maynard theaterpädagogisch gestalten
Deutsch Kl. 8, Realschule, Baden-Württemberg
140 KB
Lehrprobe Ausführlicher Unterrichtsentwurf zur Lektüre das Schiff Esperanza von Fred Hörschelmann. Mein Lehrbeauftragter fand die Stunde sehr gut.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
658 KB
Argument, argumentieren
Lehrprobe Einen Standpunkt vertreten
Lehrprobe Einen Standpunkt vertreten
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
225 KB
Konflikt, Szene
Lehrprobe Auszug aus der 4. Szene: Die Schüler visualisierten die Figurenkonstellation mit Gedanken der Figuren in Sprechblasen als Schaubild und bewerteten die Schaubilder anschließend nach Informationsdichte und Übersichtlichkeit. Hat gut geklappt.
Lehrprobe Auszug aus der 4. Szene: Die Schüler visualisierten die Figurenkonstellation mit Gedanken der Figuren in Sprechblasen als Schaubild und bewerteten die Schaubilder anschließend nach Informationsdichte und Übersichtlichkeit. Hat gut geklappt.
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Hessen
165 KB
Jugendroman, Arbeit am Text, Textarbeit
Lehrprobe lesen, Rolltreppe-abwärts von hans-georg noack, ein leseprojekt
Lehrprobe lesen, Rolltreppe-abwärts von hans-georg noack, ein leseprojekt
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch